大數據時代大學生思想政治教育創新研究

王薇

摘? 要：最近幾年，我國科技得到了迅猛的發展，大數據時代帶來了，這給各個領域都帶來了一定的影響。在大數據時代背景下，大學生思想政治教育面臨著新的挑戰與契機。以往的大學生思想政治教育理念和模式已經無法滿足大數據時代下學生的發展需求，因此高校需要結合實際情況，堅持創新性原則，對思想政治教育理念和模式進行不斷創新和完善，實現準確掌握大學生思想動態，以便于制定具有針對性的思想政治教育策略，有效提升思想政治教育效果。

關鍵詞：大數據;大學生;思想政治教育

中圖分類號：G641??? 文獻標識碼：A

1.大數據時代大學生思想政治教育存在的問題

1.1大數據時代大學生思想政治教育資源共享程度有待提升

在大數據時代下，給大學生思想政治教育資源共享帶來了諸多便利，各大高校基于互聯網，構建信息壁壘，在課程教學資源和思想政治教育資源方面，實現共用共享，只有這樣才可以最大化挖掘教育資源的價值。但是，根據相關調查顯示，大部分高校把優秀的思想政治教育案例和成果，利用校園官網等途徑，公開展示到互聯網中，但是很少有高校積極主動的和其他高校進行共享。此外，由于大學生思想政治教育具有特殊性的特點，并且各大高校的情況和教育手段也存在一定的差異，導致大數據時代下大學生思想政治教育資源共享仍然還在初級階段。

1.2大數據時代大學生思想政治教育模式運用熟練度較低

在大數據時代下，通過互聯網對學生實施思想政治教育已經成為了一種必然發展趨勢，并且該種線上教育和當代大學生的認知規律相契合。和以往大學生思想政治教育模式相比，通過互聯網對學生實施思想政治教育可以獲得不錯的效果。但是，該種教育模式屬于一種教育創新，部分思想政治工作人員還無法做到熟練應用。例如，部分思想政治教師雖然在課堂形式上進行了轉變，從線下轉變成為線上，但是教育內容仍然是以理論講解為主，導致互聯網教育的作用沒有充分發揮出來。此外，部分教師還沒有掌握互聯網思想政治教育平臺的操作要領，導致影響到了大數據時代大學生思想政治教育效果^[1]。

2.大數據時代大學生思想政治教育創新策略

2.1對各類教育資源進行整合，提升共享程度

首先，需要對校內資源進行整合。在大數據時代下，大學生思想政治教育需要注重優質的教育資源，針對高校內部資源，可以通過互聯網便利性的優勢，實現深度整合。例如，目前大部分高校的思想政治課程都是以大學生接受思想政治教育為主，教師可以在課后把優質的課件、精品的課件上傳到校園官網中，或者是上傳到校園論壇中，這樣不管是本校學生，還是其他高校學生，都可以結合自身的實際情況下載資源進行使用，充分發揮出課程資源的價值。與此同時，針對其他文化課程、專業學科，也需要對其中蘊藏著的思想政治教育內容進行挖掘，通過互聯網融合，進行電子課件的制作，以便于各個專業學生的學習與使用。

其次，需要對社會資源進行整合。在大數據時代下，大學生思想政治教育不僅需要對校內資源進行關注，還需要對社會資源進行借鑒與利用，進而購進一個良好的教育氛圍。例如，可以充分利用社會中的革命歷史博物館、紅色教育基地等教育素材，對學生愛國主義精神進行培養。但是，由于這些博物館、基地分布較散，想要阻止學生進行參觀是很難實現的，這時可以充分利用互聯網，把革命歷史紀錄片呈現給學生，或者是利用3D技術對虛擬的博物館進行參觀，進而有效提升教育效果^[2]。

2.2充分利用大學生思想政治教育網絡平臺

首先，對思想政治智慧管理平臺進行充分利用。在大數據時代下，大數據技術、互聯網技術等，提供給了思想政治教育有效的途徑和支持。高校需要結合自身的實際情況，對網絡平臺進行積極創建，進而營造一個良好的教育環境。在智慧管理平臺中，可以進入到大學生群體中，對大學生的意見進行收集，進而為對思想政治教育計劃的制定提供可靠的參考依據。與此同時，在該平臺中，還可以持續跟蹤監督大學生的思想動態，通過這些數據的實時更新，可以有效提升教育時效性。此外，在該平臺中，還具有一些其他特色服務，如學生若在心理、思想方面出現問題，可以登錄平臺利用自主服務功能，對自己的問題進行提出，思想教育工作人員在平臺中幫助學生解決困惑，這樣不僅可以對學生隱私進行保護，還可以解決學生實際問題。

其次，對思想政治網絡傳播平臺進行充分利用。在大數據時代下，互聯網中常常會傳播一些真假難辨、良萎不齊的信息，這對于甄別能力較差的學生來講，很難抵制一些經過包裝美化的不良信息，導致影響到了這些學生的價值觀念。如，部分商家為了獲取更多的經濟效益，對享樂主義進行鼓吹，營造超前消費、及時行樂的理念，這給大學生帶來了較大的危害。因此，高校應對思想政治教育網絡傳播平臺進行創建，進而動態監管和不斷凈化大學生接觸的網絡環境。與此同時，在平臺中，可以對用戶公共信息進行收集，如，論壇中學生的評論、留言，通過這些信息數據的分析，可以對學生思想動態進行準確預測，以便于做到及時教育，以防學生走向歧途。

3.結束語

目前，大數據也被應用在教育中，利用大數據可以更深入的了解學生，并提供豐富的教育資源，是教育質量、教育水平得到有效的提升。在大數據時代背景下，教育者應該轉變傳統的教育觀念，積極學習現代化的信息技術，掌握更多信息收集、數據分析的方式方法，進而更加深入、全面的了解學生的思想動態、心理變化等，并制定出具有針對性的教育策略^[3]。

參考文獻：

[1]孫鳳蘭.大數據時代體育院校思政課教學創新研究[J].金融理論與教學，2020（02）：105-107+114.

[2]歐陽.大數據時代高校大學生網絡思想政治教育的研究[J].智庫時代，2020（16）：109-111.

[3]賴聯泓.大數據時代大學生思想政治教育創新發展[J].傳播與版權，2020（01）：169-171.