2019年10期
校園英語(yǔ)·上旬
高等教育研究
- 微課模式下大學(xué)英語(yǔ)教改路徑分析
- 基于“微課”的翻轉(zhuǎn)課堂在高級(jí)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用
- 基于共享知識(shí)和認(rèn)知理論的讀寫(xiě)結(jié)合研究
- 基于項(xiàng)目教學(xué)法的體育院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂視閾大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- TEM4寫(xiě)作訓(xùn)練對(duì)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生英語(yǔ)閱讀理解能力的促進(jìn)作用及教法分析
- 新時(shí)期如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)應(yīng)用能力
- 網(wǎng)絡(luò)非正式學(xué)習(xí)促進(jìn)外語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方式探析
- 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)《英漢語(yǔ)言對(duì)比》教學(xué)現(xiàn)狀及反思
- 動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論下外刊對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作提高的實(shí)證研究
- 信息技術(shù)環(huán)境下構(gòu)建大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)多元互動(dòng)教學(xué)課堂
- 英漢超音段音位的比較及教學(xué)啟示
- 以多媒體為依托的自主學(xué)習(xí)模式下英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略研究
- 簡(jiǎn)析地方高校商務(wù)英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 翻轉(zhuǎn)課堂背景下大學(xué)英語(yǔ)教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)探析
- 本科翻譯專(zhuān)業(yè)口譯課中學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)探析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 二語(yǔ)習(xí)得理論對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的啟示
- Research on the Development of Electronic Commerce Model in University Campus based on O2O Mode
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中師生互評(píng)反饋策略研究
- 解析高校英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)途徑
- 從應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究領(lǐng)域看我國(guó)英語(yǔ)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)教學(xué)與研究
- 從二語(yǔ)習(xí)得的輸入與輸出理論來(lái)談如何提高本科生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力
- 混合學(xué)習(xí)模式下大學(xué)英語(yǔ)“翻轉(zhuǎn)課堂”的優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 行為導(dǎo)向教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)改革中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐探索
- 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系探究
- 基于多語(yǔ)種互譯現(xiàn)狀下提升我國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生多語(yǔ)種互譯能力的研究
- 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生翻譯工作坊實(shí)踐模式分析
- 職前英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路徑
- 淺析高校英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革中的教育心理學(xué)視角
- 論交際教學(xué)法在獨(dú)立學(xué)院聽(tīng)力課堂的運(yùn)用
- 信息化時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教育的轉(zhuǎn)向突破
- 項(xiàng)目教學(xué)在獨(dú)立學(xué)院翻譯課程的適用性研究
- 大學(xué)生單詞記憶“空白”的現(xiàn)狀及建議
- 淺談西部高校生物專(zhuān)業(yè)課雙語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策
- 淺議大學(xué)生審辯式思維能力及其在英語(yǔ)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 打造應(yīng)用型高校大學(xué)英語(yǔ)“金課”的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 藝術(shù)類(lèi)院校大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革中的應(yīng)用
- 英語(yǔ)新聞聽(tīng)力教學(xué)策略
職業(yè)教育研究
- 基于產(chǎn)教融合的《商務(wù)英語(yǔ)函電》課程教學(xué)改革研究
- “對(duì)分課堂”教學(xué)模式在高職英語(yǔ)閱讀課中的探索與實(shí)踐
- 大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中移動(dòng)APP程序的應(yīng)用
- 淺談護(hù)理專(zhuān)業(yè)繼續(xù)教育中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及教學(xué)模式改革思考
- 專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展背景下的大專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)
- 試用層次分析法選擇大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)決策
- 基于移動(dòng)資源的高職學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略探析
- 多媒體運(yùn)用在職業(yè)學(xué)院英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與不足
- 高職英語(yǔ)教學(xué)智慧診療與提升
- 英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的局限性及可行性途徑研究
- 高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)的反撥作用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職英語(yǔ)智慧課堂構(gòu)建思路分析
- 論英文原著對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幫助
- 高職英語(yǔ)教學(xué)改革中信息化教學(xué)理念的應(yīng)用價(jià)值與成效研究
- 微課應(yīng)用促進(jìn)中職英語(yǔ)教學(xué)的有效性探析
- 中職英語(yǔ)教學(xué)中的生活化教學(xué)策略
- 如何提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力
- 中職幼師英語(yǔ)口語(yǔ)策略淺析
- 借助網(wǎng)絡(luò)力量，優(yōu)化英語(yǔ)作業(yè)
- 從高職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀談高職英語(yǔ)有效教學(xué)策略分析
- 世界技能大賽英語(yǔ)培訓(xùn)必要性的研究
- 高職英語(yǔ)教育與職業(yè)技能教育的有效結(jié)合研究
- 讀英文原著對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幫助
- 論“電子檔案袋”對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)的促進(jìn)作用
- 淺談網(wǎng)絡(luò)“微環(huán)境”下英美文學(xué)教學(xué)
- 技工院校英語(yǔ)教師實(shí)踐教學(xué)探索與研究
- 情境教學(xué)法在中職英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的高職英語(yǔ)新型混合教學(xué)策略分析
- 校企合作背景下的高職高專(zhuān)英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式探究
- 四位一體監(jiān)控體系在高職英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的應(yīng)用探討
- 中職英語(yǔ)教師提高職業(yè)素養(yǎng)之我見(jiàn)
- 高職英語(yǔ)課堂的思政教育滲透研究
- 基于全人教育理念下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)探究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)實(shí)證研究
- 淺談如何提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平
- 混合式教學(xué)模式在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 高職院校聽(tīng)障生英語(yǔ)課堂有效教學(xué)對(duì)策探析
- 高職英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生思辨能力培養(yǎng)的行動(dòng)研究
- 基于超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)機(jī)考的實(shí)踐探究
- 課程思政體系下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)探索
基礎(chǔ)教育研究
- 高中生二語(yǔ)語(yǔ)義趨向知識(shí)習(xí)得研究
- 基于英語(yǔ)核心素養(yǎng)的高中閱讀課設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略探究
- 英語(yǔ)課堂引入小品活動(dòng)的嘗試
- 談新課標(biāo)下高中英語(yǔ)課堂教學(xué)“交際化”的實(shí)施策略
- 論高中英語(yǔ)閱讀理解能力的提高
- 新課標(biāo)下初中英語(yǔ)從閱讀到寫(xiě)作教學(xué)策略研究
- 指向思維品質(zhì)的閱讀教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)探究
- 新課標(biāo)下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的嘗試探討
- 初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用實(shí)踐研究
- 基于分層教學(xué)法的初中英語(yǔ)教學(xué)分析
- 淺談如何提高中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)困班級(jí)的教學(xué)效果
- 核心素養(yǎng)下的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)探索
- 音樂(lè)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 高考英語(yǔ)聽(tīng)力技巧
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中“支架式”教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 概念隱喻理論在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 預(yù)習(xí)歸納、知識(shí)聯(lián)網(wǎng)
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用探析
- 初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略探析
- 自然拼讀法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 守護(hù)課堂的初心
- 核心素養(yǎng)理念下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 談日語(yǔ)會(huì)話課的原則及信息差在會(huì)話中的運(yùn)用
- 賞識(shí)教育在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)多樣化互動(dòng)訓(xùn)練研究
- 一葉知秋
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略探究
- 探析小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)“四重四輕”的問(wèn)題
- 初中英語(yǔ)口語(yǔ)交際教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐
- 初中生厭學(xué)英語(yǔ)的師源性因素分析及對(duì)策探究
- 學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)品質(zhì)差異與英語(yǔ)教學(xué)
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中構(gòu)建智慧課堂的具體措施探析
- 以話題為基礎(chǔ)的小學(xué)英語(yǔ)單元主題教學(xué)模式
- 淺談新課程下的初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
- 發(fā)展核心素養(yǎng)，喚醒高中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)生力
- 基于師生協(xié)同發(fā)展的高中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施
- 淺談小學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)措施
- 淺談高中英語(yǔ)課堂中實(shí)踐英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀
- 淺析高中英語(yǔ)教育存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施
- 淺析初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難形成的原因和對(duì)策
- 淺談高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中詞塊理論的應(yīng)用
- 轉(zhuǎn)化英語(yǔ)學(xué)困生，從課堂教學(xué)開(kāi)始
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略分析
- 英語(yǔ)精彩課堂的第一著力點(diǎn)——興趣
- 高中英語(yǔ)語(yǔ)篇閱讀障礙與對(duì)策
- 薄弱地區(qū)中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略
- 現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的新嘗試探究
- “望聞問(wèn)切”四診法在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中的思維品質(zhì)培養(yǎng)
- 微視頻在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)注審美閱讀，提高思維品質(zhì)的小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)探究
- 教育中的平等之我見(jiàn)
- 新教材，新挑戰(zhàn)
- 普通高中學(xué)生課堂沉默現(xiàn)象的原因分析
- 旬陽(yáng)縣幼兒園在教育改革與發(fā)展中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中口語(yǔ)交際的策略研究
- 新課程背景下中學(xué)英語(yǔ)滲透心理健康教育的全方位模式研究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中“師生協(xié)同發(fā)展”的教學(xué)模式探究
- 基于小組合作的初中英語(yǔ)課堂有效教學(xué)探究
- 解析互聯(lián)網(wǎng)＋下小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方式
- 分層施教在英語(yǔ)拓展閱讀中的實(shí)踐路徑探析
- 小組建設(shè)下初中英語(yǔ)有效教學(xué)探析
- 教育有跡 德育無(wú)痕
- 利用思維導(dǎo)圖，創(chuàng)新小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)
- 探索趣味方法，構(gòu)建英語(yǔ)魅力課堂
- 詞塊教學(xué)法在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
- “以學(xué)生為中心”的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐與思考
- 合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- Reflections On Children’s English Enlightenment Education
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的組織策略
- “翻轉(zhuǎn)課堂”——提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性探索
- 淺析高中英語(yǔ)教學(xué)策略
- 初中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)的策略
- 善用課堂教學(xué)資源 積極貫徹立德樹(shù)人目標(biāo)
- 淺析在核心素養(yǎng)背景下的高中英語(yǔ)教學(xué)策略
- 互動(dòng)教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 巧用導(dǎo)圖在讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)中助力發(fā)展思維品質(zhì)
- How to Improve Pupils’ Learning Interest in English Classroom Activities
- 核心素養(yǎng)視野下，初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力
- 任務(wù)型教學(xué)法在初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于單元整體意識(shí)的小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)探析
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，提高小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
- 高中英語(yǔ)“原題”解答失分的原因及對(duì)策
- 借助思維導(dǎo)圖優(yōu)化高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)
- 立足文本 隨文練寫(xiě)
- 淺析巧用繪本豐富小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂
- 論初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)
- 體驗(yàn)式教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 有關(guān)于初中英語(yǔ)閱讀的教學(xué)問(wèn)題探討
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中分層教學(xué)的有效策略
- 試論高中英語(yǔ)教學(xué)之單詞高效記憶法
- 高中英語(yǔ)概要寫(xiě)作教學(xué)探討
- 導(dǎo)學(xué)案在初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的助推作用
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中英語(yǔ)閱讀自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式及策略研究
- 讓英語(yǔ)課堂洋溢精彩
- 初中英語(yǔ)教學(xué)文本解讀微技能
- 基于自主學(xué)習(xí)的初中英語(yǔ)教學(xué)探究
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)踐
- 淺析如何提高高一英語(yǔ)教學(xué)效果
- 英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的激勵(lì)式課堂討論探討
- 基于新課改背景的高中英語(yǔ)教學(xué)對(duì)策分析
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課標(biāo)背景下對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法
- 疑之于情，學(xué)之于情，用之于情，創(chuàng)之于情
- 鄉(xiāng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中分層教學(xué)的實(shí)施探析
- 繪本教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中的運(yùn)用策略研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)英語(yǔ)微課程開(kāi)發(fā)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)應(yīng)用的研究
- 解析農(nóng)村留守兒童小學(xué)英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 淺析德育對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的影響
- 英語(yǔ)繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中肢體語(yǔ)言運(yùn)用的理論與實(shí)踐研究
- 論提高小學(xué)高段學(xué)生英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合能力的策略
- 巧妙導(dǎo)入，構(gòu)建精彩課堂
- 模因論在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)教師課堂提問(wèn)及反饋用語(yǔ)現(xiàn)狀研究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思考和踐行
- 英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的幾點(diǎn)感想
- 把握生成資源，構(gòu)建靈動(dòng)課堂
- 如何在新課程背景下挖掘?qū)W生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的策略培養(yǎng)
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)策略
- 應(yīng)用小組合作，提高教學(xué)效率
- 淺析初中英語(yǔ)閱讀有效教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)情景教學(xué)策略分析