2020年32期
學習周報·教與學
教法探究
- 農村小學數學教學信息化探究
- 中職數學高效課堂的教學探究
- 探究高中英語閱讀教學中存在的主要問題及應對策略
- 試論如何實現高效的高中數學教學
- 小學語文高段閱讀教學策略探究
- 淺析小學數學的創設情境教學策略探究
- 小學書寫指導好方法
- 淺談高中英語高效教學實踐策略
- 基于課堂革命的小組合作學習探究
- 聚焦初中教育
- 小學數學高段解決問題的有效方法
- 探究中考數學復習中培養優等生的方法和對策
- 簡析如何在小學數學教學中滲透數學思想方法
- 小學數學教學中生活化教學的應用探索
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的應用探析
- 初中英語教學中培養學生核心素養的方法分享
- 淺論初中英語學生自學能力培養方法
- 試析微型日記與小學語文寫作教學的有效融合方法
- 試論小學數學培養學生獨立思考能力的教學方法
- 初中道德與法治教學中學生學習主動性的培養探討
- 支架式教學模式在小學數學教學中的應用探究
- 高中語文閱讀教學設計的有效路徑探究
- 高效的學習從“導入”開始
- 小學高年級語文課堂教學中有效情境創設探索
- 小學英語教學情景創設初探
- 數學教學中學生數學思維能力培養探究
- 分組合作學習在中職英語教學中的實踐分析
- 小學語文閱讀教學的有效性策略探思
- 小學數學教育中強化學生核心素養培養的方法探討
- 零國語水平學生英語教學策略探究
- “說題”教學法初探
- 新時期多媒體在初中數學教學過程中的有效運用探討
- 探討初中語文課堂導入的有效方法
- 關于九年級語文閱讀復習“一課一得”策略的探究
- 試論小學英語單詞教學的問題與對策
- 當代新課標下小學英語口語能力培養策略研究
- 初中語文品悟寫一體式教學實踐習得性探索
- 小學數學高效課堂構建方法
- 基于核心素養的初中數學教學方法探索
- 近五年高考英語閱讀理解微探
- 課程思政理念與高職英語翻譯教學融合探究
教學研究
- 初中數學運用多媒體教學促進教學效率提高的研究
- 以生為本，量體裁衣
- 實現從意義到數量關系的跨越
- 解讀文本，有效閱讀
- 淺談小學數學作業改革
- 淺談初中英語有效教學的理論研究
- 基于留守兒童特點實行高效數學教學的策略
- 基于任務驅動教學模式下的初中英語閱讀教學
- 信息技術與小學語文課堂教學的融合研究
- 初中語文教學中審美教育現狀及對策
- 初中語文古詩詞教學實踐與研究
- 淺談小學數學小組合作的教學方法研究
- 探析高效化小學語文輔差課堂的教學手段
- 綜合教學設計，有效提升小學語文寫作水平
- 巧借微課東風優化小學語文教學
- 淺談興趣教學在小學數學課堂中的應用
- 在教學中如何培養學生的運算能力
- 小組合作學習助推批注式閱讀教學
- 論小學語文教師如何實現小學生的深度閱讀
- 對小學生英語課后作業設計的一些思考
- 關于小學語文教學中經典誦讀的實施策略分析
- 關于培養小學生英語學習興趣的綜合研究
- 情境教學法在初中語文課堂中的應用
- 如何在初中數學課堂中落實生活化教學
- 情境教學法在小學數學課堂中的應用
- 初中語文寫作教學所存現狀及策略研究
- 小學語文低年級的高效教學提升策略
- 學習能力培養目標下的小學英語語篇教學探究
- 小學科學課程資源的開發與利用思路分析
- 以疫情為依托，設計除法類學習項目
- 小學高年級數學應用題解答能力的培養措施
- 初中數學一次函數教學現狀及對策研究
- 積素材 抓練筆 活思維 精準助推學生悅寫
- 游戲化教學法在小學數學課堂教學中的應用研究
- 二年級語文教學中如何提高學生問題意識
- 農村1-3年級學生在語文閱讀理解中存在的問題及解決對策
- 新課程下分析如何提高小學低年級數學教學效率
- 論少數民族地區高中英語朗讀教學出現的問題及改善策略
- 在初中英語教學中如何進行有效的口語訓練
- 初中數學教學中學困生的轉化
- 小學語文教學中口語交際能力的培養策略
- 創新詞匯教學，綻放絢麗課堂
- 提高小學數學教師教學能力策略研究
- 初中數學中的幾種分類討論情況
- 小學六年級語文閱讀的有效策略綜述
- 如何激發小學生學習語文的興趣
- 生活情境在小學數學教學中的有效創設
- 多媒體在初中英語詞匯教學中的應用
- 初中語文閱讀教學的高效開展
- 淺析高中政治教學中如何有效激發學生的學習興趣
- PEP B4 U3 Weather B Read and Write
- 創新職高英語教學模式，提升職高學生英語學習興趣
- 寓教于樂——小學英語學生興趣的激發
- 從一堂英語課說開去
- 解讀游戲教學法在小學英語課堂教學中的運用
- 關于北部灣外貿公司商務英語寫作能力培養模式研究
- 小學數學教育中學生核心素養的培養
- 如何在小學語文教學中培養學生的自主學習能力
- 中職英語教學中微課的應用與設計分析
- 淺談初中語文閱讀教學中對學生的語感培養
- 初探初中數學環節思維導圖的有效運用
- 小學數學教學中學生獨立思考能力的養成策略探尋
- 初中語文作文興趣的激發
- 如何在小學數學教學中培養學生的邏輯思維能力
- 如何在高中數學教學中培養學生的數學思維能力
- 少數民族地區一年級語文如何有效識字教學
- 如何提高小學數學課堂的教學效果
- 關于小學數學生活化教學的思考
- 小學數學教學設計的有效性研究
- 小學語文探究性開放式閱讀教學探尋
- 淺談小學數學課堂的有效提問
- 小學語文閱讀教學中互動教學模式研究
- 論信息技術在中職數學課堂教學中的實踐
- 關于初中數學教學與信息技術多媒體的整合研究
- 淺析小學高年級語文課堂教學中閱讀與寫作的有機融合與相互促進
- 培養學生情商 助推初中數學教學
- 淺談小學低年級數學課堂專注力的培養
- 初中數學教學中學生創新能力的培養
- 運用信息技術激趣小學數學教學
- 淺談對中職學生進行理想信念教育的重要性
- 如何提高農村小學低年級學生識字效率
- 小學語文教學的人文性思考
- 基于交互式教學法在小學六年級英語口語教學中的應用
- 基于小學語文學科核心素養提升的口語交際教學策略研究
- 第二語言習得中的語言遷移分析
- 淺談高中數學教學情知互促策略
- 數學文化素養對高職院校學生人文素養的影響
- 儒家思想對古代數學教育的影響
- 學科素養下育兒能力提升之策略初探
- 翻譯技巧之英文名詞化現象
- 中職學校英語教學中的困惑和對策分析
- 關于小學語文閱讀理解的困境分析
學前教育
實踐探索
教育管理
- 如何點“石” 成“金”
- 淺談小學班主任如何有效管理班級
- 探究高中物理問題創設情境教學
- 淺論幸福教育之小學班主任的德育方法與策略
- 疫情期間小學班主任遇到的困境及對策
- 班主任如何管理好問題行為學生
- 基于思維培養的高中物理教學策略探索
- 教育裝備信息化管理探究
- 疫情背景下小學班主任工作存在的問題及對策
- 基于核心素養的初中物理課堂教學策略探析
- 高中班主任面對的班級管理問題及應對策略
- 小學班級管理的創新與實踐
- 淺談初中物理教學中“弱勢學生”激勵策略
- 疫情期間如何開展小學班主班級任管理工作
- 初中物理“生長型”課堂的有效構建探究
- 疫情背景下高中物理線上教學中存在的問題及對策
- 簡析初中物理教學中學生創新能力的培養路徑
- 網絡時代小學班主任德育工作面臨的挑戰及對策分析
- 春風化雨，立德樹人
- 潤物無聲 育人無痕
- 初中物理課堂創新培養策略
- 高校科研經費管理存在的問題及應對策略研究
課程縱橫
- 關于提升高中生物實驗教學效率的策略分析
- 淺談小學品德與社會教學的“生活化”
- 高階思維能力在高中生物教學中的培養與應用
- 初中歷史教學中運用微課的策略探究
- 淺析小學體育游戲教學
- 試論“交互式”教學模式在翻譯碩士教學中的應用
- 關于小學音樂課堂歌唱教學的策略分析
- 提高高中體育教學的有效途徑、方法探究
- 提高初中生物課堂教學有效性的三點思考
- 小學音樂課堂教學的多元化評價法
- 微課在初中生物課堂教學中的運用
- 地理信息系統創新高中地理課程教學
- 基于核心素養下的初中歷史教學的有效性策略探究
- 提升學科核心素養的初中化學教學策略
- 論體育游戲在初中體育課堂中的合理呈現
- 新課改下初中化學教學中培養學生創新能力策略探究
- 借助微善德育，點亮心靈
- 在初中生物教學中運用游戲提高教學質量的研究
- 如何讓表揚帶動課堂
- 實施“三化”策略，營建音樂有效課堂
- 高中歷史教學改革初探
- 初中音樂教學如何激發學生的學習興趣
- 試析初中歷史教學中如何提高學生學習興趣
- 問題化教學在初中化學課堂中的應用探析
- 淺析小學思想品德教育的開展策略
- 農村中學體育教材教法存在的問題及改進對策
- 探究性學習在初中地理教學中的應用探析
- 小學心理健康教育的優化策略
- 初中生物課堂教學趣味性策略
- 小學體育高效教學策略探究
- 部分農村中學體育場地、器材設施現狀調查與分析
- 聲勢訓練在小學音樂教學中的運用探討
- 小學美術創新教學的實施
- 微課在高中生物教學中的應用探討
- 中專體育游戲教學法的應用
- 談初中道德與法治課教學中的互動教學
- 初中生物科學探究能力培養研究
- 對幼兒園體育游戲中教師角色的探索
- 基于核心素養培養的高中政治課堂教學研究
- 繪聲繪色話課堂
- 小學信息技術課程教學模式變革初探
- 國際經濟與貿易專業應用型人才培養模式探索
- 歷史課如何運用愉快教學法
- 大數據時代大學生思想政治教育創新研究
- 互動教學在初中歷史課堂上的運用策略
- 專業課程思政的研究與探索
- 小學體育發展靈敏素質的教學探析
- 高校思想政治教育工作“三全育人”體系的探索
- 中職計算機專業數據庫技術課程教學探討
- “認識你自己”對大學生樹立自主學習觀的啟示研究