小學班主任班級管理過程中德育滲透策略初探

金萍

摘 要：班主任是班級的組織者、領導者和教育者；是使各任課教師合力對學生實施教育的關鍵；是使學生家長與學校教育目標統一起來的牽頭者。因此，加強班主任工作和認真履行班主任工作職責，具有極其重要的作用。要發揮班主任的作用，對學科教學進行整合，通過學科教學實現教育目標；借助新技術，通過家校配合實現教育目標。

關鍵詞：小學班主任 德育滲透 學科整合 信息技術 家校配合

中圖分類號：G625 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）08-0197-01

由于受陳舊的教育思想的影響，部分班主任對學生還在進行宣貫式、注入式德育教育，這種“當面鑼，對面鼓”的教育方法對于新時期的小學生已經不太適宜了。新課改以來筆者大膽實踐，發現在班主任班級管理工作中進行“滲透”式的德育教育，教育效果得到了明顯提升。

1 發揮班主任作用，通過學科教學滲透德育教育

新課改以來，各地掀起了高效教學的熱潮，很多學校都組織了班主任協助任課教師構建高效課堂的活動。作為班級的管理者，班主任掌握著學校、班級和每個學生的詳細資料，這些都為班主任協助任課教師構建高效教學提供了有利條件。在這個活動中，班主任在各任課教師之間積極奔走、溝通、聯絡，起到了一個溝通橋梁的作用，并通過自己的真誠分享和辛勤努力收獲各任課教師的信任，從而在班主任工作方面贏得各任課教師的積極配合。

我們學校的小學語文教材有一個非常鮮明的特點，那就是在每本教材都有一個與學習習慣的培養有關的教學內容。在協助語文學科的教師構建高效教學的過程中，筆者把班級里比較突出、也較缺失的習慣培養這一塊的德育教育工作與語文學科良好習慣的培養教學相融合，因此，在任課教師的配合下，通過學科教學實現了相應的德育教育目標。如，針對上課發言語病多的現狀，筆者與正在進行“大膽發言良好學習習慣培養”教學的語文學科的教師進行了溝通，希望在語文教學的課堂上解決部分學生發言語病多的問題。由于筆者平時在班主任工作中對這位語文教師的幫助非常多，因此早就贏得了他的尊重與認可，對筆者提出的這一要求，他非常爽快地就答應了。有了筆者和這位語文教師的共同努力，學生懂得了要克服課上說話語病較多的毛病，很重要的一條就是說話時消除緊張情緒，多鍛煉自己當眾說話的能力，逐漸做到當眾說話不害羞，說錯了也不覺得難為情，這樣，說話中的一些語病會慢慢地克服。

總之，為了使學科教學在滲透德育教育中發揮最大的作用，班主任在日常的工作中一定要對各學科的教學進行追蹤記錄，并在各任課教師之間傳遞信息，為學科教學資源的整合和各科高效教學的構建提供有利條件，也為德育教育的滲透尋找契機；班主任要通過自身的魅力和努力贏得各任課教師的信任，使他們都能積極配合自己的班主任工作，使德育教育在各學科教學中的滲透創造有利條件。

2 發揮班主任作用，借助信息技術滲透德育教育

近年來，隨著經濟的高速發展，信息技術的不斷革新，時代發生了巨變，各種新情況、新矛盾也隨之涌現了出來，涉及和影響學生安全的因素也越來越讓人應接不暇，不僅對學生自身的安全帶來了巨大的影響，也為班主任對學生進行德育教育提出了很大的挑戰。作為一名班主任，在平時的班級日常管理工作中，筆者認真觀察、仔細研究每個學生和班級的整體情況，總結了一些借助新技術進行班級管理的經驗，下面與大家分享如何將新技術融合到學生安全教育工作當中。

信息技術的不斷發展和年輕一代父母熱衷于上網的趨勢，為信息技術引領下的現代化的傳播媒介，能廣泛應用在班主任德育工作中提供了有利保障。如，在學校開展的安全教育活動方面，筆者要求家長利用手機通過網絡，幫助學生在學校安全教育信息化平臺學習各種安全知識，完成教育平臺的各種作業。為了有效指導家長和孩子使用這個安全教育平臺，在學校組織的對班主任安全教育平臺的培訓活動中，筆者努力學習和鉆研，掌握了相應的操作方法和技能。在日常教育中，我通過平臺上提供的課程、PPT、技能訓練短片對學生進行安全教育，學生通過平臺進行學習、測試和技能訓練。努力與家長溝通，讓家長幫助孩子充分利用安全教育平臺，發揮“網絡學習空間”優勢，將安全教育從學校延伸到家庭。由于安全教育平臺擁有豐富的學習資源，為家長對孩子實施安全教育提供了大量的素材，家長從中嘗到了甜頭，所以在筆者組織的，通過家校配合對學生進行安全教育的活動中，家長們都非常配合。

3 結語

綜上所述，在班主任工作中，教師一定要運用新的教育理念和教育思想，實施思想品德教育。如，發揮班主任的作用對學科教學進行整合，通過學科教學滲透德育教育，以及借助信息技術，通過家校配合進行德育滲透，這些都是進行班主任工作的有效手段。

參考文獻：

[1] 殷晴.淺談小學班主任班級管理過程中德育的滲透[J].新課程（上），2017-05-08.

[2] 孫桂英.高效課堂下小學班主任工作的幾點反思[J].中華少年，2017-07-05.