2022年6期
校園英語·中旬
教研探索
- 英語學習活動觀視域下初中英語聽說教學探索
- 高職院校“導游服務英語”課程思政教學改革研究
- “雙減”政策下構建初中英語高效課堂的教學策略探究
- 基于產(chǎn)出導向法理論的高中英語讀寫結合教學模式研究
- 基于學科核心素養(yǎng)的初中英語教師專業(yè)發(fā)展分析
- 提高高中英語課堂討論有效性的對策研究
- “一帶一路”建設背景下我國英語教育模式探索
- 大學生英語演講水平現(xiàn)狀、常見問題及對策探究
- “三義三向”文本分析法指導下的高中英語閱讀教學探究
- 對分課堂在中職英語閱讀教學中的應用研究
- 以崗位需求為導向的高職英語教學研究
- 淺析以就業(yè)為導向的中職英語教學模式
- “雙減”背景下高中英語課堂教學策略探討
- 優(yōu)化一點一線一面：例談小學英語主題式教學的破與立
- 語境理論下大學英語翻譯教學模式研究
- 以項目化學習培育小學生英語學科核心素養(yǎng)初探
- 大學英語線上線下混合式教學模式研究
- 學科核心素養(yǎng)下高中英語閱讀教學策略探究
- 基于網(wǎng)絡教學平臺的大學英語口語教學創(chuàng)新模式研究
- 跨文化英語教學模式下大學生自主學習能力的培養(yǎng)研究
- 成都七中英語網(wǎng)絡直播教學下雙師協(xié)同模式研究
實踐前沿
- 產(chǎn)出導向法在高中英語寫作教學中的應用
- 新課標背景下中職英語閱讀理解教學策略探究
- 分層教學法在小學英語教學中的應用
- 基于信息技術的高中英語線上閱讀教學存在的問題及對策探究
- 思政教育融入高職“商務英語”項目化課程的實踐研究
- 新課程背景下高中英語讀思課教學實踐探索
- 情感教育理論在中小學英語教學中的實踐探析
- 高中英語整本書閱讀讀寫整合實踐
- 大學英語課程思政的內涵與實踐
- 在閱讀教學中培養(yǎng)學生思維品質的實踐
- 淺談電子白板在小學英語教學中的運用
- 基于思維品質培養(yǎng)的初中英語閱讀教學實踐
- 思維導圖在小學英語對話課教學中的應用
- 指向思維品質培養(yǎng)的高中英語閱讀教學探索
- 核心素養(yǎng)下小學英語情境教學探究
- 初中科普英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下的小學英語繪本閱讀教學探討
- 主題拓展閱讀在初中英語教學中的運用
- 以生動情境建設為主，不斷挖掘優(yōu)質小學英語教學課堂
- 積極教學法在高職大學英語教學中的應用
- 淺談利用英文歌曲培養(yǎng)初中學生的聽力理解素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下高中英語寫作反饋有效性探究