基于就業為導向的高職英語教學改革思考

【摘要】英語學科是高等職業院校學生在校期間需要參與學習的重要公共基礎性學科之一，是高等職業院校在培養發展在校學生綜合能力過程中需要依賴的重要學科。本文圍繞基于就業為導向的高職英語教學改革思考論題，擇取兩個具體方面展開了簡要闡釋。

【關鍵詞】就業導向;高職英語;教學改革;思考

【作者簡介】徐樂玲，吉林城市職業技術學院。

新課標課程教學改革工作的持續發展和日漸深入，對我國高等職業院校正在開展的教學改革工作提出了一系列新要求和新標準。英語學科作為我國高等職業院校各專業學科構成體系中的重要組成部分，對高等職業院校素質教育工作開展過程中獲取的整體效果具備深刻影響。高等職業院校是我國現有職業院校構成體系中的重要組成部分，高等職業教育事業想要維持長期穩定可持續發展狀態，必須堅持和執行以就業為導向的基本指導原則，借由對適當類型的教學干預手段的運用，持續改善提升高等職業院校廣大在校學生的基本服務意識和服務能力。高等職業院校在組織開展英語學科日常教學工作過程中，應當全面充分地考察和結合現實社會環境中存在的真實人才需求，結合現實社會環境中的工作崗位類型分布和客觀存在的職業能力要求，合理規劃選擇日常教學過程中呈現的知識內容，以及具體運用的教學工作方法，在持續改善強化高等職業院校在校學生群體的綜合實踐技能條件下，為我國現代社會建設事業的快速穩定持續推進，培養和輸出數量充足的高素質、技能型，以及綜合性人才。有鑒于上述研究背景，本文將會圍繞基于就業為導向的高職英語教學改革思考論題，展開簡要闡釋。

一、高等職業院校英語學科教學工作的基本特點

1.專業性。高等職業院校英語學科任課教師，在規劃設計具體的課堂教學內容過程中，應當最大限度地關注和結合高等職業院校在校學生自身所處的專業類型，以及未來期望實現的職業生涯成長發展目標，要借由對英語學科知識內容教學工作的組織開展，支持高等職業院校廣大在校學生能夠在參與英語口語交際活動過程中，充分展示自身實際具備的綜合性專業能力，切實發揮高等職業院校英語學科教學工作的最佳應用價值。

2.實用性。由于絕大多數社會性招聘單位對高等職業院校畢業生群體英語學科知識技能學習掌握水平的要求均處于中等層次，因此高等職業院校英語學科任課教師在日常開展教學工作過程中，應當堅持和執行基本的實用性指導原則，確保學生實際學習掌握的英語學科知識內容，能夠在自身職業生涯的成長發展過程中，發揮最優化的使用價值。

3.特長性。在高等職業院校在校學生的教學培養工作過程中，不同專業在校學生實際面對的就業方向，以及實際需要的職業技能存在顯著差異，因此，高等職業院校英語學科任課教師應當遵照學生實際所處的專業類別和未來成長方向，為其制定針對性方案開展英語學科知識內容教學引導干預。

二、就業導向背景下高等職業院校英語教學改革工作的具體思路

第一，積極轉變基本的教學思想理念。為切實改善提升高等職業院校英語教學工作的整體質量，改善提升高等職業院校畢業生的就業率，英語教師應當立足于社會和用工單位對高等職業院校學生英語學科知識技能學習掌握水平提出的要求，規劃選擇適當教學內容和適宜類型的教學方法為高等職業院校在校學生開展英語學科知識內容的教學引導工作，確保高等職業院校在校學生能夠運用自身所學的英語學科知識內容，為自身職業生涯的優質成長發展提供支持條件。

第二，合理協調處理基本教學關系。從一定層面展開闡釋分析，以就業為導向的教學思想理念在運用過程中，通常應當注重處理好理論知識與技能，教與學之間的關系協調工作。在新課標課程教學改革工作開展過程中，要求高等職業院校英語學科知識內容教學工作，逐漸從理論知識培養階段，向應用性交際表達技能培養階段過渡。在具體開展的高等職業院校英語學科知識內容教學工作過程中，教師應當結合課程中涉及的重點知識內容展開深度講解分析工作，借由對訓練性教學環節的科學合理設計和組織開展，積極改善強化提升高等職業院校在校學生對英語學科基礎理論知識和交際表達技能的學習掌握水平，助力高等職業院校在校學生能夠在未來職業生涯過程中獲取和實現最優化的成長發展。

第三，強化提升職業能力培養工作力度。要以培養和發展高等職業院校在校學生的基本專業能力作為主要目標，要借由對高等職業院校在校學生開展英語學科基本理論知識和交際應用技能的訓練，支持和保障高等職業院校學生能夠實現自身綜合能力的持續優化。

三、結束語

圍繞基于就業為導向的高職英語教學改革思考論題，本文擇取高等職業院校英語學科教學工作的基本特點，以及就業導向背景下高等職業院校英語教學改革工作的具體思路，兩個具體方面展開了簡要的闡釋分析，旨在為相關領域的研究人員，以及我國高等職業院校英語學科一線任課教師，創造和提供有效且扎實的教學經驗參考支持條件。在高等職業院校英語學科教學改革工作的具體開展過程中，堅持和恪守以就業為導向的基本指導原則，對于支持和確保英語學科教學工作在具體開展過程中順利獲取良好效果具備重要意義。

參考文獻：

[1]劉玥.以就業為導向探索高職英語課堂教學的改革之路[J].現代交際，2018（20）：135-136.