2011年15期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
教學(xué)方法
- 高中導(dǎo)數(shù)與積分教學(xué)策略分析
- 對(duì)高中數(shù)學(xué)中函數(shù)教學(xué)方法的探討
- 互助式教學(xué)在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的銜接策略研究
- 對(duì)數(shù)學(xué)多媒體輔助教學(xué)的幾點(diǎn)看法
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中要重視逆向思維能力的培養(yǎng)
- 《命題及其關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
- 淺談數(shù)學(xué)學(xué)科高效課堂的教學(xué)
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 趣談成語(yǔ)\\詩(shī)歌\\對(duì)聯(lián)中的數(shù)學(xué)
- 淺析數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提出問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 提高職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課課堂效率的實(shí)踐與探索
- “教材整合”在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的嘗試
- 培養(yǎng)學(xué)生的代數(shù)思維,提高教學(xué)效率
- 高中數(shù)學(xué)分層次教學(xué)探討
- 淺議建立有效的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)建模教學(xué) 提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
- 論中職數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)論中職數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)后進(jìn)生思維定勢(shì)及其突破的研究
- 重視高中數(shù)學(xué)教材各部分內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力
- 例談“再創(chuàng)造”數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究與策略
- 淺談高二藝術(shù)生數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 借同題異構(gòu)之機(jī)談高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)
- 培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的數(shù)學(xué)教學(xué)之探討
- 轉(zhuǎn)化中職數(shù)學(xué)后進(jìn)生的幾點(diǎn)思考
- 培養(yǎng)高中學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題能力的方法
解題技巧與方法
- 矩陣方法的幾個(gè)應(yīng)用
- 不等式恒成立問(wèn)題與有解問(wèn)題解題的三點(diǎn)注意
- 淺議導(dǎo)數(shù)在解決函數(shù)問(wèn)題中的應(yīng)用
- 在幾何畫(huà)板中作圓錐曲線切線的幾種方法
- 特殊值法在數(shù)列綜合題中的應(yīng)用
- 分離參數(shù)巧求含參函數(shù)問(wèn)題
- 函數(shù)定義域的求法
- 逆向思維與解題途徑逆向思維與解題途徑
- 將軍飲馬問(wèn)題的妙用
- 補(bǔ)集思想
- 巧優(yōu)化 避討論
- 學(xué)生在運(yùn)用三角函數(shù)的性質(zhì)問(wèn)題時(shí)常見(jiàn)的錯(cuò)誤
- 例析二元一次不定方程的解法
- 如何利用增根性質(zhì)解決分式方程中的字母系數(shù)問(wèn)題
- 橢圓\\雙曲線離心率的取值范圍的解析
- 一題多解思路活
- 立體課堂教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)與探索研究
- 如何利用導(dǎo)數(shù)證明不等式
- 數(shù)學(xué)解題中的函數(shù)構(gòu)造策略
- 數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題教學(xué)心得數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題教學(xué)心得
- 利用解微分方程求冪級(jí)數(shù)的和函數(shù)
- 構(gòu)造向量的內(nèi)積證明不等式例說(shuō)
- 借“勾股定理”求幾何體中的“最短”問(wèn)題
- 反證法在高中數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
- 數(shù)學(xué)思想方法在解二次根式問(wèn)題中的活用
- 例談“放縮法”證明不等式
- 探討高考數(shù)學(xué)中恒成立問(wèn)題
- 逆函數(shù)在一些定積分中的應(yīng)用
專(zhuān)題研究
- 平面向量基本定理的推廣及應(yīng)用
- 積分上限函數(shù)的進(jìn)一步探討
- 用確界定理證明連續(xù)函數(shù)的兩個(gè)重要定理
- 平均數(shù)指數(shù)與平均指標(biāo)指數(shù)掌握技巧之淺見(jiàn)
- 初中生數(shù)學(xué)運(yùn)算技能水平及對(duì)策研究
- Rolle定理及其推廣形式的證明
- 例談?wù)齖\余弦定理的應(yīng)用
- 淺談孿生素?cái)?shù)的分布淺談孿生素?cái)?shù)的分布
- 高中學(xué)生幾何推理能力層級(jí)結(jié)構(gòu)模型
- 分段函數(shù)淺議
- 向量數(shù)量積應(yīng)用研究
- 例談不定方程的應(yīng)用
- 素?cái)?shù)的生成和孿生素?cái)?shù)的尾數(shù)循環(huán)周期
- 例談構(gòu)造輔助數(shù)列求遞推數(shù)列的通項(xiàng)公式
- 條件極值引出的問(wèn)題解決
- MATLAB在線性代數(shù)實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用
- 與你一起復(fù)習(xí)集合問(wèn)題
- 簡(jiǎn)證女子競(jìng)賽題及推廣
- 定解問(wèn)題的全線性
- 基于互質(zhì)分解和模型匹配的H∞控制
- 函數(shù)單調(diào)性證明過(guò)程中的變形方向
- 談向量與概率在不等式證明中的應(yīng)用
高教視窗
- 基于數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐
- 高職數(shù)學(xué)建模探索與研究
- 統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展方向
- 高校數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲性元素的應(yīng)用
- 民族院校高等數(shù)學(xué)分層次教學(xué)需要處理的幾個(gè)關(guān)系
- 大學(xué)數(shù)學(xué)自主創(chuàng)新教學(xué)實(shí)施新方法
- 關(guān)于大學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的研究
- 線性代數(shù)教學(xué)的多渠道創(chuàng)新研究
交流平臺(tái)
- 通過(guò)指數(shù)函數(shù)公開(kāi)課談心得
- 信息技術(shù)環(huán)境下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思
- 高中數(shù)學(xué)成績(jī)滑坡的原因分析
- 淺談多媒體在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧用和慎用
- 合作交流學(xué)習(xí)模式在數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用探究
- 中職數(shù)學(xué)課程的“小組討論”策略
- 對(duì)初高中數(shù)學(xué)銜接問(wèn)題的分析與對(duì)策
- 讓數(shù)學(xué)不再成為高中學(xué)生學(xué)習(xí)的絆腳石
- 中學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)途徑
- 高中數(shù)學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐與研究
- 從只會(huì)“學(xué)答”變?yōu)闀?huì)“學(xué)問(wèn)”
課改前沿
- 高職高專(zhuān)數(shù)學(xué)教育改革的探索與思考
- 新課標(biāo)形勢(shì)下如何對(duì)待測(cè)評(píng)課
- “迷”途知“返”
- 淺談高職高專(zhuān)教學(xué)中高等數(shù)學(xué)的教學(xué)改革問(wèn)題
- 高中新課改帶給我們的變化
- 新課標(biāo)下“平面向量數(shù)量積的物理背景及其含義”的教學(xué)改進(jìn)及反思
- 中職機(jī)電專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)課程改革的優(yōu)化途徑
- 基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程改革中幾組熱點(diǎn)關(guān)系探析
- 在工程數(shù)學(xué)教改中加強(qiáng)數(shù)學(xué)軟件培養(yǎng)的探索
- 中職數(shù)學(xué)課程改革專(zhuān)業(yè)化策略論
- 談?wù)勑抡n程下高考中對(duì)分段函數(shù)的考查