【摘要】英語學科核心素養與課程目標中指出:英語語言能力構成英語學科核心能力的根本要素。而聽力是語言能力的一部分,聽力思維的提高有助于學生進行跨文化交流,拓展國際視野;聽力在高考試題的重要組成部分,因而掌握高考聽力設置題數、主要考點 、聽力技巧也是有利于提升學生的解決問題能力、開展自主高效地學習。
【關鍵詞】 高考聽力;設題題數;主要考點;解題技巧
【作者簡介】湯小玉,福建省周寧一中。
高考英語聽力部分在整套卷中具有舉足輕重的地位,占五分之一的分值。它要求學生從一開始就按順序聽,在有限的時間內做出選擇且沒有“回頭”的空間。因而,本人對近3年全國卷的聽力部分進行精心梳理,分享以下的聽力技巧,以便學生開展自主高效地學習。
一、熟悉聽力的設置題數
高考聽力分為兩部分(共20小題,滿分30分):第一部分是短對話;第二部分是長對話和短獨白。近幾年的設題數是:5-2-2-3-4-4; 但2019年為:5-2-3-3-4-3。
二、掌握聽力的主要考點
英語聽力測試題主要考查考生從語篇中獲取信息和觀點的能力,反映出學生英語學科核心能力的發展程度;語言素材可以是日常對話、簡短敘事、發言、新聞等。
1.考查事實細節題。主要考查動作意向、原因推理、數字(時間)。
【例1】What is the man going to do ?(2017年全國I卷)
A.Go on the Internet? ?B.Make a phone call? ?C.Take a train trip
【例2】Why are young birds drawn to the road surface?(2019年全國I卷)
A.? ?Its smooth? ? ?B. Its brown.? ? ? C.Its warm.? .
【例3】 When does the train leave?(2018年全國I卷)
A.At 10:30.? ? ?B. At 8:30.? ? ? C.? At 6:30.
2.主旨大意題。要求考生聽懂對話或獨白,并要求考生具備高度的概括力。
【例4】3. What are the speakers talking about?(2019年全國I卷)
A. What to drink.? ? ?B. Where to meet.? ? C. When to leave.
3. 背景題。測試考生可以推斷對話發生的地點,并理解對話的關鍵詞。
【例5】Where does this conversation take place?(2019年全國I卷)
A In a classroom.? ? ? ?B. In a museum.? ? ? C. In a hospital.
4.人事關系題。應掌握與說者身份相關的關鍵詞。
【例6】What is the probable relationship between the speakers?(2018年全國I卷)
A. Classmates. ? ? ? ?B. Teacher and student.? ? ? ?C. Doctor and patient
5.觀點意圖或態度題。特定情境的演繹或推理判斷可以掌握說者的真正意圖,觀點或態度。
【例7】7. How does the woman feel about James situation?(2019年全國I卷)
A. Embarrassed.? ? ? ?B. Concerned.? ? ? ?C. Disappointed.
三、高考聽力的解題技巧
1.基本解題技巧。
前期預測,根據聽力前的信息預測聽力的重點,聽力時根據連詞預測下一句。
關鍵語義 掌握話語的整體意義,側重中心思想,主題和說者的意圖, 而不是聽單個詞。
要點記錄,為了提高答題的正確率,根據題的要求寫下具體的信息。
消除干擾,依據聽力的內容與背景常識,消除與內容或句子含義無關的選項;消除不符合一般邏輯和常識等的選項。
2.題型解題技巧。
(1)動作主導題。考點主要集中在過去、現在與未來的行動上。對話中有很多行為。傾聽的重點應該放在做什么,說話者想要做什么,或不想做什么,從而做出選擇。Including: what he did last night?What are the women going to do? What about that man? .......
(2)數字題。其重點考查時間、日期、年齡、價錢的推算。所以需掌握以下方面:
熟悉數字的表達:an hour and a half behind schedule=an hour and a half late;
辨別近似的發音:如 -teen和-ty:eight thirty? 8:30, eighteen thirty? 18:30;? 820讀成eight twenty或eight two zero;$19.95讀成nineteen ninety-five dollars;? 2:45可讀成a quarter to three或two forty-five;
高頻詞more/less,late/early, fast/slow, before/after 能推算出數字間的加減關系。 設問方式包括: When...?? what time_?? ?What day...?? How long..?? ?How much...?? ?How old..?? How soon...? How many...? 等。
(3)地點位置題。對話中關鍵詞的把握,它意味著事件發生或發生的地方。因而熟悉與場所相關的詞匯:Such as? schools, libraries, restaurants, hospitals, hotels, shops/supermarkets, stations, streets, homes, offices, banks, etc. 設問句含:Where...?? Which place...?....
(4)人事關系題。這類題主要是熟悉與職業和身份相關的關鍵詞,以及對話雙方見面時的禮貌用語。
如聽到clinic,drugstore,hospital就知道它和doctor有關:聽到restaurant就知道和waiter、waitress有關。職業不同的人用語也不同:a waiter會說order,food,menu,wine等; policemen會說 a ticket,driving licenses,light 等。設置問題:? What do they think the man can most probably be? What is the relationship...?等。
5.態度與評價題。包括反映人們態度的形容詞:如bored, satisfied,impatient, relaxed等;其次特別注意代詞是it,he,she還是they,掌握他們的態度或他們對某事物的共同態度,以突出評價要點。設問句:How do they feel about..?? What does the man think about...?
6.推斷題。聽時盡量捕捉句子的整體意義,理解全文。委婉否定和虛擬語氣在推理中占很大比例。因此,有必要區分語調所表達的意義;掌握一定的文化背景常識和俚語。設問句包括:What conclusions can we draw from it? What can we learn from the conversation?等。
7.主旨大意題。重點放在考生對全文的理解上,而不是個別細節上。主旨題通常以主題句的方式呈現,因而聽懂主題句是至關重要的。主題句主要出現在第一句和最后一句。Questions include: What is he discussing? What is this conversation mainly talking about?? What is? the speaker talking about?.....
總之,考生在平時要進行全方位的積累并多練(強調常聽但不長聽),用心聽,抓住關鍵詞對癥下藥,理解整體語篇,果斷選擇;只有把握基礎的聽力技能和方法,掃除不必要的干擾,全心全意投入情境,堅持訓練,獨立高效地學習,我們相信在高考中能取得有效效果。
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