幼兒園足球游戲活動(dòng)中如何體現(xiàn)合作能力

王心

摘 ?要：歌德曾說(shuō)過(guò)：“不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒(méi)有力量的，合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要?！睂W(xué)會(huì)合作是成長(zhǎng)過(guò)程的一門(mén)必修課，只有學(xué)會(huì)如何與他人合作，才能夠?qū)⒆陨頋摿Πl(fā)揮到極致，為團(tuán)隊(duì)也為自己爭(zhēng)光。足球作為一項(xiàng)基于合作的鍛煉、娛樂(lè)方式，要求在活動(dòng)中充分利用團(tuán)隊(duì)的力量，配合隊(duì)友一起進(jìn)行游戲互動(dòng)。本文對(duì)舉辦幼兒園足球游戲活動(dòng)的重要性進(jìn)行了分析，對(duì)如何提高幼兒在足球游戲中的合作能力進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。

關(guān)鍵詞：幼兒園;足球游戲;合作能力

一、舉辦幼兒園足球游戲活動(dòng)的重要性

（一）提高身體素質(zhì)

對(duì)于幼兒階段的孩子來(lái)說(shuō)，他們正處于稚嫩、懵懂的狀態(tài)，對(duì)新鮮事物容易產(chǎn)生好奇心，以幼兒的心理特點(diǎn)開(kāi)展足球游戲活動(dòng)，能夠提高幼兒的身體素質(zhì)，讓他們?cè)谕鏄?lè)的同時(shí)得到身體的鍛煉。

（二）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

從小就培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，有助于他們?cè)谕蟮纳钪袑W(xué)會(huì)與他人合作，能夠以團(tuán)隊(duì)的利益為中心，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力從而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、提高幼兒園足球游戲活動(dòng)的合作能力的策略

（一）通過(guò)比賽片段感染幼兒

足球經(jīng)常出現(xiàn)在體育賽事中，通過(guò)觀看比賽過(guò)程，我們能夠清楚地了解每支隊(duì)伍的合作能力如何，那些贏得比賽的團(tuán)隊(duì)靠的不是某個(gè)人的努力，而是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的默契配合，他們?cè)趥髑蚪忧虻倪^(guò)程中，可以通過(guò)眼神和動(dòng)作進(jìn)行溝通，這是因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中足夠了解對(duì)方的行為習(xí)慣，配合起來(lái)行云流水。例如，教師可以將世界杯中的精彩合作片段截取出來(lái)，利用上課時(shí)間播放給幼兒看，讓幼兒在這種頗具感染力的氛圍中，思考他們的合作方式，努力提高自身的合作能力。幼兒經(jīng)常將優(yōu)秀的人物當(dāng)做自己的榜樣，像著名的足球明星梅西還有C羅等，都是當(dāng)代孩子的偶像，可以利用幼兒對(duì)于足球明星的敬仰，讓他們向這些優(yōu)秀的選手學(xué)習(xí)合作技巧，從而加強(qiáng)他們的合作能力。

（二）通過(guò)自主實(shí)踐鍛煉幼兒

實(shí)踐能夠檢驗(yàn)成果的好壞，我們一直強(qiáng)調(diào)合作能力的重要性，光用聽(tīng)的、用想的，難以將其重要性表達(dá)明確，此時(shí)通過(guò)舉辦足球游戲活動(dòng)這一舉措，能夠讓幼兒在實(shí)踐中理解團(tuán)隊(duì)合作能力的具體意義。例如，教師可以在課余時(shí)間，積極引導(dǎo)幼兒參加足球游戲活動(dòng)，在未經(jīng)配合的情況下，正好可以抓住這次機(jī)會(huì)，讓幼兒通過(guò)自己的所思所想，提高他們的合作能力。面對(duì)新的集體，在活動(dòng)過(guò)程中合作情況發(fā)生問(wèn)題是很常見(jiàn)的，這時(shí)就需要幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，這就是一個(gè)合作協(xié)調(diào)的過(guò)程。在比賽過(guò)后通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，為下一次的足球比賽做準(zhǔn)備，提高團(tuán)隊(duì)的合作能力。

（三）通過(guò)內(nèi)心對(duì)話聯(lián)系幼兒

幼兒的內(nèi)心世界是單純善良的，他們總會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的新鮮事物，具有豐富的想象力與創(chuàng)造力，借助對(duì)話形式讓他們把內(nèi)心想法表達(dá)出來(lái)。提高合作能力主要還包括以下幾點(diǎn)，一是學(xué)會(huì)分享與傾聽(tīng)，尊重他人的想法，在精神方面互相給予支持;二是學(xué)會(huì)欣賞與贊美，對(duì)他人優(yōu)秀的地方提出表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處;三是學(xué)會(huì)信任對(duì)方，相信他人也是和自己一樣，將集體放在首位。例如，在每次足球游戲活動(dòng)開(kāi)展前，教師可以組織幼兒將心里的想法說(shuō)出來(lái)，凝聚班集體的榮譽(yù)感，通過(guò)對(duì)話的方式互相之間就會(huì)加深了解，到賽場(chǎng)上就可以全心全意進(jìn)行游戲互動(dòng)，做到互幫互助，將團(tuán)隊(duì)放在首位，提高團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)。

三、結(jié)束語(yǔ)

叔本華曾指出：“單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)?！泵總€(gè)獨(dú)立的個(gè)體，是無(wú)法與強(qiáng)大的團(tuán)體抗衡的，合作在社會(huì)的發(fā)展中變得越來(lái)越重要，幼兒園舉辦足球游戲活動(dòng)的目的也在于此，為了提高幼兒的合作能力，文中提到了三點(diǎn)有關(guān)提高幼兒合作能力的策略，包括通過(guò)比賽片段感染幼兒、通過(guò)自主實(shí)踐鍛煉幼兒以及通過(guò)內(nèi)心對(duì)話聯(lián)系幼兒，這三個(gè)策略能夠有效地提高幼兒的合作能力，讓他們明白合作在團(tuán)體中的重要性，不僅可以鍛煉自己的身體素質(zhì)，而且對(duì)未來(lái)的生活也好，工作也好，都是一筆巨大的財(cái)富。教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中，逐步增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，在擁有合作意識(shí)這一前提下，合作能力才能夠在活動(dòng)中充分發(fā)揮作用，提高幼兒的合作能力一直是我們關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，恰好可以利用足球游戲這項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)找尋解決辦法，從而努力培養(yǎng)合作型的團(tuán)隊(duì)。

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