探討中職英語教育的困境與出路

【摘要】隨著社會的飛速發展，中國和外國的合作越來越多，于是國家越來越重視培養學生的英語能力，但是現在的中職英語教學中存在著很多問題，這種現象不但不符合社會發展的極度需求，也成了學生未來的發展的阻力。針對這種情況就需要中職院校將教育改革的理念融入日常的教學中，積極地改進課堂的教學模式和智能化技術，讓學生的潛能得到最大的發展，提升目前中職學校的英語教育水平。基于此，本文將對中職英語教育的困境與出路進行一個深入的解析。

【關鍵詞】中職;英語教育;困境與出路

【作者簡介】廖想，丹東市鳳城市鳳城職業教育中心。

隨著高等院校推行的3+2擴招模式，許多初中畢業的學生都將志愿投報到大學了，這就大大的導致了中職院校的生源減少的同時生源的質量也大大地降低了，這就給中職的英語教學質量的提升造成了巨大的阻礙。針對生源英語基礎薄弱和在英語課堂上提不起興趣的兩個特點，中職英語老師應該積極的挖掘英語課堂的樂趣改變傳統的教學模式，提升中職學生的英語水平，培育出符合社會教育需求的人才。

一、目前中職英語面對的困難

目前中職院校老師在教學過程中遇到的問題主要有三點：

第一，中職院校的生源質量較差，除了一些能考上高中學生以外，還有一些成績相對優異的學生選擇了大學的擴招，導致了中職的學生大多英語基礎十分薄弱，面對英語課堂提不上興趣，覺得英語對自己沒有任何用處。因此，中職英語老師想要提升英語課堂的質量面臨的問題是十分嚴峻的。

第二，中職的英語教師相對于其他院校的英語老師水平較低，而且受一些錯誤理念的影響，中職老師覺得學生學習英語并不是很重要，以至于老師在給學生上英語課的時候，只是簡單地完成課材上的教學內容，并沒有對課材進行深度的探索，對課堂模式也沒有積極的進行改革，而學生受到老師的這種感染大多是自暴自棄，如此，想要提升中職學生的英語成績更是難上加難。

第三，學校的教學政策落后，由于院校的政策體系并不完善，一些優秀的老師通過不斷的進修強化自己的專業知識，升入更好地院校。而面對這一現象，學校由于沒有完善的教學制度，在任課老師調離之后，沒有及時的招進新的任課老師，導致學生的英語課停滯，而有一些院校留下的英語老師思想觀念相對落后，學生在學習英語的時候十分費力，這一情況也導致中職院校的教學水平難以得到提升。

二、中職英語教育的出路

針對上述出現的種種狀況，中職英語老師要想讓學生的英語成績得到進一步的提升，就要將以下幾個方面重視起來：

第一，積極的轉變教學理念，中職老師積極將教育改革的理念落實到英語課堂上是提升學生英語能力的第一步，改變傳統的教學觀點主要體現在教學過程中重視培養學生的英語能力，認識到學習英語的真正目的是為了讓學生用英語口語相互溝通交流，而不是為了升學考試，所以老師在課堂上要引動學生積極地說英語，并創立一些簡單的生活場景，讓學生以英語去進行表演，這不但能提升學生的英語實踐能力，還能讓學生的英語從本質上得到提升，成為更符合社會需要的人才。

第二，在課堂上積極地引進先進的教學設備，中職英語教師在課堂上積極地引進多媒體的教學模式，不但改變了傳統課堂的枯燥無味還能把學生的積極性調動起來，而且將英語知識以多媒體的精彩的視覺效果呈現出來更有助于讓學生對英語知識有一個深刻的印象，這種方式不但有助于增長學生對英語的興趣，而且對課堂向多樣化發展有著十分積極的意義。

第三，培養學生的自主創新能力，都說興趣是最好的老師，在英語課堂上也不例外，老師要想讓學生的英語成績得到提升就要培養學生英語學習的重要性，讓學生意識到中職英語對學生的日后發展也有著十分重大的作用，以精彩的教學方法和豐富的課堂內容吸引學生的興趣，培養中職學生養成主動學習的英語的優良習慣，如此，中職英語課堂才能展現出最好的教學狀態，老師也要適當的營造課堂氛圍讓學生身心愉悅的進行學習，讓中職英語課堂變得更高效。

第四，在中職課堂上引入情景化教學，將中職英語知識和生活的實際情境相互結合起來，有助于學生更快地將注意力集中在英語課堂上，老師也要注意到英語的目的是為了讓中職學生更好地適應社會發展需求，這就需要中職的英語老師將生活上需要用到英語的地方在課堂上模擬，讓學生通過角色扮演了解英語的實用性，而學生在扮演的過程中也能激發學習的英語的興趣。情景化教學最突出的優點的就是可以讓課堂氛圍更活躍，讓中職學生身心愉悅的學習英語，讓老師和學生之間的交流更多，讓學生真正地參與到課堂中來，從而讓學生的英語成績有一個大幅度的提升，進而讓英語課堂更高效。

第五，優化師生感情，在學生成長學習的過程中除了接觸最多的除了家長就是老師，所以老師和學生之間的關系對學生學習的積極性有很大的影響，職中英語老師一定要重視到一點，積極地與學生交流溝通，從而培養和諧的師生關系，如此，學生就更愿意學習英語，而自身的英語成績也會自然而然地得到提升。

總而言之，中職教師要改善目前英語教學中出現的種種狀況，想要讓職中學生有更好的發展前景，就要重視培養學生學習英語的能力，積極的改進教學方法，將教育改革的理念積極地落到實際英語課堂上，根據學生的興趣豐富課堂的內容，重視培養學生的口語能力，培養中職學生主動學習英語的意識，進而提升學生的英語成績，讓學生的未來發展有更好的前景，為祖國的建設做出貢獻。

參考文獻：

[1]徐靖靜.情感教育在中職英語教學中的探討分析[J].廣東職業技術教育與研究，2017（01）.