2018年8期
讀與寫·教育教學版
高等教育
- 漢語公示語的維譯研究
- Methodologies for spoken fluency development in Chinese ESL classroom
- 潮——普
- “翻轉課堂”與微課教學在大學英語讀寫課中的應用研究
- 英語師生雙主體型課堂教學模式探究
- 獨立學院ESP教學存在的問題及對策研究
- 藝術生角度探索英語對分課堂高效教學路徑
- 基于課內外相結合的高職英語教學模式研究
- 高職公共英語教材建設的思考
- “優化輸入，分層輸出”模式在日語直接法教學中的應用
- 大學英語翻轉課堂的實施與問題研究策略
- 基于網絡自主學習的英語語言學課程教改探索
- 高職學生商務英語書信類寫作常見問題
- 如何在外語教學中培養學生的跨文化交際能力
- 以就業為導向的模塊化高職英語教學體系研究分析
- 互聯網背景下高校俄語創新性教學策略研究
- “韓朝并重”人才培養模式下的實踐教學質量研究
- 淺析《最后一句話》中蘊含的思想主題
- 死亡也是一種生存策略
- 淺析東野圭吾推理小說被廣泛影視化的原因
- 探尋語文教育育人路徑研究
- 淺談團體輔導中游戲的作用
- 聲樂課教學的弊端及其改革方向
- 高職院校乒乓球選修課教學策略的探討
- “互聯網+”時代大學生創業困境與雙創教育路徑探析
- “社區康復站”在康復治療技術專業《社區康復》課程教學中的應用
- 習近平黨建思想與高校基層組織建設創新發展研究
- 淺談團體輔導在大學生生命教育課程中的作用
- 基于翻轉課堂的高職《金融概論》課程混合式教學模式研究
- 淺析大學生課外實踐的重要性
- 高職院校學生黨員榜樣示范教育探究
- 淺析現代職業教育與高職圖書館建設
- 高校輔導員處理學生心理問題的應對能力培養
- 職業與高等教育產教融合對比研究
- 基于提高大學生就業競爭力的簡歷制作研究
- 工匠精神與高職院校職業素質教育的相關性分析
- 談團體輔導的體驗式成長
- 職業院校輔導員工作藝術的探討
- 高職學生思想道德素質的培養研究
- 工程建設監理課程改革探析
- 大學生創新創業對專業建設的影響
- 試分析模塊教學法在計算機課程教學中的應用
- 書法教學中的啟發式教學淺探
- 高鐵乘務員職業溝通能力的技巧
- 市場營銷專業創客化課程模式設計
- 大學社團在大學生活中的應用
- 淺談團體輔導課程的啟示
- 高校模擬法庭的實踐性探討
- 淺談校企合作推動高職院校課程教學改革
- 閱讀“碎片化”與“整本書閱讀”之“整”
- 當代大學生戀愛問題探析及引導措施
- 基于項目教學法的計算機教學改革探討
- 問題教學在生物教學中的運用
- 試論生命教育在大學生心理健康教育中的作用
- 訂單式人才培養模式的探究
- 淺談游戲教學法在高職院校足球教學中的運用
- 文秘專業學生辦文能力現狀及應對策略
- 工科大學本科生創新型人才培養研究
- 新工科背景下地方高校生物工程類專業多學科交叉共建的探索與實踐
- 食品檢驗分析實驗教學改革
- 家校聯動、精準對接、探索合力育人途徑
- 創造性與教師教學智慧的生成
- 淺談微格教學在語文學科中的應用
- 家庭教育視角下小學生厭學的成因及對策
- 淺談《食品安全學》教學改革
- 部編本一年級語文上冊值得商榷的幾處“瑕疵”
- 運用語文教學智慧優化課堂教學
- “微課”在高中語文教學中的高效應用
- 小學漢語拼音教學的有效策略
- 創建和諧師幼關系的策略初探
- 幼兒分享行為的發展及培養策略
- 幼兒園戶外游戲材料投放的策略
- 基于目的論的廣告翻譯
- 第二外語日語教學方法的探索與創新
- 多元函數可微的必要條件分析
中學教育
- 靈性與理性的通融
- 初中語文古詩詞鑒賞教學探究
- 結合變異理論 指導復習修改病句
- 問題教學法之我見
- 初中語文閱讀自主學習的策略探究
- 基于核心素養下的初中語文課堂教學策略
- 淺析初中語文教學中學生想象力的有效培養
- 敢于嘗試 愉快教學
- 淺析初中語文教學中學生情感態度的培養
- 淺談提高作文事例論據語言表達水平的方法
- 初中語文閱讀教學實踐探索
- 原來美就在這里
- 情境教學法在初中語文教學實踐中的應用
- “課前預習”與“課中研討”如何做到“淡妝濃抹總相宜”
- “一課”教學到“一本”閱讀
- 中學數學教學中思維情景創設的策略簡探
- 初中數學課堂實現有效教學的困境及對策分析
- 結合情景 提出問題
- 任務驅動法在高中數學課堂中的運用
- 淺談初中英語閱讀教學的有效措施
- 主動參與讓英語教學更加行之有效
- 小議初中英語課堂教學的優化途徑
- 論分層教學模式在初中英語閱讀教學中的應用
- 淺談高中英語教學中創新精神和實踐能力的培養
- 初中英語高效閱讀“六步”教學法的應用
- 情動于衷而形于言
- 初中英語教學課堂教學行為有效性評價
- 引入英語歌曲激發學生英語學習興趣
- 外教引入對初中英語學科教學的影響力探究
- 以生為本適時引導
- 初中政治課堂中引入時政教學的幾點思考
- 淺析高中歷史趣味教學中的記憶方法
- 淺談高中地理統計圖的疊加
- 初中物理課堂上小組合作探究學習的教學目標和原則初探
- 淺析如何在高中物理教學中提高學生的學習興趣
- 巧用only和both兩個單詞構建概念模型 解決初中生對化學式及元素符號意義的疑惑
- 空氣中氧氣含量的測定實驗探究
- 信息技術在初中化學教學中的應用探究
- 問題教學模式在初中生物教學中的應用研究
- 如何在初中語文的作文教學中提高學生的自主學習能力
- 融情于景 以情動人
- 淺析流行音樂和昆曲的結合
- 多彩為美，巧教為術
- 淺論電教化教學在中學美術課堂的優勢
- 青年教師專業核心素養培育途徑簡探
- 基于STEAM理念的通用技術物化能力培養
- 優化導入技巧 讓信息技術課堂活起來
- 聾啞學生品德教育中體驗式教學的運用研究
- 初中信息技術課堂教學中如何培養學生的創造力
- 激勵法在初中后進生教育中的運用對策
- 淺談高中班主任的工作方法
小學教育
- 小學語文個性化閱讀教學策略研究
- 自信表達 讓學生成為課堂的主人
- 于細節處妙筆生花
- 淺談提高小學語文“學困生”閱讀能力的有效策略
- 淺談小學語文教學中的朗讀訓練
- 小學語文閱讀教學如何創設情境
- “釋疑答惑”讓學生主動提問落地生根
- 小學低年級標點符號教學策略
- 關注對話 讓課堂更精彩
- 新課改理念下的小學語文教學方法探索
- 小學生語文閱讀習慣養成初探
- 合作學習在小學語文教學中的應用
- 說寫并行 立體發展低段學生的寫作能力
- 低年級“快樂寫字”教學策略實踐研究
- 打開小學生閱讀之門的鑰匙
- 讓寫作成為學生的最愛
- 小學語文讀寫結合的教學策略
- 淺談新課改下的小學語文教學現狀及對策
- 如何在語文教學中提升學生的閱讀素養
- 淺談小學三年級作文的教學策略
- 對話 衍生別樣的精彩
- “情境”架起拼音學習的橋梁
- 小學數學教學中學生創新意識的培養
- 淺談小學語文教學中品德教育的滲透
- 小組合作中培養學生傾聽習慣的探究
- 設計有效問題
- 淺談如何激發小學生學習數學的興趣
- 試分析小學數學核心素養的內涵及其價值
- 小學數學課堂小組合作學習研究
- 小學數學微課資源在課外輔差中的應用
- 淺談核心素養視閾下的小學數學課堂教學
- 淺談如何打造小學數學高效課堂
- 略論智障生數學能力的培養策略
- 小學數學核心素養的特質和構建
- 新課標理念下小學數學練習設計的策略淺探
- 培養學習能力提升核心素養
- 巧用多元發展性評價發展小學生英語自主學習能力
- 小學班主任班級管理過程中德育滲透策略初探
- 觀察生活、關注細節的美術課堂
- 小學體育教學中引入拓展訓練的方式與價值研究
- 小學體育情境教學法應用研究
- 淺談如何改革小學體育教育教學
- 合理創設環境 培養學生的語言能力
- 互聯網技術在教育教學中的實踐運用
- 全面發展小學體育促進學生身心健康
- 從“戰斗型”班主任到“甩手掌柜”
- 小學班主任管理中語言藝術及溝通方法的實踐運用
- 陶行知“教學做合一”的教學理念在小學音樂教學中的運用實踐
- 兒童成迷于電子游戲的成因及其對策研究
- 小學師生教育溝通案例及分析
- 小學體育分層教學策略應用探究
- 幼兒園虐童事件預防對策
- 陶行知“生活教育”理論在科學活動中的運用
- 紙版畫
- 鄉土教育資源在幼兒園教育中存在的問題及策略
- 民間游戲資源在幼兒園中的運用
- 快樂騎行健康成長
- 幼兒學前教育階段的教學對策分析
- 幼兒園課程教育游戲化的幾點思考
- 有規則 更有趣
- 幼兒家庭教育改進策略
- 不到廬山辜負目 不食螃蟹辜負腹
- 公辦與私立幼兒園幼兒自我服務能力比較研究
- 實踐六大解放理論放飛幼兒成長
- 早期閱讀活動與多媒體技術相結合的研究
- 回歸生活精彩種植
- 課程游戲化在中班幼兒日常活動中的滲透研究
- 把握生活中的契機滲透語言教育
- 游戲化和區域活動在幼兒園課程中的有機結合
- 在科學活動中快樂探究
- 優化中職語文作業設計 提升學生語文素養
- 淺談數學教學中創造性思維的培養
- 談微課在中職英語教學中的實踐運用
- 微型化學實驗生活化策略探析
- 中職籃球教學中的合作學習的運用
- 中職生合作學習能力培養初探
- 從有“意思”到有“意義”
- 黨務政工工作中以人為本理念的貫徹落實探究
- 淺論商務英語在企業技術人才中的作用以及對企業的推力
- 中國優秀傳統文化中文化調適實效性研究
- 積極心理學視野下小學生閱讀習慣培養的研究
- 智障生語文課堂中小組合作學習的案例分析
- 芻議如何讓小學思品課堂回歸生活
- 少兒舞蹈創作“成人化”問題及對策
- 志愿服務活動在中職德育課教學中的實踐