論中職數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)論中職數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)

【摘要】新課標(biāo)要求中職數(shù)學(xué)教學(xué)要改變觀念，著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識與能力.本文主要從自身實(shí)踐出發(fā)，分析中職數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的必要性，并深入探討中職數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的策略.

【關(guān)鍵詞】中職數(shù)學(xué)；應(yīng)用能力；必要性；策略

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)滲透到社會的各個領(lǐng)域，并成為日常生活中必不可少的一個重要工具.職業(yè)教育主要是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力.因此，在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力.本文主要從自身實(shí)踐出發(fā)，分析中職數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的必要性，并深入探討中職數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的策略.

一、中職數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的必要性

1社會發(fā)展要求培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，應(yīng)用數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)應(yīng)用得到了廣泛的發(fā)展.數(shù)學(xué)是進(jìn)行科技研究的基礎(chǔ)，可以促進(jìn)人們對其他學(xué)科諸如人文科學(xué)、自然科學(xué)等的認(rèn)識與理解，幫助人們有效地進(jìn)行溝通和交流，提高人們處理信息的能力，還能培養(yǎng)人們實(shí)事求是的態(tài)度和敢于探索的精神.職業(yè)學(xué)校重在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，中職生畢業(yè)后面臨的問題是把所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，所以，中職數(shù)學(xué)要重在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力.中職數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要交給學(xué)生基礎(chǔ)知識，更要讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用，只有這樣，才能達(dá)到中職數(shù)學(xué)教育的目的，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值.

2中職數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

中職數(shù)學(xué)課程要和中職教育的目標(biāo)相符合，職業(yè)教育的目標(biāo)是要培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線工作的初中級技能性人才和高素質(zhì)勞動者.也就是說，中職數(shù)學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，也要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為中職生就業(yè)和進(jìn)一步提升奠定基礎(chǔ).要實(shí)現(xiàn)中職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，中職數(shù)學(xué)就必須緊密聯(lián)系社會生活實(shí)際，培養(yǎng)社會需要的應(yīng)用型人才.因此，數(shù)學(xué)教師要積極探索數(shù)學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中去，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力.

二、中職數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的策略

1加深學(xué)生對數(shù)學(xué)價(jià)值的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識

在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，首先要讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)中有計(jì)算、邏輯推理等，還要讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展與實(shí)踐有著密不可分的關(guān)系；數(shù)學(xué)與人的工作效率有著密切的聯(lián)系；數(shù)學(xué)為其他學(xué)科的發(fā)展提供了條件、方法與思想.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，可以充分利用教材中的引言和序言課，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在生活和科技領(lǐng)域的應(yīng)用情況，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值.現(xiàn)行教材中每章節(jié)都有插圖、閱讀材料及研究性課題等，大部分展示的都是數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，這對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識起著重要作用.在教學(xué)過程中，教師可以通過多種渠道搜集資料，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用；同時(shí)，教師還要教給學(xué)生查找資料的方法，讓學(xué)生在實(shí)際生活中查找數(shù)學(xué)知識應(yīng)用的案例，再進(jìn)行相互交流、討論.這樣能拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生了解了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值后，就會感受到數(shù)學(xué)的有用性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識.

2借助實(shí)際生活問題切入數(shù)學(xué)概念，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣

興趣是最好的老師，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要在教學(xué)方法上下工夫，在闡釋數(shù)學(xué)概念、呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識時(shí)盡量與數(shù)學(xué)應(yīng)用相結(jié)合，強(qiáng)化數(shù)學(xué)應(yīng)用環(huán)節(jié)教學(xué)，用數(shù)學(xué)知識解決學(xué)生身邊的事情，并通過數(shù)學(xué)的應(yīng)用教給學(xué)生數(shù)學(xué)思維與方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

比如學(xué)習(xí)二次函數(shù)性質(zhì)后，可以結(jié)合社會生活設(shè)計(jì)實(shí)際例子：小王的父親下崗后，想借助自己的技術(shù)特長在當(dāng)?shù)亻_一間食品加工廠，根據(jù)測算來看，如果每日產(chǎn)量在100千克至250千克時(shí)，那么一日的總成本y就可以被看做是一日產(chǎn)量x的二次函數(shù).也即是說，日產(chǎn)量是100千克時(shí)，日總成本就是2000元，日產(chǎn)量為150千克時(shí)，日總成本是1750元，且產(chǎn)品的售價(jià)為16元/千克.根據(jù)這個例子，讓學(xué)生深入思考總成本函數(shù)是什么，當(dāng)日產(chǎn)量為多大時(shí)可以使利潤最大化等，給小王的父親提一些合理的建議.

3通過課外實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以用生活、生產(chǎn)中的一些實(shí)際問題作為教學(xué)內(nèi)容，把數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極主動性.

4結(jié)合學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生看到的只是純粹的數(shù)學(xué)題，缺乏與專業(yè)的密切聯(lián)系，如果學(xué)生不了解數(shù)學(xué)與專業(yè)的聯(lián)系，就不知道如何在專業(yè)中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，也就無法培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力.所以，在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，要加強(qiáng)數(shù)學(xué)與專業(yè)知識的聯(lián)系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力.這就需要教師根據(jù)專業(yè)教學(xué)大綱和計(jì)劃，制定出符合專業(yè)實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，最終的目的是讓學(xué)生能學(xué)以致用.