2019年11期
校園英語·上旬
高等教育研究
- 美國大學外語教師專業共同體評估及啟發
- 民辦高校大學生英語自主學習的途徑與策略
- 關于信息化背景下大學英語多元混合式教學模式改革分析
- 新課改背景下從功能語言視角探究大學英語教學課堂用語
- “雅思聽說”教學中的幾點思考
- 自貿區(港)背景下海南“郵輪+海島游”旅游模式英語服務人才建設研究
- 翻轉課堂在大學英語課程應用中的反思
- 翻轉課堂方式在大學英語教育中的實施
- 微課與翻轉課堂結合下的大學英語聽說教學探究
- Improving the English Writing Ability of Engineering Students By Using Genre-based Approach
- 不同課堂提問類型在英語教學中的作用
- 翻轉課堂模式在大學英語教學中的應用初探
- 基于微信平臺的教師反饋對學生口語水平的影響研究教學設計
- 從課堂教學的多維性談提高大學英語課堂教學質量
- 運用生涯規劃CASVE理論指導藝術專業學生進行英語學習決策
- 基于微課的大學英語視聽說翻轉課堂的研究
- 思辨能力培養下的大學英語寫作形成性評估體系構建策略淺析
- 高校師范英語實踐教學：問題與對策運用
- 基于SPOC的大學英語寫作課混合式教學模式設計初探
- An Introduction to Translation Program of the University of Manchester
- 體驗式教學模式在大學日語教學中的應用研究
- 移動學習平臺在英語課堂教學中的應用
- 基于EAP的學術英語讀寫課教學模式探討
- ESP教學模式在藝術設計專業英語課程中的應用研究
- 理工科研究生學術英語寫作中的問題
- 概念整合理論在大學英語寫作教學中的應用
- 基于信息時代下的微信與英語教學研究
- 文化“走出去”背景下中華傳統文化英語云平臺建設研究
- 加州大學伯克利分校博士學位候選人制度分析及啟示
- 混合式學習背景下慕課在大學英語聽力教學中的應用探討
- 人文教育視角下大學英語教學改革的實踐反思
- 基于設計思維的英語教學法課程設計與實踐
- “互聯網+”背景下藝體類大學英語教學模式構建
- 淺談高校公共英語課教學多元化
- 大學英語語音教學方法探究
- 高校英語讀寫課程教學模式改革探究
職業教育研究
- 商務英語跨境電商課程建設問題與對策分析
- 培養和提高學生英語的互動交際能力
- 基于行動導向教學模式的高職英語教學研究
- 試論翻轉課堂模式在高職院校英語教學中的應用
- 高職英語聽說教學實效性提升策略探討
- 基于翻轉課堂的大學英語寫作教學評價模式研究
- “互聯網+”時代職高英語課堂教學模式的再思考
- “互聯網+”背景下的中職英語創新教學探析
- “翻轉課堂”在高職英語翻譯教學中的實踐應用
- 探討中職英語教育的困境與出路
- 初探“理實一體化”在中職基礎英語教學中的應用研究
- 基于職業能力培養視角的高職英語教學模式改革分析
- 基于成果導向教育模式的高職英語教學改革體會
- 職業英語技能大賽與課堂教學的有效結合的探討
- 淺談如何提高中職生英語口語能力
- 淺談中職英語教學中的大膽交談策略
- 師生互動在中職英語教學中的現狀及策略
- 合作學習在職業院校英語教學中的實踐
- 探析如何提高高職學生專升本英語的翻譯能力
- 分層教學在高職院校大學英語教學中的價值與應用
- 基于就業為導向的高職英語教學改革思考
- “互聯網+”背景下中職英語創新教學
- 高職英語教學中融入中國文化內容的實踐與思考
- 試論高職公共英語教師的核心素養和職業能力協同培養
- 基于提升學生職業能力的高職英語課程教改探討
- 信息化環境下的高職英語教學
- 高職大學英語寫作課程教材內容設計研究
- 混合教學模式下高職學生線上學習行為動態數據與教學策略的相關性研究
- 基于“互聯網+”背景打造中職德育課堂新模式
- 英語課堂PBL模式培養學生思辨能力
- 在線寫作平臺在高職英語教學中的應用研究
- 社會文化理論及其在大學英語課堂教學的應用探討
基礎教育研究
- 多媒體技術在初中英語教學中的應用
- 初中英語多樣化教學方法的探索與研究
- 教育游戲的趣味性融入與小學英語教學模式構建
- 互動教學在初中英語教學實踐中的應用
- 思維導圖在高中英語語法教學中的運用
- 核心素養在初中英語戲劇教學的實踐和思考
- 小學英語思維導圖的合理構建
- 高中英語閱讀課詞匯教學初探
- 培養學生自學能力 提高英語核心素養
- 基于信息化技術視角下小學英語教學效果的分析與思考
- 借力思維導圖，提高高中英語閱讀教學質量
- 基于項目化學習的初中英語教學模式研究
- 基于師生協同發展的高中英語教學設計策略分析
- 通過詞匯教學提高學生的閱讀能力
- 小學英語有效課堂的構建策略
- 高中英語聽力能力的培養與提高
- 淺談新高考視角下高中英語分層走班的問題與對策
- 課前課后功夫好 英語單詞記得牢
- 初中英語教學中英美文化的滲透策略
- 基于移動互聯網視野下小學英語教學策略探究
- 如何培養小學生英語閱讀能力
- 批判性思維教學法在初中英語閱讀教學中的應用探討
- 提高農村中學生英語學習成效的方法
- 如何引導學生進行中考英語復習
- 初中英語教學中學生自學能力的培養途徑
- 關于情境教學法在初中英語教學應用的研究綜述
- 初中英語網絡化教學
- 淺談高三英語課堂最佳優化復習策略
- 英語閱讀教學中培養學生語篇意識的探索
- 且將不利化有利
- 蘇州市近十年中考英語單選命題分析和趨勢研究
- 基于小學英語高年級生活化課堂教學的讀寫能力提升
- 基于核心素養下小學英語課堂工作紙在生活化課堂中的運用探究
- 核心素養視角下高中英語閱讀教學的研究
- 基于核心素養的初中英語有效提問的探究
- 小升初英語閱讀素養的銜接
- 淺談開展高中英語口語教學的策略
- 初中英語教學中小組學習策略研究
- 教學評一致性在小學英語繪本教學中的應用
- 如何提高農村中學生學習英語的興趣
- 核心素養視域下初中英語課堂教學優化方案探究
- 適應新課改努力提升高中英語教學課堂效率
- 小學生英語自主學習能力的培養策略
- 探究提高初中英語教學質量的有效策略
- 小學英語繪本教學存在的問題及解決策略
- 淺析小組合作在初中英語教育教學中的運用
- 小學英語課堂活動化教學實踐探究
- 建構高中英語高效課堂
- 新課改下初中英語教學中存在的問題及對策探討
- 小學英語教學中存在的問題及應對策略
- “真學課堂”視角下小學英語教學探微
- 詞塊理論在高中英語詞匯教學中的應用探究
- 高中英語閱讀賞析技巧
- 微課模式在小學英語課堂教學中的應用
- 高中英語教育中跨文化語境教學問題的重要性分析
- 借“留白”藝術給英語習題課做“減法”
- 高中英語深度閱讀的實踐與反思
- 核心素養視閾下高中英語課堂教學模式優化
- 淺析提升小學英語繪本閱讀教學效果的策略
- 淺談利用英語自然拼讀法助力小學生英語閱讀能力
- 小組合作學習在小學英語教學中的有效運用
- 聚焦KWL策略，提升學生思維品質
- 高中英語教學基礎與培養英語文化意識結合的方法
- 試論小學英語課堂中游戲教學的合理運用
- “互聯網+教育”背景下初中英語教學改革
- 探究情境教學法在初中英語閱讀教學中的應用
- 批判性思維在小學英語中的運用的課例簡析
- 試論民俗文化與外語教學
- 基于學科核心素養探究小學生英語語言能力的提升
- 基于閱讀素養提升的初中英語課外閱讀分析
- 運用現代信息技術構建初中英語高效課堂
- 小學英語閱讀教學中學生思維品質的培養
- 繪本故事在小學英語教學中的應用初探
- 信息技術環境下小學英語課堂情景教學的創設和應用
- 從情感因素角度芻議農村高中學校英語學困生現象成因
- “魚”“漁”并授
- 試論翻譯在高中英語教學中的有效運用
- 小學高年級英語對話教學的策略
- 淺析初中英語閱讀課教學與學科核心素養培養
- 淺談提高高中英語書面表達的策略
- 高中英語教學中學生創新思維的培養
- 提高初中生英語寫作能力教學思考
- 淺談英語教學的幾點策略
- 高中英語閱讀教學的一些方法和體會
- 淺談情感教學法在初中英語閱讀教學中的應用
- 形成性評價在高中英語詞匯教學中的應用研究
- 淺談綜合實踐活動在小學英語教學中的應用
- 改進中學英語寫作教學現狀的措施
- 關于初中英語課堂提問有效性的幾點思考
- 淺談如何提高初中英語教學質量
- 英文繪本的選擇及其在小學英語閱讀教學中的運用
- 高中英語閱讀教學中的詞匯教學探究
- 高中英語閱讀教學的批判性思維
- 初中英語閱讀教學中學生批判性思維能力的培養策略芻議
- 指向核心素養的小學英語中高年級家庭作業設計優化的策略研究
- 活用數軸法，巧解時態題
- 課內外閱讀結合，構建初中英語高效課堂
- 英語學科核心素養概念普及亟待提高
- 初中英語教學中小組合作學習的應用探討
- 基于開放性思維的初中英語教學改革模式探討
- 核心素養下初中英語教學方法的創新探索
- 多媒體在高中英語聽力教學中的運用分析
- 朗讀在初中英語教學中的應用
- 試析小學英語課堂上的“互動”
- 淺談語塊教學在高中英語教學中的應用
- 基于結構主義教學理論的高中英語詞匯教學方法研究
- 初中英語分層施教的優點
- 借助英文繪本 培養小學生批判性思維能力
- 思維導圖在高中英語教學中的應用研究
- 試論自然拼讀在小學英語繪本教學中的教學實踐
- 新課程改革背景下高中英語教學的思考
- 讓誦讀成為英語教學的常態
- 在初中英語教學中滲透情感教育的實踐和思考
- “走出彷徨”——淺談高中英語科技文閱讀策略
- 初中英語單詞教學的有效策略研究
- 支架模式在初中英語寫作教學中的運用
- 網絡環境下的初中英語寫作教學
- 高考英語復習方法與策略初探
- 小學英語教學中學習興趣的培養
- 淺談如何激發農村小學生學習英語的興趣
- 高中英語課堂小組合作中的倦怠成因及對策
- 淺議核心素養背景下英語學科項目化學習
- 提高英語教學有效性之我見
- 基于核心素養目標的小學英語課堂教學研究
- 現代信息技術與初中英語課程的有效整合
- 探討核心素養下小學英語閱讀思維品質培養策略
- 基于核心素養的初中英語課堂教學策略探討
- 高中英語高效早讀研究
- 初中英語教學目標的設定策略探討
- 小學英語活動化教學策略
- 淺談核心素養背景下的初中英語情景化教學
- 探究農村初中生英語聽力提高的有效途徑
- 指向核心素養下農村初中英語閱讀教學微探
- 基于新課改背景下的高中英語課堂導入方法
- 淺談初中英語生成性教學實施與有效評價
- 初中英語閱讀教學培養學生思維品質的教學設計
- 以“主題—語篇—語用”為主線，唱好初中英語復習課
- 啟之以道 授之以漁
- 新課改背景下如何提高初中英語課堂教學的有效性
- 基于核心素養培養的小學英語閱讀教學
- 高中英語書面表達書寫的技巧
- 小學英語課堂中語音教學的方法及評價
- 新課標下的高中英語新教法探討
- 核心素養下小學英語閱讀能力培養策略
- 布魯姆認知目標理論指導下高中英語七選五閱讀教學設計
- 巧用英語閱讀文本，點燃學生思維火花
- 整合教學在高中英語教學中的應用
- 情景化教學法在小學英語中的應用
- 我的特色課堂
- 淺談農村初中英語語法教學策略
- 基于核心素養下開展高中英語閱讀教學策略探究
- “小演員”誕生記
- 基于新課程下初中英語教學中的問題及解決對策探討
- 淺談英語分級閱讀
- 論中學英語教學中學生聽力能力的培養
- 提高自主學習能力，讓高中英語課堂煥發生機
- 核心素養視野下提升高中生英語閱讀能力的策略
- 微課在初中英語教學中的運用
- 如何實現英語課堂的既“動”又“懂”
- 淺議新課改下的初中英語有效教學策略
- 提高小學英語閱讀能力的教學思考
- 高中英語詞匯教學存在的主要問題與改進對策
- 淺析如何利用信息技術促進小學英語課堂教學
- 高考改革背景下高中英語教學的新思路
- 關注英語核心素養 引領學生英語教學