基于就業(yè)導(dǎo)向下的學(xué)生管理工作

摘要：近年來，很多學(xué)校在開展學(xué)生管理工作中都將就業(yè)作為重要導(dǎo)向，這對學(xué)生順利就業(yè)是非常有利的。基于此，本文主要介紹了當(dāng)前學(xué)校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀，而且提出了基于就業(yè)導(dǎo)向下開展學(xué)生管理工作的有效措施，希望可以為同行人提供參考意見。

關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向;學(xué)生;管理工作

在我國高校擴招政策不斷深入實施的背景下，許多學(xué)生進(jìn)入高校大門，每年每個學(xué)校的畢業(yè)生數(shù)量都不斷增多，學(xué)生有著很大的就業(yè)壓力，而且學(xué)校不斷加強對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，不僅對目前的整個社會就業(yè)形勢進(jìn)行深入分析，不斷完善專業(yè)課程的設(shè)置，而且在實施個性化教育的過程中重視學(xué)生綜合能力的加強。在學(xué)校學(xué)生管理工作中將就業(yè)作為重要導(dǎo)向，將新的發(fā)展思路充分體現(xiàn)出來，這對學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)和學(xué)校的今后發(fā)展都有著極其重要的意義。

一、當(dāng)前學(xué)校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀

（一）學(xué)生素質(zhì)的差異性很大

在學(xué)校擴招政策實施中每個學(xué)校都積極擴大自身的招生規(guī)模，學(xué)生的數(shù)量提高，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生綜合素質(zhì)差異相當(dāng)大。許多學(xué)生都經(jīng)歷過高中生活，只要進(jìn)到大學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生都容易失去學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)。并且學(xué)校學(xué)生通常是來自全國各個地區(qū)的，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及成長環(huán)境都是不一樣的，在無形中導(dǎo)致學(xué)校學(xué)生管理工作面臨嚴(yán)峻的調(diào)整。學(xué)校必須要充分尊重學(xué)生個體之間的差異性，合理制定適合的措施，不斷提高學(xué)生管理工作水平。

（二）成長環(huán)境嚴(yán)重影響學(xué)校的成長與發(fā)展

現(xiàn)代學(xué)生生活在良好的環(huán)境中學(xué)生的個性特點、學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，都越來越多元化。出現(xiàn)該差異性的關(guān)鍵原因體現(xiàn)在其成長環(huán)境的不同。學(xué)生的主要場所包括家庭，家庭教育容易影響學(xué)生。并且校園學(xué)習(xí)環(huán)境也直接影響學(xué)生，特別是在學(xué)生管理工作中必須要重視該店。在學(xué)校學(xué)生管理工作中必須要認(rèn)真遵循學(xué)生為本的基本原則，結(jié)合學(xué)生的實際發(fā)展情況以及成長特點，采取有效的管理措施，不斷提升學(xué)生管理工作效率，確保學(xué)生身心健康成長。

二、基于就業(yè)導(dǎo)向下開展學(xué)生管理工作的有效措施

（一）不斷改變就業(yè)觀念

在社會發(fā)展速度不斷加快的背景下，我國每個行業(yè)都迅速發(fā)展，而且在發(fā)展中真正實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級。就學(xué)校學(xué)生管理工作來講，必須要及時跟上時代發(fā)展的步伐，搜集大量的就業(yè)信息，強化對學(xué)生就業(yè)的引導(dǎo)以及指導(dǎo)，學(xué)生在就業(yè)中如果碰到很難解決的問題，必須要立刻為他們解答，而且為他們提供合適的意見。就具體實踐來講，許多學(xué)生在封閉的校園環(huán)境待的時間久了，就很有可能不了解當(dāng)前的最新就業(yè)形勢或者就業(yè)政策，還是堅持沿用傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，導(dǎo)致其不管是就業(yè)還是擇業(yè)行為，都不夠科學(xué)，而存在較強的隨意性以及滯后性。通常，傳統(tǒng)的就業(yè)觀念主要包括兩個方面，一是尋找鐵飯碗，二是執(zhí)意專業(yè)對口。在學(xué)生管理中就業(yè)指導(dǎo)是主要教育內(nèi)容之一，教師對一些傳統(tǒng)就業(yè)觀念較強的學(xué)生必須要多加重視，而且耐心認(rèn)真的指導(dǎo)以及糾正，使學(xué)生對自己有更加可觀全面的認(rèn)識，樹立科學(xué)的擇業(yè)觀念，防止自己過于固收觀念，不能及時抓住就業(yè)機會。在學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中必須要重視新型就業(yè)觀念的傳輸，確保學(xué)生在新時期有著新的就業(yè)觀念。在2020年全球爆發(fā)新冠病毒肺炎疫情以后，我國采取非常嚴(yán)密的防控措施，直接影響人們的生活以及工作，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程辦公以及無接觸已經(jīng)逐漸成為特殊時期人們?nèi)碌墓ぷ鞣椒ǎ@除了是信息技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的重要產(chǎn)物，而且是疫情防控中最適合的選擇。對于該情況，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)必須要與時俱進(jìn)，將線上就業(yè)以及擇業(yè)的工作觀念灌輸給學(xué)生，使學(xué)生對數(shù)字化的專業(yè)課程有更加充分的了解，時學(xué)生在信息技術(shù)的運用以及學(xué)習(xí)中，積極更新就業(yè)觀念，為真正實現(xiàn)就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

（二）正確引導(dǎo)學(xué)生積累和學(xué)習(xí)豐富的就業(yè)知識

在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中必須要盡可能為學(xué)生提供全方位的就業(yè)指導(dǎo)，必須要對學(xué)生認(rèn)真分析目前就業(yè)形勢，科學(xué)指引就業(yè)方向，將重要的就業(yè)知識向?qū)W生進(jìn)行宣傳，優(yōu)化其就業(yè)知識結(jié)構(gòu)，將其在就業(yè)方面存在的疑惑迅速解答，引導(dǎo)學(xué)生防止進(jìn)入就業(yè)的誤區(qū)，而且防止出現(xiàn)就業(yè)欺詐的問題。教師在學(xué)生管理工作中必須要加大就業(yè)知識的宣傳教育力度，鼓勵學(xué)生不斷提高對就業(yè)知識的了解和掌握，努力構(gòu)建就業(yè)知識課堂[1]。其實，就業(yè)課堂，簡單來說，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)發(fā)展就業(yè)規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)。此課程涉及到大量的內(nèi)容，具體如下：第一，將就業(yè)中容易碰到的就業(yè)陷阱告訴學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷拓寬自身的知識視野，加強辨別虛假信息的能力，尤其是要對一些行為引起重視，比如：在識別面試中收取陷阱，還有與企業(yè)簽訂不平等的勞動合同等等。第二，對學(xué)生實施普法教育，其中，包含與勞動就業(yè)關(guān)聯(lián)性相當(dāng)強的法律法規(guī)政策等等，比如：《中華人民共和國合同法》等等，使學(xué)生充分認(rèn)識到簽訂勞動合同是非常重要的，知道什么合法權(quán)益是受到法律保護(hù)的，怎樣合理利用法律武器對自己的合法權(quán)益進(jìn)行維護(hù)等等。其三，鼓勵學(xué)生全方位掌握就業(yè)技巧，在工作崗位和平時生活中都必須要不可避免的用到部分工作技巧或者社交禮儀[2]。在教師的正確指導(dǎo)下，學(xué)生掌握各種就業(yè)技巧，就可以提高就業(yè)成功幾率，容易面試成功。總體來講，在學(xué)校學(xué)生管理工作中教師必須要合理設(shè)置課程，指導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和積累豐富的就業(yè)知識，為保證學(xué)生在畢業(yè)后順利找到工作提供重要的保障。

（三）積極調(diào)整和完善專業(yè)教學(xué)

在新時代下，我國社會對人才有更多的需求，而且對人才也有更高的要求標(biāo)準(zhǔn)。如今，許多用人單位都傾向于選擇道德品質(zhì)較高且專業(yè)技能很強的專業(yè)人才，所以每個學(xué)校都必須要不斷調(diào)整和完善專業(yè)課程教學(xué)[3]。首先，需要從不同的角度來分析目前的就業(yè)形勢，著重發(fā)展?jié)M足社會需求的人才專業(yè)，開展相對應(yīng)的教育教學(xué)。然后，在課程教學(xué)中不只是要重視理論教學(xué)，也要重視實踐教學(xué)，著重加強學(xué)生的實踐操作能力，將理論知識轉(zhuǎn)變成實踐能力，進(jìn)而更好地滿足工作行位需求。最后，學(xué)校與企業(yè)必須要多溝通，積極鼓勵企業(yè)可以參與到學(xué)是的專業(yè)教學(xué)中，結(jié)合企業(yè)對人才的實際需求，科學(xué)培養(yǎng)專業(yè)人才，將企業(yè)的專業(yè)人才儲備工作落實到位，企業(yè)高效以及企業(yè)在深度合作中顯著提高學(xué)生的就業(yè)率，真正滿足企業(yè)的實際發(fā)展需求，進(jìn)而達(dá)到雙贏的目的。

結(jié)語：

總而言之，由于人才市場供大于求的矛盾越來越突出，每個學(xué)校都必須要遵循以學(xué)生為本的基本原則，不斷探索新型的就業(yè)管理模式，為學(xué)生提供全面的就業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)其全面發(fā)展，使其可以迅速找到自己的工作崗位，將其人生價值得以真正實現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王元震.基于就業(yè)導(dǎo)向的高校學(xué)生管理工作研究[J].大眾標(biāo)準(zhǔn)化，2021（14）：182-184.

[2]胡丹丹，耿衛(wèi)平.就業(yè)導(dǎo)向下的高校學(xué)生管理工作探究[J].中外企業(yè)文化，2020（12）：76-77.

[3]王韜慧.就業(yè)導(dǎo)向視角下的高校學(xué)生管理工作探討[J].公關(guān)世界，2020（20）：110-111.

作者簡介：劉姝，1983.10.10，女，漢，重慶，碩士，講師，研究方向?qū)W生管理，成都錦城學(xué)院。