就業(yè)導(dǎo)向
- 以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向的中職管理教學(xué)策略探討
考。關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向;中職院校;教育管理中職院校是為社會(huì)培養(yǎng)各類技能型人才的重要場(chǎng)所，在我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。中職院校學(xué)生就業(yè)能力和綜合素質(zhì)的提升，是保障學(xué)校教育質(zhì)量和效率的重要前提。在當(dāng)前的時(shí)代背景下，中職院校管理教學(xué)要以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，通過(guò)改進(jìn)管理教學(xué)模式、優(yōu)化管理教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際工作能力的培養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型人才。一、注重對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的培養(yǎng)首先，中職院校要加強(qiáng)與企業(yè)的合作，打造校企合作的教育平
課堂內(nèi)外·高中教研 2024年5期2024-07-07
- 就業(yè)為導(dǎo)向的高校成才型資助育人實(shí)踐探索
鍵詞]高校；就業(yè)導(dǎo)向；資助育人；實(shí)踐探索[中圖分類號(hào)]G459? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2024.05.037隨著社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，高等教育與學(xué)生的職業(yè)生涯日趨緊密和重要化，因此高等院校已不單是傳授知識(shí)的教學(xué)場(chǎng)所，更是一個(gè)培養(yǎng)未來(lái)杰出人才的關(guān)鍵基地。資助育人是對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的一項(xiàng)重要扶持措施，其目的是讓每一個(gè)有才能、有理想的學(xué)子都能得到平等的教育[1]。當(dāng)前我國(guó)高校資助育人制度保證了每
秦智 2024年5期2024-06-06
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的DHR人才培養(yǎng)策略研究
要求。本文在就業(yè)導(dǎo)向背景下分析高等教育教學(xué)改革的必要性，分析數(shù)字化背景下DHR人才的能力要求及職業(yè)素養(yǎng)，并積極探索針對(duì)高校人力資源管理專業(yè)教育教學(xué)改革的思路和方法。關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向；DHR人才畫像；高校教育引言當(dāng)前數(shù)字經(jīng)濟(jì)成為全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎。而在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才資源是贏得主動(dòng)權(quán)的保障，也是實(shí)現(xiàn)民族振興的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，這就要求我們加快數(shù)字化技術(shù)人才的培養(yǎng)和建設(shè)的步伐。隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的崛起，數(shù)字能力對(duì)人力資源管理專業(yè)學(xué)生的要求越來(lái)越高，企業(yè)對(duì)于人力專業(yè)學(xué)生
公關(guān)世界 2024年3期2024-06-04
- 就業(yè)導(dǎo)向下的高職教育管理理念創(chuàng)新策略探究
展。關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向；高職教育；管理理念創(chuàng)新；策略引言在不斷變化的就業(yè)市場(chǎng)中，職業(yè)教育需要?jiǎng)?chuàng)新的管理理念，讓學(xué)生掌握有酬就業(yè)所需的技能和知識(shí)。因此，需要深入探討職業(yè)教育管理創(chuàng)新的意義，評(píng)估現(xiàn)狀，探討創(chuàng)新策略及如何克服挑戰(zhàn)。通過(guò)營(yíng)造一個(gè)充滿活力和反應(yīng)靈敏的教育環(huán)境，以確保高職教育成為學(xué)生在未來(lái)實(shí)現(xiàn)就業(yè)的重要途徑。一、就業(yè)導(dǎo)向下高職教育管理理念創(chuàng)新的重要性在當(dāng)今充滿活力、競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中，以就業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)教育領(lǐng)域的管理理念創(chuàng)新至關(guān)重要。隨著技術(shù)快速進(jìn)步和
公關(guān)世界 2024年2期2024-06-04
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的高職口腔專業(yè)教學(xué)優(yōu)化研究
重要。文章從就業(yè)導(dǎo)向出發(fā)，探討如何通過(guò)教學(xué)優(yōu)化來(lái)滿足行業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的實(shí)際需求。通過(guò)此研究，旨在為高職院校的教學(xué)體系改革提供新思路，進(jìn)而為口腔醫(yī)療行業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。【關(guān)鍵詞】 就業(yè)導(dǎo)向；口腔專業(yè)；教學(xué)優(yōu)化隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們健康意識(shí)的提高，口腔健康領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才的需求日益增長(zhǎng)，要求人才不僅需要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要具備實(shí)踐技能、創(chuàng)新能力和良好的職業(yè)道德。在此背景下，高職院校口腔專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及評(píng)價(jià)體系亟需優(yōu)化和創(chuàng)新，以更好地適應(yīng)
電腦迷 2024年3期2024-05-28
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的中職聽障學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升策略
學(xué)校從構(gòu)建“就業(yè)導(dǎo)向”職教體系、實(shí)施“分層走班”動(dòng)態(tài)管理、創(chuàng)新“產(chǎn)教融合”培養(yǎng)機(jī)制三方面著力，探索中職聽障學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升策略，使他們能夠充分就業(yè)，更好地融入社會(huì)。【關(guān)鍵詞】 聽障學(xué)生；就業(yè)導(dǎo)向；職業(yè)素養(yǎng)【中圖分類號(hào)】 G762【作者簡(jiǎn)介】 黃錦秀，中小學(xué)高級(jí)教師，浙江省溫州市特殊教育學(xué)校（溫州，325100）。職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)人從事職業(yè)活動(dòng)所需要的道德、心理、行為、能力等方面的素質(zhì)。浙江省溫州市特殊教育學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱學(xué)校）創(chuàng)新職業(yè)教育路徑，把“培養(yǎng)聽障學(xué)生
現(xiàn)代特殊教育 2024年1期2024-03-31
- 建立以就業(yè)為導(dǎo)向的模塊化高職英語(yǔ)教學(xué)體系的構(gòu)想
略。關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向；模塊化教學(xué)體系；高職英語(yǔ)作者簡(jiǎn)介：高磊（1984.02-），女，河南永城人，新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院，助教，碩士研究生，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)。英語(yǔ)是高職院校的重要學(xué)科之一，對(duì)人才的全面發(fā)展和職業(yè)能力提升起到重要作用。高職院校近年來(lái)高度重視英語(yǔ)教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)模式，提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，其中以就業(yè)為導(dǎo)向的模塊化英語(yǔ)教學(xué)體系能夠通過(guò)科學(xué)性的模塊劃分幫助學(xué)生構(gòu)建完善的英語(yǔ)知識(shí)框架，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在構(gòu)建模塊化英語(yǔ)教學(xué)體
校園英語(yǔ)·下旬 2023年4期2024-01-05
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語(yǔ)教學(xué)探究與實(shí)踐
：中職英語(yǔ)；就業(yè)導(dǎo)向；難點(diǎn)與策略作者簡(jiǎn)介：王紅，馬紅，臨沂藝術(shù)學(xué)校。中職英語(yǔ)以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)能夠讓學(xué)生更加精通職場(chǎng)規(guī)則和英語(yǔ)相關(guān)技能，促使學(xué)生通過(guò)努力工作，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，充分發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想。中職英語(yǔ)以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)著重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際職場(chǎng)中所需的英語(yǔ)技能，以提高他們職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)能力，從而順利地在職場(chǎng)中融入和發(fā)展。與傳統(tǒng)的中職英語(yǔ)教學(xué)相比，以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語(yǔ)教學(xué)更加注重英語(yǔ)學(xué)科的實(shí)踐性和應(yīng)用性，旨在讓學(xué)生在校期間就能接觸并掌握職場(chǎng)所需
校園英語(yǔ)·中旬 2023年7期2023-12-29
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的高職英語(yǔ)教學(xué)改革初探
探討如何基于就業(yè)導(dǎo)向對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)方式進(jìn)行改革，以期為相關(guān)人員提供參考。關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向；高職；英語(yǔ)教學(xué)；改革；初探作者簡(jiǎn)介：朱泓婧（1986.08-），女，福建龍海人，漳州城市職業(yè)學(xué)院，助教，研究生，研究方向：學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）。目前，在促進(jìn)就業(yè)理念的指引下，各高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)建設(shè)已取得可喜的成績(jī)。然而，大多數(shù)高職院校對(duì)基于學(xué)生就業(yè)導(dǎo)向的教學(xué)的理解和實(shí)踐卻存在很大的差異，不能很好地將就業(yè)的方向和指標(biāo)與英語(yǔ)教學(xué)融合在一起，有的甚至刪除或簡(jiǎn)化了英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)
校園英語(yǔ)·上旬 2023年7期2023-12-28
- 就業(yè)導(dǎo)向下的高職英語(yǔ)教學(xué)對(duì)策研究
導(dǎo)向。本文以就業(yè)導(dǎo)向下高職英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的意義為切入點(diǎn)，分析就業(yè)導(dǎo)向下高職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，提出優(yōu)化對(duì)策，旨在全面提升高職英語(yǔ)教學(xué)的效率及質(zhì)量，為高職學(xué)生順利就業(yè)提供有效保障。關(guān)鍵詞：高職英語(yǔ)；就業(yè)導(dǎo)向；意義；不足；優(yōu)化對(duì)策作者簡(jiǎn)介：范靜，江西洪州職業(yè)學(xué)院。高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向。高職教育階段，英語(yǔ)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，高職英語(yǔ)教學(xué)在提升學(xué)生英語(yǔ)能力素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)也可起到一定的輔助作用。在素質(zhì)教育背
校園英語(yǔ)·中旬 2023年5期2023-12-26
- 就業(yè)導(dǎo)向視野下高職院校英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新策略研究
略，以適應(yīng)“就業(yè)導(dǎo)向”的要求，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)適應(yīng)能力。關(guān)鍵詞：高職院校；就業(yè)導(dǎo)向；英語(yǔ)教學(xué)；創(chuàng)新策略；能力培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）31-0017-04隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)加劇，傳統(tǒng)的教育模式和方法已經(jīng)不能滿足學(xué)生就業(yè)的需求。在就業(yè)導(dǎo)向背景下，學(xué)生應(yīng)具備實(shí)際操作和解決實(shí)際問題的能力。除了專業(yè)知識(shí)和技能，學(xué)生還應(yīng)具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，如職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)意識(shí)等。這些素養(yǎng)在現(xiàn)
成才之路 2023年31期2023-12-02
- 基于以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革
學(xué)為例，探究就業(yè)導(dǎo)向下的教學(xué)改革意義與具體路徑。關(guān)鍵詞：中職教學(xué)；計(jì)算機(jī)教學(xué)；就業(yè)導(dǎo)向；教學(xué)改革引言時(shí)代在不斷發(fā)展，社會(huì)也在不斷前進(jìn)，當(dāng)前各行各業(yè)對(duì)于人才提出的要求都越來(lái)越嚴(yán)格。對(duì)于中職院校學(xué)生來(lái)說(shuō)，承擔(dān)著極高的就業(yè)壓力。職業(yè)院校更側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與就業(yè)能力，為了保障學(xué)生在畢業(yè)后順利就業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，在校內(nèi)教育工作中，教師就應(yīng)堅(jiān)守以就業(yè)為導(dǎo)向的教育準(zhǔn)則，能夠主動(dòng)地調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)引導(dǎo)的實(shí)用性，推動(dòng)學(xué)生穩(wěn)步發(fā)展，為社會(huì)提供更多的綜合
時(shí)代商家 2023年40期2023-10-11
- 堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)
：高職教育；就業(yè)導(dǎo)向；應(yīng)用型人才；產(chǎn)教融合我國(guó)高等職業(yè)教育經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展和完善，辦學(xué)方向更加明確，辦學(xué)特色更加突出，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，人才培養(yǎng)質(zhì)量更適合地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就業(yè)率逐步提高，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)。黨的十九大報(bào)告指出要堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)，這對(duì)高校就業(yè)工作提出了更高要求，也進(jìn)一步強(qiáng)化了職業(yè)教育堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向的辦學(xué)思路。因此，隨著科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)高等職業(yè)教育仍需以提高就業(yè)率為導(dǎo)向下的改革創(chuàng)新，
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2023年8期2023-09-19
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的高職院校英語(yǔ)教學(xué)改革模式探究
向，尤其是在就業(yè)導(dǎo)向的環(huán)境下。其中，針對(duì)社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)來(lái)看，對(duì)人才提出新的標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生不僅需要穩(wěn)定的基礎(chǔ)知識(shí)，而且需要擁有高效的英語(yǔ)技能，才能更好適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)有趨向。因此，在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)時(shí)，教師必須在現(xiàn)有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中最大限度地激發(fā)學(xué)生興趣以及自主能力，才能更好地讓學(xué)生沉浸在英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境內(nèi)。本文就以高職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀、高職英語(yǔ)教學(xué)改革以就業(yè)為導(dǎo)向的重要性提出幾點(diǎn)策略。[關(guān)鍵詞]高職院校教育；英語(yǔ)教學(xué)改革；就業(yè)導(dǎo)向；英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境在高職院校教育中，英語(yǔ)在語(yǔ)言
華章 2023年3期2023-09-16
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校“五融合”育人模式探究
】高職院校 就業(yè)導(dǎo)向 “五融合”育人模式 產(chǎn)教融合【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）18-0131-06為滿足國(guó)家在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)中對(duì)高質(zhì)量人才的需求，近年來(lái)我國(guó)高職院校不斷推進(jìn)擴(kuò)招專項(xiàng)工作。2019年，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過(guò)的《高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作實(shí)施方案》中提出，高職教育應(yīng)承擔(dān)更多的提升勞動(dòng)力素質(zhì)、發(fā)展服務(wù)產(chǎn)業(yè)、提高技術(shù)技能等經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展責(zé)任，并要求當(dāng)年高職院校擴(kuò)招數(shù)量需達(dá)到100萬(wàn)人，2020年、2021年兩年
廣西教育·C版 2023年6期2023-09-07
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)實(shí)踐研究
，教師需堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向作用，開展合理課程設(shè)計(jì)工作。但在研究調(diào)查中可知，課堂教學(xué)實(shí)踐中存在一些不足，因此需提出相對(duì)合理高效的問題解決措施，令學(xué)生更好適應(yīng)自己未來(lái)的工作崗位。關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向 ?中職計(jì)算機(jī) ?教學(xué)實(shí)踐一、基于企業(yè)需求豐富教學(xué)內(nèi)容在中職院校計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中，教師需基于企業(yè)的具體需求和計(jì)算機(jī)崗位需求，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容豐富，創(chuàng)新教學(xué)形式，這也是有效培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐應(yīng)用能力的有效措施。開展課堂教學(xué)活動(dòng)之時(shí)，為幫助學(xué)生創(chuàng)造與企業(yè)環(huán)境無(wú)限接近的氛圍，教師可
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式優(yōu)化策略研究
【關(guān)鍵詞】 就業(yè)導(dǎo)向；高職計(jì)算機(jī)；教學(xué)模式現(xiàn)如今，企業(yè)對(duì)人才的要求越來(lái)越高。高職院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)正是為企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要場(chǎng)所，教學(xué)目標(biāo)是為社會(huì)輸送更多計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。因此，高職院校在教學(xué)過(guò)程中，要想提高學(xué)生的職業(yè)能力，就需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，對(duì)高職院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)模式進(jìn)行改革。一、高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)模式中存在的問題高職院校是我國(guó)高等教育中的重要組成部分，為我國(guó)社會(huì)培養(yǎng)了大量的技術(shù)人才。目前，在高職院校中，計(jì)算機(jī)專
電腦迷 2023年5期2023-08-28
- 從就業(yè)導(dǎo)向角度談中職英語(yǔ)教學(xué)改革
力。關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向；中職英語(yǔ)；教學(xué)改革作者簡(jiǎn)介：陳本標(biāo)，湖北省旅游學(xué)校。課程改革的主要目的是改變當(dāng)前教育教學(xué)現(xiàn)狀，使教育教學(xué)工作能夠更加契合社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展要求。在新課程改革背景下，中職教育教學(xué)不斷進(jìn)步，并且取得了較好的成果。然而從當(dāng)前中職英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際情況來(lái)看，卻存在不少問題。中職院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)國(guó)家有關(guān)教育發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，著力提升英語(yǔ)教學(xué)水平，重視提升學(xué)生的語(yǔ)言能力，并以就業(yè)為導(dǎo)向，突出英語(yǔ)的實(shí)用性，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)能夠與學(xué)生未來(lái)從事的工作相契
校園英語(yǔ)·下旬 2023年1期2023-06-20
- 就業(yè)導(dǎo)向下高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)策略
要】本文論述就業(yè)導(dǎo)向下高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)策略：不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作及創(chuàng)新合作辦學(xué)模式，以職業(yè)技能競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生提升職業(yè)和就業(yè)能力，以就業(yè)為導(dǎo)向、以崗位勝任為目標(biāo)實(shí)施模塊化教學(xué)，以就業(yè)為導(dǎo)向建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍。【關(guān)鍵詞】高職院校 計(jì)算機(jī)專業(yè) 就業(yè)導(dǎo)向 人才培養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）09-0104-04《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》指出，為適應(yīng)面向21世紀(jì)的挑
廣西教育·C版 2023年3期2023-06-15
- 以就業(yè)為導(dǎo)向理念下的高職語(yǔ)文教學(xué)
應(yīng)用型人才 就業(yè)導(dǎo)向 教學(xué)改革隨著我國(guó)教育體制改革的完善與推進(jìn)，使得高職教育體制也取得了一定的創(chuàng)新與提升，現(xiàn)有高等職業(yè)教育院校數(shù)量顯著增加，同樣也帶來(lái)了一系列需要解決的教學(xué)體系問題，繼續(xù)應(yīng)用原有的課程內(nèi)容設(shè)置，很難滿足當(dāng)下社會(huì)對(duì)人才發(fā)展的實(shí)際要求。語(yǔ)文教學(xué)作為高職院校的通識(shí)學(xué)科之一，受院校特殊性的影響，使其長(zhǎng)期處于尷尬地位，尤其在高職教育體制供給側(cè)結(jié)構(gòu)不斷改革推進(jìn)的過(guò)程中，院校多以培養(yǎng)社會(huì)應(yīng)用型人才為教學(xué)理念，高職語(yǔ)文教學(xué)如果想要擺脫現(xiàn)狀，就要在其日常教學(xué)
文學(xué)教育·中旬版 2023年3期2023-06-12
- 就業(yè)導(dǎo)向下的中職學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)探究
苗【摘要】從就業(yè)導(dǎo)向入手，對(duì)中職語(yǔ)文教學(xué)的整體運(yùn)行情況進(jìn)行分析，特別是堅(jiān)持“問題導(dǎo)向”，著眼于破解中職語(yǔ)文教學(xué)中存在的突出問題，提出有針對(duì)性的教學(xué)策略，旨在為促進(jìn)中職語(yǔ)文教學(xué)步入創(chuàng)新發(fā)展軌道提供參考。【關(guān)鍵詞】中職教育；語(yǔ)文教學(xué)；就業(yè)導(dǎo)向；教學(xué)策略對(duì)于中職學(xué)校來(lái)說(shuō)，主要任務(wù)是培養(yǎng)專業(yè)化、技術(shù)化、職業(yè)化人才。中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)更加重視培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，特別是對(duì)于中職語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，如何樹立“就業(yè)導(dǎo)向”思維，大力推動(dòng)教學(xué)改革和創(chuàng)新，是廣大中職語(yǔ)文教師必須高度重視的問
新教育·綜合 2023年1期2023-05-30
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高校學(xué)生管理工作探究
的必要性，對(duì)就業(yè)導(dǎo)向下的高校學(xué)生管理工作現(xiàn)狀進(jìn)行細(xì)致分析，并嘗試從滲透就業(yè)指導(dǎo)理念、加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、實(shí)行分層指導(dǎo)管理、提供更加優(yōu)質(zhì)服務(wù)等方面入手，提出幾點(diǎn)有效的應(yīng)對(duì)措施，以供參考。關(guān)鍵詞：高校；就業(yè)導(dǎo)向；學(xué)生管理工作；策略開展以就業(yè)為導(dǎo)向的高校學(xué)生管理工作，可以起到提高學(xué)生市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和高校學(xué)生管理工作水平的作用。然而從實(shí)際來(lái)看，高校學(xué)生管理工作開展還存在就業(yè)指導(dǎo)意識(shí)不強(qiáng)、采用方法較為落后、分類指導(dǎo)管理不足、現(xiàn)代服務(wù)水平較低等問題，對(duì)學(xué)生就業(yè)和高校發(fā)展帶來(lái)
國(guó)際公關(guān) 2023年3期2023-05-30
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職德育工作模式創(chuàng)新探賾
中職；德育；就業(yè)導(dǎo)向；工作模式；立德樹人中圖分類號(hào)：G711文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）07-0029-04隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，不同行業(yè)的專業(yè)人才數(shù)量不斷增加，中職畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力不斷加大。要使中職學(xué)生順利就業(yè)，就需要根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)方案，提升中職學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，保證中職學(xué)生具備上崗就業(yè)的核心素養(yǎng)。在此背景下，中職教師不僅要傳授中職學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐技能，還要開展有針對(duì)性的德育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀與
成才之路 2023年7期2023-05-01
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的組織與開展
娜關(guān)鍵詞： 就業(yè)導(dǎo)向 建筑工程技術(shù) 實(shí)踐教學(xué) 高等職業(yè)教育1 高等職業(yè)教育發(fā)展的重要性與迫切性21 世紀(jì)以來(lái)，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的關(guān)注程度不斷加強(qiáng)，出臺(tái)了一系列的政策文件。2010 年，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020 年）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）明確提出：“發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決‘三農(nóng)問題的重要途徑，是緩解勞動(dòng)力供求問題的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。”為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《綱要》精神，為深入開展我國(guó)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新，教育部
科技資訊 2023年4期2023-03-27
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)模式分析與探究
簡(jiǎn)單探討堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向教學(xué)的重要性，從課程理念、內(nèi)容、實(shí)踐方面分析就業(yè)導(dǎo)向下的中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)模式構(gòu)建與應(yīng)用路徑，以期為相關(guān)教學(xué)工作人員提供思路。【關(guān)鍵詞】 中職教育；就業(yè)導(dǎo)向；計(jì)算機(jī)課程；教學(xué)模式一、以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)模式的價(jià)值以就業(yè)為導(dǎo)向優(yōu)化、革新中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)模式，符合當(dāng)前整個(gè)社會(huì)以及人才市場(chǎng)在轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中對(duì)人才所提出的迫切需求。堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)價(jià)值可總結(jié)如下：第一，提高中職學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。相較高等院校，中職院校學(xué)
電腦迷 2023年22期2023-03-19
- 從就業(yè)導(dǎo)向視角論中職體育教學(xué)模式的構(gòu)建
育教學(xué)模式與就業(yè)導(dǎo)向不相適應(yīng)的問題，文章選取A市13所省屬中職學(xué)校體育生及體育教師作為研究對(duì)象，結(jié)合就業(yè)培訓(xùn)與教學(xué)體系的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，確定以“教學(xué)職業(yè)適用度偏低”“體育職業(yè)針對(duì)性教學(xué)”及“職業(yè)意識(shí)”三個(gè)維度為調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)目前調(diào)查對(duì)象教學(xué)職業(yè)適用度偏低，同時(shí)體育職業(yè)教育缺少針對(duì)性，職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)較差。對(duì)此，文章認(rèn)為中職學(xué)校應(yīng)促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生就業(yè)需求相匹配，針對(duì)不同專業(yè)量身定制教學(xué)內(nèi)容，并在中職體育教學(xué)中引入職業(yè)意識(shí)教育。關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向；中職體育；體育教學(xué)
成才之路 2023年6期2023-03-03
- “就業(yè)導(dǎo)向”視野下高職藝術(shù)類學(xué)生英語(yǔ)分層式教學(xué)探析
姜 維，劉學(xué)文，趙杰（鄂州職業(yè)大學(xué)服裝與藝術(shù)學(xué)院，湖北鄂州 436099）隨著近幾年我國(guó)高職教育不斷改革與快速發(fā)展，高職生源呈現(xiàn)多樣化，單招、擴(kuò)招、技能高考、藝術(shù)高考、普通文理等不同生源學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)水平存在差異性，從而給高職英語(yǔ)教學(xué)帶了巨大的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)大課堂、大統(tǒng)一的教學(xué)模式已無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代高職教育的發(fā)展需求。特別是高職院校藝術(shù)類學(xué)生，他們思想活躍，極具個(gè)性，他們有著不同的目標(biāo)追求，如何遵循不同學(xué)生自身成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律，充分發(fā)揮高職英語(yǔ)的最大效能，來(lái)滿足市場(chǎng)對(duì)
鄂州大學(xué)學(xué)報(bào) 2022年3期2023-01-02
- 淺析以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語(yǔ)教學(xué)模式
式。關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向;中職;英語(yǔ)教學(xué);模式作者簡(jiǎn)介：李偉，阜新市第一中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校。一、以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語(yǔ)教學(xué)概述（一）以就業(yè)為導(dǎo)向的內(nèi)涵所謂“以就業(yè)為導(dǎo)向”指的是以職業(yè)、就業(yè)為發(fā)展目標(biāo)的教學(xué)改革方向，這同時(shí)也是職業(yè)院校學(xué)科改革發(fā)展的基本要求。中職院校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)與人才培養(yǎng)目標(biāo)都與普通學(xué)校不同，大多數(shù)中職學(xué)生在畢業(yè)之后將面臨就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。因此中職英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)以及就業(yè)能力的提升，在日常教學(xué)中融合更多與就業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，提升學(xué)生在英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫各
校園英語(yǔ)·中旬 2022年6期2022-07-20
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的 高職應(yīng)用文寫作課程教學(xué)探討
三個(gè)方面論述就業(yè)導(dǎo)向下高職應(yīng)用文寫作課程的教學(xué)優(yōu)化策略。【關(guān)鍵詞】高職應(yīng)用文寫作 就業(yè)導(dǎo)向 課程教學(xué)【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2022）15-0143-03近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)邁入高質(zhì)量發(fā)展階段，生產(chǎn)過(guò)程和產(chǎn)品技術(shù)含量要求不斷提高，用人單位對(duì)人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)越發(fā)趨向多元化，對(duì)高素質(zhì)、多類型人才的需求日益加劇，國(guó)務(wù)院關(guān)于《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（2019年）以及《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》
廣西教育·C版 2022年5期2022-07-14
- 基于就業(yè)導(dǎo)向下的高職計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才培養(yǎng)策略
作。關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向;高職計(jì)算機(jī);人才培養(yǎng)一、以就業(yè)為導(dǎo)向的高職計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)意義（一）滿足社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求從宏觀上來(lái)講，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的普及應(yīng)用，常規(guī)的計(jì)算理論與實(shí)踐技能水平已經(jīng)不能完全滿足社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求，但計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的整體需求量仍然呈現(xiàn)出逐步提升的狀態(tài)。這提示著計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的培養(yǎng)在人才需求的側(cè)重點(diǎn)上發(fā)生了轉(zhuǎn)變。另一方面，基于計(jì)算機(jī)技術(shù)和系統(tǒng)本身的發(fā)展和更新，專業(yè)技術(shù)人員還需要掌握一些先進(jìn)技術(shù)與系統(tǒng)的應(yīng)用方法。人才的需求
民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 職教高質(zhì)量發(fā)展須堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向與生涯導(dǎo)向耦合
】職業(yè)教育;就業(yè)導(dǎo)向;生涯導(dǎo)向【中圖分類號(hào)】G717? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）44-0072-02職業(yè)教育因其內(nèi)在立德樹人及外生市場(chǎng)需求的雙重屬性，面臨就業(yè)導(dǎo)向和生涯導(dǎo)向的分歧。2020年以來(lái)，新冠肺炎疫情加劇了全球經(jīng)濟(jì)下行狀況，同時(shí)由于勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)構(gòu)性失衡現(xiàn)象普遍存在，職業(yè)教育長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持的就業(yè)導(dǎo)向顯得尤為必要。然而，第四次工業(yè)革命加速了勞動(dòng)技術(shù)的迭代升級(jí)，縮短了職業(yè)生命周期，許多曾經(jīng)熱門的職業(yè)逐漸消失;加之畢業(yè)生
江蘇教育·職業(yè)教育 2022年6期2022-07-08
- 基于就業(yè)導(dǎo)向視角的中職語(yǔ)文教學(xué)策略研究
文;中職生;就業(yè)導(dǎo)向;語(yǔ)文教學(xué)策略;語(yǔ)文教師引言：中職教學(xué)中以就業(yè)作為基本導(dǎo)向具有重要的意義，不僅能夠幫助中職生樹立良好的擇業(yè)觀，而且能夠提升中職院校的就業(yè)率。站在語(yǔ)文教師的角度，思考如何有針對(duì)性的提高學(xué)生能力，并帶來(lái)更深遠(yuǎn)更有意義的影響，讓學(xué)生順利就業(yè)，高素質(zhì)就業(yè)。以此作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)新和改革教學(xué)策略。一、以就業(yè)為導(dǎo)向的中職語(yǔ)文教學(xué)深遠(yuǎn)意義（一）滿足社會(huì)對(duì)中職人才的巨大需求中職生是企業(yè)人才體系中重要的組成部分，企業(yè)在招錄中職生的過(guò)程中不僅需要中職生具
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年36期2022-07-06
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語(yǔ)教學(xué)策略研究
考。關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向;高職英語(yǔ);教學(xué)策略引言高職英語(yǔ)教學(xué)不是簡(jiǎn)單地進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的講解，單純地讓學(xué)生掌握書本上的英語(yǔ)知識(shí)，而是讓高職學(xué)生能夠及時(shí)跟隨社會(huì)發(fā)展對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的需要，在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)階段能夠了解到社會(huì)對(duì)英語(yǔ)就業(yè)的實(shí)際需求，接觸到一些與就業(yè)有關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，從而不斷提高學(xué)生對(duì)高職英語(yǔ)的了解與掌握。一、以就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語(yǔ)教學(xué)特征（一）專業(yè)性強(qiáng)由于社會(huì)發(fā)展對(duì)綜合型人才的需求變得越來(lái)越高，因此當(dāng)前高職院校除了側(cè)重于對(duì)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)之外，同時(shí)也關(guān)注如何在教學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年36期2022-07-06
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的技師學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)模式探究
本文圍繞基于就業(yè)導(dǎo)向的技師學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新意義和策略進(jìn)行具體闡述，希望能夠?yàn)橐痪€教育者提供更多借鑒與參考。關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向;技師學(xué)院;計(jì)算機(jī)專業(yè);教學(xué)模式一、基于就業(yè)導(dǎo)向的技師學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新意義當(dāng)前，技師學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生面臨著競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)，不論是畢業(yè)時(shí)還是畢業(yè)后，相對(duì)成熟的就業(yè)觀和就業(yè)發(fā)展觀對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是有益的。一方面，從事計(jì)算機(jī)相關(guān)工作的人數(shù)不斷增加，剛剛進(jìn)入社會(huì)的畢業(yè)生難以與“職場(chǎng)人”相競(jìng)爭(zhēng);另一方面，計(jì)算機(jī)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年12期2022-07-01
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新策略
本文聚焦高職就業(yè)導(dǎo)向的辦學(xué)理念，分析高職英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新路徑，目的是增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)能力，從改善教學(xué)觀念、豐富教學(xué)方法等方面創(chuàng)新教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：高職英語(yǔ);就業(yè)導(dǎo)向;教學(xué)創(chuàng)新高職英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)面向高職院校辦學(xué)理念，即實(shí)現(xiàn)應(yīng)用側(cè)教育改革，將適應(yīng)社會(huì)發(fā)展及就業(yè)需求作為教學(xué)原則。高職英語(yǔ)教育需將就業(yè)導(dǎo)向作為教育目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。目前，高職英語(yǔ)教育存在諸多問題，在一定程度上影響了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)降低了課堂教學(xué)效率。所以，高職英語(yǔ)教學(xué)需順應(yīng)時(shí)代發(fā)展
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年14期2022-07-01
- 基于“就業(yè)導(dǎo)向”模式的中職財(cái)會(huì)教學(xué)研究
中也需要根據(jù)就業(yè)導(dǎo)向為學(xué)生設(shè)置合適的教學(xué)模式，大學(xué)生在學(xué)校教學(xué)之后，能夠盡快的適應(yīng)到社會(huì)工作中。因此，教師在課堂教導(dǎo)過(guò)程中一定要對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)，不僅是在專業(yè)知識(shí)上，更要培養(yǎng)學(xué)生成為一名具有適應(yīng)工作崗位的人才滿足教學(xué)需求。本文將研究如何對(duì)中職財(cái)會(huì)教學(xué)進(jìn)行策略研究。關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向;中職財(cái)會(huì);教學(xué)策略引言：針對(duì)培養(yǎng)人才的宗旨，中職學(xué)校必須要在專業(yè)教學(xué)過(guò)程中越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)以及綜合性發(fā)展的培養(yǎng)。近年來(lái)，隨著會(huì)計(jì)職業(yè)的興起，越來(lái)越多的人選擇
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年13期2022-06-26
- 就業(yè)導(dǎo)向下的中職英語(yǔ)教學(xué)改革探究
。關(guān)鍵詞：“就業(yè)導(dǎo)向;中職英語(yǔ);教學(xué)對(duì)策”引言改革開放以來(lái)，伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，為進(jìn)一步滿足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)應(yīng)用型人才的迫切需求，緩解區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與技能型人才需求緊缺的供需矛盾，一大批以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和應(yīng)用型技能人才的地方職業(yè)學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。中等職業(yè)教育不論是從辦學(xué)規(guī)模和招生人數(shù)方面還是從科研和社會(huì)實(shí)踐方面都取得了很大的發(fā)展，但由于當(dāng)前職業(yè)學(xué)校普遍沿用傳統(tǒng)理論課程教學(xué)方式以及社會(huì)上還存在著重學(xué)歷而輕技能的傳統(tǒng)觀念的影響，再加上現(xiàn)行中等職業(yè)教育教學(xué)模
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年9期2022-06-25
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革
[關(guān)鍵詞] 就業(yè)導(dǎo)向;高職院校;計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù);教學(xué)改革;企業(yè)需求[作者簡(jiǎn)介] 金孟霞（1973—），女，河南周口人，碩士，連云港開放大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院副教授，主要從事軟件工程、高職教育研究。[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-9324（2022）21-0069-04 [收稿日期] 2022-01-14高職教育應(yīng)以社會(huì)人才需求及學(xué)生就業(yè)需求為教育方向。《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確指出，必須推
教育教學(xué)論壇 2022年21期2022-06-24
- 就業(yè)導(dǎo)向下的中職體育與健康教學(xué)探究
在中職院校的就業(yè)導(dǎo)向下，對(duì)學(xué)生們的身體素質(zhì)和體能等方面有著更加高的要求，為了使得學(xué)生在完成專業(yè)的學(xué)習(xí)后，擁有更加健康的身體，和強(qiáng)健的體魄，要求中職院校的體育教學(xué)中，要更加注重健康教學(xué)，通過(guò)體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)鍛煉，有效實(shí)現(xiàn)就業(yè)導(dǎo)向下的中職體育健康教學(xué)。關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向;中職體育教學(xué);健康教學(xué)引言：早在2018年，我國(guó)教育部門就已經(jīng)發(fā)布了關(guān)于要求各個(gè)學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康素質(zhì)提升的相關(guān)意見，在這樣的教學(xué)背景下，中職院校的體育教師更應(yīng)當(dāng)首當(dāng)其沖，以
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語(yǔ)教學(xué)模式分析
務(wù)。關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向;英語(yǔ)教學(xué);中職院校引言隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)對(duì)高素質(zhì)人才的需求越來(lái)越多。中職院校作為輸送型的人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，承載著培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的人才的重?fù)?dān)。重視教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性和實(shí)用性，提升學(xué)生的核心就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是中職教師的首要任務(wù)。英語(yǔ)技能能力是目前職場(chǎng)要求的主要內(nèi)容之一，中職英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以市場(chǎng)需求為主，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。因此，筆者根據(jù)現(xiàn)實(shí)需求和中職英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀對(duì)以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語(yǔ)教學(xué)展開分析，以供參閱。一、中職英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀分
學(xué)習(xí)與科普 2022年18期2022-06-13
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的酒店管理專業(yè)人才供給研究
需求，對(duì)基于就業(yè)導(dǎo)向的酒店管理人才供給策略進(jìn)行分析與探究，以期提高酒店管理人才的培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：專業(yè)人才? ? 酒店管理? ? 就業(yè)導(dǎo)向伴隨酒店行業(yè)的快速崛起，該行業(yè)的人才需求量與日俱增，且行業(yè)發(fā)展對(duì)專業(yè)人才的素質(zhì)要求和能力要求也在不斷提高。要想讓學(xué)生的就業(yè)需求和市場(chǎng)的人才需求得到滿足，讓廣大酒店管理專業(yè)學(xué)生順利從事酒店企業(yè)的相關(guān)工作，職業(yè)院校應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，提高對(duì)酒店管理專業(yè)教學(xué)和技能培訓(xùn)的重視程度。從這個(gè)角度來(lái)分析，職業(yè)院校應(yīng)積極
職業(yè) 2022年10期2022-06-11
- 對(duì)就業(yè)導(dǎo)向下中職化學(xué)教學(xué)策略建設(shè)的探究
◆摘 要：在就業(yè)導(dǎo)向下，中職化學(xué)教學(xué)無(wú)論是在理念層面還是在操作層面都應(yīng)該有明顯的變革，教師的教育觀念、教學(xué)行為、教學(xué)方法、教學(xué)手段都應(yīng)該有新的突破。而這些變革與突破的策略可以概括歸納為：靈活創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，切實(shí)構(gòu)建有效課堂;準(zhǔn)確抓住知識(shí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生深化認(rèn)識(shí);積極組織實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦;關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo);密切聯(lián)系社會(huì)生活，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力。◆關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向;中職化學(xué);教學(xué)策略一、靈活創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，切實(shí)構(gòu)建有效課堂現(xiàn)代職教理念突出了
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 基于就業(yè)為導(dǎo)向的微信小程序開發(fā)課程改革探究
微信小程序;就業(yè)導(dǎo)向;課程改革0.引言微信小程序開發(fā)課程改革，需要以學(xué)生綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，采取優(yōu)化的教學(xué)形式，促進(jìn)學(xué)生在課程知識(shí)學(xué)習(xí)中發(fā)揮主動(dòng)性，從而有助于實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)目標(biāo)。就業(yè)為導(dǎo)向的微信小程序開發(fā)課程改革活動(dòng)開展中，教師要注重專業(yè)能力傳輸，以及優(yōu)化教學(xué)的方式，從而有效提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力。1.微信小程序應(yīng)用特點(diǎn)及開發(fā)課程的現(xiàn)狀1.1微信小程序應(yīng)用特點(diǎn)當(dāng)前微信小程序的應(yīng)用和開發(fā)已經(jīng)滲透到了各行各業(yè)，主要是因?yàn)樗恍枰惭b，通過(guò)掃一掃即可打開使用，
科學(xué)與財(cái)富 2022年3期2022-06-01
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式探討
計(jì)算機(jī)未來(lái)的就業(yè)導(dǎo)向，對(duì)學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)教學(xué)，然后通過(guò)理論加實(shí)踐的教學(xué)方式，讓學(xué)生具備堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和知識(shí)水平，為日后的順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向;中職計(jì)算機(jī);教學(xué)模式;探討現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求量非常大，同時(shí)對(duì)人才的要求也在慢慢提高，現(xiàn)階段的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中仍然存在著大量的教學(xué)缺陷，培養(yǎng)出來(lái)的人才也無(wú)法滿足社會(huì)的實(shí)際需求，甚至一些人才數(shù)量都不達(dá)標(biāo)。針對(duì)實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題，教育者應(yīng)該從根本上認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，并且根據(jù)學(xué)生理論實(shí)踐掌握不全
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年18期2022-06-01
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)探析
策。關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向;實(shí)訓(xùn)體系;實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)隨著高校畢業(yè)生的增多與新冠肺炎疫情的影響，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)越來(lái)越難，主要原因?yàn)椋阂皇歉咝．厴I(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)人數(shù)龐大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于社會(huì)能提供的崗位數(shù)量。二是存在結(jié)構(gòu)性“供過(guò)于求”，我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級(jí)，對(duì)高校畢業(yè)生素質(zhì)提出了更高要求，但高校畢業(yè)生素質(zhì)同社會(huì)需求存在錯(cuò)位。為了提高畢業(yè)生素質(zhì)，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，國(guó)家出臺(tái)多種政策，許多高校也在積極探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。建立以就業(yè)為導(dǎo)向的實(shí)訓(xùn)體系是培
科學(xué)與財(cái)富 2022年1期2022-05-31
- 就業(yè)導(dǎo)向下高職護(hù)理教育改革路徑研究
秀芝關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向;高職護(hù)理;教育改革醫(yī)學(xué)事業(yè)不斷發(fā)展，對(duì)于護(hù)理專業(yè)人才的要求也越來(lái)越高，職業(yè)院校相較于普通高等院校而言，招生層次更低，學(xué)生的能力也更弱。中職衛(wèi)校普遍感到“學(xué)校招生難， 生源質(zhì)量差; 難教， 難管， ‘出口’ 不暢，學(xué)生就業(yè)難”。中職院校的護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)工作的壓力越來(lái)越大，在復(fù)雜的形勢(shì)下，有必要立足就業(yè)導(dǎo)向探究高職護(hù)理教育改革路徑，以全面提升護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。一、加強(qiáng)和優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化人才培養(yǎng)特色首先，中職院校有必要加強(qiáng)和實(shí)踐教學(xué)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年10期2022-05-31
- 就業(yè)導(dǎo)向下幼兒教育專業(yè)音樂教育的思考
周艷關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向;技工學(xué)校;幼兒教育專業(yè);音樂教育音樂課程是技工學(xué)校幼兒教育專業(yè)中的一門重要基礎(chǔ)課程，該課程具有一定的實(shí)踐性和專業(yè)性，即教師不僅僅要教授學(xué)生音樂知識(shí)和歌唱技能，其中最為重要的一點(diǎn)便是要提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為他們后續(xù)深造和就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于內(nèi)外因素的限制和影響，教師在音樂教學(xué)過(guò)程中仍存有諸多問題，無(wú)形中限制了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，鑒于此，教師有必要在結(jié)合學(xué)生切實(shí)需求、課程教學(xué)特色、專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上構(gòu)建新型的教學(xué)課堂。本文
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年10期2022-05-31
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職公共英語(yǔ)教學(xué)改革探究
來(lái)。關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向;高職;公共英語(yǔ);教學(xué)改革;探究;途徑作者簡(jiǎn)介：趙長(zhǎng)印（1965.07-），男，遼寧盤錦人，盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，研究方向：高職公共英語(yǔ)教學(xué)。新時(shí)代背景下，英語(yǔ)的普及應(yīng)用范圍越來(lái)越廣，對(duì)學(xué)生畢業(yè)求職及工作崗位升遷的影響力越來(lái)越大，但當(dāng)前高職公共英語(yǔ)教學(xué)存在諸多問題，如：學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，水平能力不一，學(xué)習(xí)自信心不足;教學(xué)模式存在一定缺陷，脫離就業(yè)需求導(dǎo)向;公共英語(yǔ)教學(xué)形式化，無(wú)法為學(xué)生帶來(lái)就業(yè)優(yōu)勢(shì);高職公共英語(yǔ)教學(xué)定位不清晰，沒有真
校園英語(yǔ)·月末 2022年7期2022-05-30
- 中職語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新策略探討
力。關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向 中職語(yǔ)文 語(yǔ)文教學(xué)在新市場(chǎng)環(huán)境下，人才發(fā)展需求逐漸成為重要的關(guān)注內(nèi)容。作為職業(yè)人才的重要培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，中職院校亦是承擔(dān)著人才培養(yǎng)的重責(zé)，為企業(yè)及社會(huì)輸送更具專業(yè)技能的人才。在此背景下，中職語(yǔ)文教師亦需要明確教學(xué)目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，結(jié)合當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)及存在的分析，進(jìn)一步創(chuàng)新開展教學(xué)活動(dòng)，提高語(yǔ)文教育與學(xué)生職業(yè)發(fā)展的契合度，促使學(xué)生的職業(yè)能力亦能夠在語(yǔ)文教學(xué)中獲得有效提升，為后期職業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，提升其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。一.以就業(yè)為導(dǎo)向的中職語(yǔ)文
文學(xué)教育 2022年11期2022-05-30
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)模式分析
的。關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向;中職學(xué)校;計(jì)算機(jī)專業(yè);模式創(chuàng)新;具體思考一、引言在全新的教育階段，積極把握創(chuàng)新思維的展現(xiàn)，推動(dòng)中職階段學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)新、主動(dòng)發(fā)展具有重要價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，要以就業(yè)為基本導(dǎo)向，更加精準(zhǔn)的培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的復(fù)合型人才。所以，本文在對(duì)這一課題進(jìn)行分析的過(guò)程中，主要結(jié)合中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)情況，重點(diǎn)分析以就業(yè)為導(dǎo)向，推動(dòng)中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重要思路和基本策略，從而在了解當(dāng)前教學(xué)情況的同時(shí)，推動(dòng)政治學(xué)校的健康、快速發(fā)展。二、以就業(yè)為
中國(guó)新通信 2022年13期2022-05-30
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)學(xué)校物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向;職業(yè)學(xué)校;物流專業(yè);實(shí)訓(xùn)基地引言在現(xiàn)階段職校教育過(guò)程當(dāng)中，職業(yè)學(xué)校以培養(yǎng)綜合性實(shí)踐與人才為目標(biāo)，為整個(gè)中國(guó)人才市場(chǎng)注入新鮮的血液，從而推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展。而物流作為聯(lián)動(dòng)各行各業(yè)以及不同區(qū)域人民生活的重要產(chǎn)業(yè)，在現(xiàn)代職校教育過(guò)程當(dāng)中，非常受學(xué)生的歡迎，其就業(yè)率較高，發(fā)展?jié)撃茌^大，但同時(shí)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐水平和綜合技能掌握程度要求較為嚴(yán)格。所以，根據(jù)現(xiàn)階段國(guó)家對(duì)職校教育技能教學(xué)要求內(nèi)容構(gòu)建相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地，是保障物流教育水平以及學(xué)生物流能力強(qiáng)化
民族文匯 2022年20期2022-05-29
- 談?wù)撘跃蜆I(yè)為導(dǎo)向的職高語(yǔ)文教學(xué)改革
;語(yǔ)文教學(xué);就業(yè)導(dǎo)向中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A一、激發(fā)學(xué)習(xí)參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)積極心態(tài)職高學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊，并學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力普遍不強(qiáng)，教師在教學(xué)過(guò)程中，面臨最大的問題往往是學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的積極性不足。因此，在中職語(yǔ)文教學(xué)中，語(yǔ)文教師要將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情作為工作要?jiǎng)?wù)之一，可以在課堂中引入成語(yǔ)接龍和詩(shī)詞接龍等簡(jiǎn)單小游戲的方式，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的目的，還可有效增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，使學(xué)生在交流時(shí)具有更高的文化涵養(yǎng)，在參加集體游戲的過(guò)程
小作家報(bào)·教研博覽 2022年14期2022-05-23
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語(yǔ)教學(xué)模式要點(diǎn)分析
，中職教育的就業(yè)導(dǎo)向特征愈發(fā)突出，與此同時(shí)，以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式也隨之在中職英語(yǔ)課程教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。但是從中職英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況來(lái)看，由于使用統(tǒng)一的中職英語(yǔ)教材，英語(yǔ)教學(xué)難以更好地滿足中職學(xué)生的專業(yè)需求以及崗位需求，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法更好地適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展需求，給中職學(xué)生的就業(yè)帶來(lái)了較大的影響。基于此，對(duì)以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語(yǔ)教學(xué)模式要點(diǎn)進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向;中職英語(yǔ);教學(xué)模式;要點(diǎn)引言與傳統(tǒng)中職教育理念不相同的是，中職英語(yǔ)教學(xué)更加偏重于
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年27期2022-05-22
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的大專院校舞蹈基訓(xùn)課堂教學(xué)研究
的要求，基于就業(yè)導(dǎo)向創(chuàng)新開展舞蹈教學(xué)改革，特別是在舞蹈教學(xué)中加強(qiáng)基訓(xùn)課程教育，幫助學(xué)生打好舞蹈基本功，提高身體的柔韌度、開合度、靈活性等基本素質(zhì)，促進(jìn)舞蹈表現(xiàn)力的提升。本文著重基于就業(yè)導(dǎo)向分析大專院校舞蹈基訓(xùn)課堂教學(xué)改革工作的開展，介紹舞蹈專業(yè)就業(yè)的相關(guān)要求，探討舞蹈基訓(xùn)課堂體系的構(gòu)建，分析舞蹈基訓(xùn)的內(nèi)涵、內(nèi)容、意義以及當(dāng)前大專院校舞蹈基訓(xùn)課程存在的問題，以就業(yè)為導(dǎo)向提出合理化的建議。[關(guān)鍵詞] 就業(yè)導(dǎo)向;大專院校;舞蹈;基礎(chǔ)訓(xùn)練;教學(xué)改革[基金項(xiàng)目] 2
教育教學(xué)論壇 2022年14期2022-05-22
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語(yǔ)教學(xué)課堂優(yōu)化
：高職英語(yǔ);就業(yè)導(dǎo)向;課堂優(yōu)化前言：以就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語(yǔ)教學(xué)課堂優(yōu)化方案對(duì)課程教學(xué)提出了具體的要求，教師在課程指導(dǎo)過(guò)程中要抓住以就業(yè)為導(dǎo)向的整體發(fā)展思路，在具體實(shí)施過(guò)程中堅(jiān)持從學(xué)生專業(yè)角度出發(fā)、從學(xué)生發(fā)展角度出發(fā)的理念，在具體實(shí)施過(guò)程中不斷探索符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案，調(diào)整和優(yōu)化現(xiàn)有英語(yǔ)教學(xué)的課堂思路，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性[1]。一、以就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語(yǔ)教學(xué)必要性高職英語(yǔ)課程教學(xué)中傳統(tǒng)的教學(xué)思路著力于以英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)為主，在發(fā)展過(guò)程中通過(guò)英語(yǔ)專業(yè)性的拓
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年13期2022-05-16
- 基于就業(yè)導(dǎo)向下的學(xué)生管理工作
且提出了基于就業(yè)導(dǎo)向下開展學(xué)生管理工作的有效措施，希望可以為同行人提供參考意見。關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向;學(xué)生;管理工作在我國(guó)高校擴(kuò)招政策不斷深入實(shí)施的背景下，許多學(xué)生進(jìn)入高校大門，每年每個(gè)學(xué)校的畢業(yè)生數(shù)量都不斷增多，學(xué)生有著很大的就業(yè)壓力，而且學(xué)校不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，不僅對(duì)目前的整個(gè)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行深入分析，不斷完善專業(yè)課程的設(shè)置，而且在實(shí)施個(gè)性化教育的過(guò)程中重視學(xué)生綜合能力的加強(qiáng)。在學(xué)校學(xué)生管理工作中將就業(yè)作為重要導(dǎo)向，將新的發(fā)展思路充分體現(xiàn)出來(lái)，這對(duì)學(xué)
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年2期2022-05-15
- 就業(yè)導(dǎo)向下中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐
中職計(jì)算機(jī);就業(yè)導(dǎo)向;基礎(chǔ)教學(xué);創(chuàng)新實(shí)踐目前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，畢業(yè)生數(shù)量眾多，由于部分畢業(yè)生崗位勝任力不足，依然有較大的崗位空缺。社會(huì)中的各行各業(yè)都離不開計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生有較多的就業(yè)選擇機(jī)會(huì)。但是，目前中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力普遍較弱，也不具備積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，在計(jì)算機(jī)課堂中容易注意力不集中，甚至有厭學(xué)情緒，導(dǎo)致其綜合能力成長(zhǎng)不理想，難以在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位。教師應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，調(diào)整教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)積極性。一、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提升技能水
新教育·科研 2022年6期2022-04-29
- 以市場(chǎng)為導(dǎo)向的高校商務(wù)英語(yǔ)翻譯人才培養(yǎng)措施研
鑒。關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向;商務(wù)英語(yǔ);翻譯策略;人才培養(yǎng)本文索引：袁點(diǎn)點(diǎn).<標(biāo)題>[J].商展經(jīng)濟(jì)，2022（07）：-109.中圖分類號(hào)：F271 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A高校英語(yǔ)專業(yè)所學(xué)習(xí)的主干課程就是商務(wù)英語(yǔ)翻譯，其主要目的就是在商務(wù)活動(dòng)中可以有效進(jìn)行翻譯工作，為客戶提供有效信息，完成兩者之間溝通交流工作。具備這種能力的人才是當(dāng)下社會(huì)最緊缺的，同時(shí)也是當(dāng)下市場(chǎng)對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)翻譯人才的最低標(biāo)準(zhǔn)。然而目前實(shí)際情況不容樂觀，商務(wù)英語(yǔ)翻譯人才較少，但很多高校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后
商展經(jīng)濟(jì)·下半月 2022年4期2022-04-17
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高校英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新
：高校英語(yǔ);就業(yè)導(dǎo)向;教學(xué)創(chuàng)新;ESP作者簡(jiǎn)介：伏平（1986.01-），女，上海人，上海城建職業(yè)學(xué)院，講師，碩士，研究方向：英語(yǔ)教育。客觀來(lái)說(shuō)，我國(guó)學(xué)校教育框架內(nèi)長(zhǎng)期、連貫的英語(yǔ)教育教學(xué)的實(shí)施，為夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)提供了有利條件，但同時(shí)也存在一些弊端，即英語(yǔ)教育容易出現(xiàn)“尾大不掉”的現(xiàn)象，高校英語(yǔ)教學(xué)仍然會(huì)沿用基礎(chǔ)教育階段的理念、模式、方法等，這一做法導(dǎo)致大學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)、技能嚴(yán)重偏離就業(yè)發(fā)展方向。具體表現(xiàn)為，仍沿用灌輸式教法、“以教為本”的課程結(jié)構(gòu)、“碎
校園英語(yǔ)·下旬 2022年2期2022-04-13
- 以就業(yè)為導(dǎo)向深化高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革
考。關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向;高職計(jì)算機(jī);基礎(chǔ)教學(xué);改革一、圍繞學(xué)生就業(yè)，發(fā)展學(xué)生計(jì)算機(jī)基本素養(yǎng)為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)能力，筆者認(rèn)為高職計(jì)算機(jī)教師需分析學(xué)生能力發(fā)展需求，積極引入全新教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)活動(dòng)開始之前，教師需要對(duì)通過(guò)分析當(dāng)前市場(chǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)生的能力基本需求，教師在人才培養(yǎng)中可以結(jié)合這些內(nèi)容，開展極具內(nèi)涵、利于學(xué)生素養(yǎng)和能力發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)，從而提升學(xué)生綜合能力，深化計(jì)算機(jī)教學(xué)改革。不僅如此，為了確保實(shí)現(xiàn)新時(shí)期下的教育改革目標(biāo)，高職計(jì)算機(jī)教師需要進(jìn)一步分
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年4期2022-04-12