淺談如何激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

【摘要】英語作為一門世界通用語言越來越受到人們的關(guān)注。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，要想更好地提升學(xué)生未來的英語水平，為學(xué)生打下良好的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，就必須注重培養(yǎng)小學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣。本文主要分析了提升農(nóng)村小學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)興趣的策略和方法，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)領(lǐng)域的研究人員提供借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)生;小學(xué)英語;學(xué)習(xí)興趣;策略

【作者簡介】楊作花（1982.03-），女，漢族，甘肅蘭州人，甘肅省蘭州市七里河區(qū)西果園小學(xué)，本科，中小學(xué)二級教師，擅長小學(xué)英語教學(xué)，農(nóng)村學(xué)校學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)。

要想更好地提升農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生英語整體水平，首先需要重視培養(yǎng)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣。正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”說的就是知道學(xué)習(xí)的人不如喜好學(xué)習(xí)的人，而喜好學(xué)習(xí)的人不如把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣的人。由此可見，要想學(xué)生真正學(xué)好英語，首先需要幫助他們建立起對于英語的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠真正地?zé)釔塾⒄Z學(xué)習(xí)，才能夠取得事半功倍的教學(xué)效果。接下來，筆者將就提升學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略和方法展開具體論述。

一、靈活導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力

農(nóng)村小學(xué)生年齡較小，對于一切事物都是充滿著好奇心的，英語教學(xué)應(yīng)該充分利用好學(xué)生的這一特點(diǎn)，靈活的導(dǎo)入英語教學(xué)內(nèi)容，有效的集中學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如，教師在講《Happy birthday》這一節(jié)課內(nèi)容的時候，首先，教師可以播放《Happy birthday to you》這首歌曲，并提出問題，“大家過生日的時候都會唱這首歌嗎？”“大家今年過生日的時候蛋糕上都插了多少根蠟燭呢？”通過提出的問題，將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)單詞展示給學(xué)生，即英文單詞數(shù)字一到十。通過這種教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入方法，學(xué)生更容易自然而然地走進(jìn)課堂，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)的好奇心，提升學(xué)習(xí)興趣。

二、營造和諧的教學(xué)氛圍，多種方式開展教學(xué)

在教學(xué)課堂上，英語教師應(yīng)該努力創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，選取合適的教學(xué)內(nèi)容開展情景教學(xué)，比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)《How much is it？》這一課的時候，教師可以將英語教學(xué)課堂變成文具店，營造售賣情景，讓一些學(xué)生作為店員，一些學(xué)生作為買貨的顧客，店員要將鉛筆、橡皮、書包、格尺等文具售賣給顧客，顧客通過溝通、詢價后決定是否購買，在整個情景營造的過程中，學(xué)生會自然而然的用到本節(jié)課的重點(diǎn)句型，通過反復(fù)的詢問溝通，夯實(shí)基礎(chǔ)，并做到熟練運(yùn)用，同時，這種方式也能夠讓學(xué)生感受到輕松愉悅感，自然而然地將知識學(xué)會，在和諧的氛圍中完成學(xué)習(xí)，自然能夠建立起學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活展開英語教學(xué)

要想更好地提升學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣，英語教師應(yīng)該在課堂教學(xué)過程中融入學(xué)生生活因素，將英語教學(xué)內(nèi)容同學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系在一起，比如，在講授《My family》這一節(jié)課的時候，教師可以先讓每一個學(xué)生分別介紹自己的家庭成員組成，然后在課上教給學(xué)生每個家庭成員用英語怎么稱呼。然后給學(xué)生留下課下作業(yè)，晚上回家以后，學(xué)生要用英語來稱呼自己的親人，通過這種方法，學(xué)生能夠更好地感受到所學(xué)內(nèi)容具有實(shí)用性，同自己的生活緊密相連，不僅能夠讓學(xué)生所學(xué)知識更扎實(shí)，同時也能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

四、結(jié)合運(yùn)用多媒體展開教學(xué)

隨著時代的進(jìn)步和發(fā)展，多媒體逐漸走入人們的生活，英語教學(xué)課堂也不例外，現(xiàn)如今，很多學(xué)校都會結(jié)合運(yùn)用多媒體開展英語教學(xué)。多媒體的主要優(yōu)勢在于，它能夠?qū)崿F(xiàn)靜態(tài)課本文字的動態(tài)化展示，通過運(yùn)用視頻、圖片、音樂等，讓英語課堂變得更加豐富多樣。英語教師可以通過運(yùn)用多媒體，為學(xué)生播放一些英文短片、英文歌曲、英文動畫片等，讓學(xué)生能夠在觀看的過程中，提升英語聽說能力，糾正學(xué)生發(fā)音，幫助學(xué)生打下良好的英語基礎(chǔ)。除此之外，多媒體也能夠讓英語課堂變得更具有趣味性，使得英語課堂不再是傳統(tǒng)的背單詞、讀句子、學(xué)語法，真正實(shí)現(xiàn)課堂全程互動，提升學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣。

五、應(yīng)用游戲教學(xué)法，通過游戲夯實(shí)學(xué)生英語基礎(chǔ)

游戲教學(xué)是小學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式，同時也是一種全新的教學(xué)方式。英語教師在教學(xué)過程中，可以選取一部分適合的教學(xué)內(nèi)容用游戲的方式展開教學(xué)，使得學(xué)生在做游戲的過程中自然而然的掌握英語知識，比如，在學(xué)習(xí)《What time is it？》這一課的時候，教師可以先將時間的幾種表達(dá)方式教給學(xué)生，然后將學(xué)生分成不同的小組，隨機(jī)給出時間如“7：48”，由學(xué)生進(jìn)行搶答，搶到題目的學(xué)生需正確地用英語表述出“7：48”即“twelve to eight”，其他學(xué)生可以繼續(xù)搶答，說出“7：48”其他的英文表述方式，如“seven forty eight”等，答對的記一分，最后分?jǐn)?shù)最高的小組獲勝。通過這種游戲競賽的方法，可以更好地鍛煉學(xué)生時間英語表述能力，同時也能夠充分激發(fā)學(xué)生的課堂參與度，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、結(jié)束語

興趣是最好的老師，要想更好地提升農(nóng)村小學(xué)生的英語水平，首先需要引導(dǎo)學(xué)生建立起對于英語的學(xué)習(xí)興趣。英語教師應(yīng)該根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的個性特點(diǎn)選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的英語教學(xué)觀念，創(chuàng)新英語教學(xué)方式和教學(xué)理念，為學(xué)生打造更加靈活、多樣、和諧的英語課堂。

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