小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

【摘要】由于小學(xué)生具有年齡小、自制力差、接受能力弱等特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以興趣為引導(dǎo)，讓學(xué)生將更多的注意力放到課堂的教學(xué)內(nèi)容上。此方法不僅能構(gòu)建多姿多彩的課堂活動(dòng)，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，更有助于提高教師的課堂質(zhì)量和教育水平。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ);英語(yǔ)教學(xué);興趣

【作者簡(jiǎn)介】楊曉梅，甘肅省徽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

引言

小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是初識(shí)英語(yǔ)的階段，是英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和文章鑒賞能力的初級(jí)培養(yǎng)的階段。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，尤其是低年級(jí)的初步教學(xué)，教師更當(dāng)注重多元化的教學(xué)，師生合作式教學(xué)，以各式各樣的教學(xué)方案培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的興致，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。

一、 多媒體教學(xué)

現(xiàn)代化教學(xué)手段--多媒體的應(yīng)用，為小學(xué)教學(xué)帶來(lái)了諸多幫助，增加了教學(xué)信息量，教學(xué)內(nèi)容更全面，課堂質(zhì)量顯著提高。教師在課堂上借助多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)多彩的教學(xué)場(chǎng)景，讓學(xué)生親自感受英語(yǔ)的獨(dú)特魅力。比如：在講解“chicken”“duck”“monkey”等單詞時(shí)，可以在課堂上播放已經(jīng)準(zhǔn)備妥當(dāng)?shù)膭?dòng)物叫聲，讓教學(xué)與生活零距離。同樣，當(dāng)放到相關(guān)單詞的時(shí)候，學(xué)生們會(huì)積極地跟讀，學(xué)習(xí)的熱情高漲，學(xué)習(xí)的氛圍濃厚。在多媒體設(shè)備的協(xié)助下，教學(xué)單詞和對(duì)應(yīng)圖片以及音頻成對(duì)的呈現(xiàn)在黑板上，使抽象的英文單詞具象化，復(fù)雜的英語(yǔ)教學(xué)簡(jiǎn)單化。讓無(wú)味的教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)化，從而填補(bǔ)了傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中的空缺。

二、 營(yíng)造良好的課堂氛圍

在小學(xué)英語(yǔ)初級(jí)階段的教學(xué)中，老師應(yīng)“因材施教”--讓學(xué)生們各自的特長(zhǎng)都得以充分展現(xiàn)。由于新的科目的學(xué)習(xí)伴隨的大量單詞的學(xué)習(xí)，易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。基于此，教師主動(dòng)設(shè)計(jì)多姿多彩的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造一種自由、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓迫感，發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主要對(duì)象。為此，教師可對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行合理的改革。例如：老師在實(shí)際教學(xué)中優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用經(jīng)典場(chǎng)景重現(xiàn)，聊天對(duì)話的形式，組織各種小組賽，既營(yíng)造了輕松自在、和諧美好的氛圍，又讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)了合作，溝通技巧以及領(lǐng)導(dǎo)能力。除此以外，老師應(yīng)注重理論與實(shí)際相結(jié)合，運(yùn)用“寓教于樂(lè)”的教學(xué)方法，讓學(xué)生們得以在放松的氛圍中進(jìn)行交流，讓學(xué)習(xí)變得從容愉悅，培養(yǎng)英語(yǔ)的綜合能力，推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。

三、 鼓勵(lì)學(xué)生積極應(yīng)用英語(yǔ)

傳統(tǒng)教學(xué)模式下，培養(yǎng)了眾多筆試優(yōu)秀，然而口語(yǔ)卻是“中式英語(yǔ)”--即無(wú)法將英語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中去的學(xué)者，基于此，英語(yǔ)教師應(yīng)注重將學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)落到實(shí)處，以及英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的應(yīng)用的重點(diǎn)培養(yǎng)。比如：以做簡(jiǎn)單的自我介紹為例，老師指導(dǎo)學(xué)生有序地到講臺(tái)上做3-5句話的英文自我介紹。學(xué)生們通過(guò)傾聽(tīng)他人的自我介紹進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷積累優(yōu)美的詞匯和漂亮的組合，借以提升自身的英語(yǔ)水平。

四、 新型師生關(guān)系

現(xiàn)代化的師生關(guān)系是合作共贏的師生關(guān)系、和諧美好的師生關(guān)系、互動(dòng)的師生關(guān)系。現(xiàn)代教育持有人的本性是積極進(jìn)取的觀點(diǎn)，教育的目的是讓人德智體美勞全面的發(fā)展，然而強(qiáng)硬的師生關(guān)系會(huì)毫不留情地扼殺孩童的想象力和天賦。鑒于此，建立新型的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的前提。

1. 合作共贏的師生關(guān)系。合作代表著教師與學(xué)生在人格上是平等的。合作是老師教學(xué)方式不強(qiáng)硬，教育方法非強(qiáng)制性，教學(xué)理念正確。共贏則表示對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如期完成該階段的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)習(xí)能力得到提升;對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，不只是“桃李滿天下”，也是教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平得以提升，完美呈現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的作用。

2. 和諧美好的師生關(guān)系。愛(ài)是構(gòu)建和諧美好的師生關(guān)系關(guān)鍵因素。教師將畢生所學(xué)教授給學(xué)生是愛(ài)的體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生給予學(xué)習(xí)和生活的照顧是愛(ài)的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生與日俱增的熱情更是愛(ài)的強(qiáng)烈表達(dá)。愛(ài)讓師生彼此更靠近，愛(ài)讓師生共同奮戰(zhàn)，共同分享成長(zhǎng)的憂喜，分擔(dān)挫敗的苦惱。和諧美好的師生關(guān)系是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的源源不斷的動(dòng)力。

3. 互動(dòng)的師生關(guān)系。教學(xué)過(guò)程是互相促進(jìn)，互相成就的過(guò)程。在教學(xué)活動(dòng)中，互動(dòng)不僅是簡(jiǎn)單的課上問(wèn)答，更是課下的三觀以及人生追求的影響，學(xué)生根據(jù)自身的理解與需要，汲取老師們的精華所在，進(jìn)一步優(yōu)化教師原有的教育方式。由此，師生有愛(ài)的互動(dòng)構(gòu)建了教學(xué)活動(dòng)中的良性循環(huán)。

五、 小結(jié)

興趣是學(xué)習(xí)知識(shí)的最大動(dòng)力。興趣是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師在英語(yǔ)初級(jí)教學(xué)中，應(yīng)把培養(yǎng)興趣作為教學(xué)的重點(diǎn)。通過(guò)多媒體設(shè)備教學(xué)、營(yíng)造良好的課堂氛圍、建立良好的師生關(guān)系等多種教學(xué)方式，來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的積極性，發(fā)現(xiàn)其興趣愛(ài)好所在，從而重點(diǎn)培養(yǎng)。由此來(lái)提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，為后續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)：

[1]方燕.淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣[J].現(xiàn)代交際，2016 （21）：177.

[2]李夢(mèng)云.以興趣為引導(dǎo)以樂(lè)趣為開(kāi)端——小學(xué)英語(yǔ)趣味化教學(xué)策略探析[J].讀與寫(xiě)（教育教學(xué)刊），2019（08）：172.

[3]趙秀華.淺談小學(xué)中低年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].課程教育研究，2019（28）：117-118.