2019年29期
刊物介紹
本刊是黑龍江作家協(xié)會主辦的一份文學(xué)類期刊。從創(chuàng)刊至今已走過了五十五年的歷程，雖歷經(jīng)坎坷曲折，但繁榮社會主義文學(xué)的宗旨不變，對我省文學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。
北方文學(xué)
現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)
- 試論《白鹿原》中新生代形象描寫
- 《塵埃落定》
- 由哀怨至憤懣，從個人到眾人
- 論凌叔華小說中“閨秀”的生存困境
- 《永遠的尹雪艷》中我們真正應(yīng)該憎恨的人是誰？
- 簡析《雪祭》中的創(chuàng)作個性與精神追求
- 論《活著》中的生命意識
- 論彭家煌小說知識分子形象
- 芻議網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中的時代新變因素
- 意圖推理交際模式理論研究
- 悲劇的故事，悲劇的人生
- 徐志摩浪漫主義文學(xué)思想的現(xiàn)代性特質(zhì)分析
- 解構(gòu)革命的眾聲喧嘩
- 《平凡的世界》人物形象分析
- 淺論莫言作品中欲望的意象載體
- 張恨水的文學(xué)觀及其對創(chuàng)作的影響探析
- 從色彩學(xué)角度淺析卞之琳詩歌中“夕陽”這一意象
古代文學(xué)
外國文學(xué)
比較文學(xué)
文藝研究
研究交流
- 大學(xué)生支教志愿者跨文化適應(yīng)的個案研究
- 歷史視閾下周作人兒童觀的形成及其影響
- 文學(xué)文本教學(xué)與漢語學(xué)習(xí)者跨文化交際能力的培養(yǎng)
- 漢語作為第二語言教學(xué)之任務(wù)型教學(xué)法研究
- 高職院校“新商科”實訓(xùn)教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 美術(shù)學(xué)學(xué)科在遼寧鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的應(yīng)用研究和價值體現(xiàn)
- “天人合一”與“情境交融”：中國傳統(tǒng)村落的意境營造
- 民辦高校武術(shù)英語翻譯課程建設(shè)研究
- 二語習(xí)得理論下新時代語言課堂反思
- 專業(yè)競賽在《漫畫與插畫創(chuàng)作》翻轉(zhuǎn)課程教學(xué)改革中的思考與探索
- 基于“1+X”培養(yǎng)體系下的高職建工類專業(yè)課程改革
- 含字幕的英語視頻對英語聽力理解的影響
- 中國古代文人“玉蘭情結(jié)”及在現(xiàn)代首飾設(shè)計中的應(yīng)用
- 論《淮南子》審美思想及其對當(dāng)代語文教育的啟示
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)模式在理論教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 混合模式下高職英語閱讀教學(xué)的過程性評價模式研究
- 積極心理學(xué)視角下大學(xué)生心理健康教育課程優(yōu)化研究
- 新形勢下高校學(xué)生輔導(dǎo)員加強班級建設(shè)路徑研究
- 新聞采訪的互動性
- 全媒體時代外國文學(xué)對國民教育的影響
- 亞里士多德對待財富的幸福倫理思考
- 略論徽商崛起的緣由
- 大學(xué)英語課堂導(dǎo)入策略探析
- 玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)，趣味共享親子樂
- 網(wǎng)絡(luò)分級閱讀平臺對大學(xué)英語閱讀教學(xué)的效用研究
- 語文學(xué)科多媒體課件制作的理念研究
- 策略培訓(xùn)對詞匯能力的影響的初步研究
- 對高職羽毛球課程建設(shè)和教學(xué)改革的探討
- 對環(huán)境藝術(shù)專業(yè)中展示空間設(shè)計的初探
- 新時代背景下高校德育教育的開展
- 中職學(xué)生自信的培養(yǎng)
- 功能性訓(xùn)練在健美操運動中的應(yīng)用研究
- 高校體育教學(xué)對體育文化的傳播
- 孔子“因材施教”的內(nèi)在理路
- 淺談藤編家居用品的色彩應(yīng)用
- 如何進行小學(xué)英語朗讀指導(dǎo)
- 基于PYP理論的班級建設(shè)探索
- 詞塊教學(xué)法在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何提高高校日語課堂教學(xué)的有效性
- 高職院校學(xué)生日常文明專項教育模式研究
- 大數(shù)據(jù)下高校體育智慧課堂與云教學(xué)模式研究
- 淺談三維動畫中角色的設(shè)計
- 校企合作模式下機械英語學(xué)習(xí)策略
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化職業(yè)高中歷史教學(xué)探析
- 高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析及對策研究
- 用文學(xué)作品促進大學(xué)生心理健康教育模式研究
- 淺談網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在英語教研中的運用
- 對外漢語教學(xué)策略初探
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在高爾夫技術(shù)教學(xué)中學(xué)導(dǎo)式教學(xué)模式的作用分析
- 讓合作的智慧彰顯課堂的魅力
- 大學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生翻譯能力的培養(yǎng)研究
文化縱橫
文教論壇
- 對外漢語課堂漢字研究
- 高校古箏教學(xué)對學(xué)生的審美教育研究
- 大學(xué)生英美文學(xué)作品閱讀和鑒賞策略探究
- 兒童在安塞剪紙中的傳承
- 高校聲樂多種風(fēng)格演唱的教學(xué)模式
- 淺論敘事學(xué)理論對中學(xué)記敘文寫作教學(xué)的指導(dǎo)意義
- 高校美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 鄉(xiāng)村小學(xué)繪本閱讀教學(xué)的應(yīng)用困境及對策
- 批判性思維與英美文學(xué)教學(xué)研究
- 高校舞蹈基本功訓(xùn)練與教學(xué)
- 美術(shù)教育專業(yè)色彩課程油畫材料與技法運用現(xiàn)狀研究
- 職高音樂欣賞課教學(xué)研究
- 淺析激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 淺談微課在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職語文教學(xué)中學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
- 基于單元整組的“整本書閱讀課型”作業(yè)策略
- 有效利用信息技術(shù)促進大班幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動的研究
- 基于譯林小學(xué)英語新教材背景下如何重組整合新教材
- 探析中學(xué)語文信息化教學(xué)模式的優(yōu)勢與實施措施
- 高中文言文閱讀教學(xué)更要注重研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)
- 探索以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心的高校公共藝術(shù)課程
- 得閱讀者得語文
- 部編版小學(xué)語文教材視野下的家校共育
- 小學(xué)語文教學(xué)中課外閱讀和課堂教學(xué)的有效結(jié)合
- 論流行文化元素在大學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代信息技術(shù)對音樂教育的促進作用
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 提高音樂課堂合唱教學(xué)有效性的策略研究
- 中職語文課堂中小組合作學(xué)習(xí)的有效開展探討
- 對外漢語教學(xué)中的文化詞語教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視野下音樂教育教學(xué)實施策略
語言新探
- 英漢新聞?wù)Z篇情態(tài)對比研究
- 《相遇》語篇分析
- 《基于語料庫的中國英語學(xué)習(xí)者強化語型式和意義研究》述評
- 與“馬”有關(guān)的慣用語漢日對比研究
- 表情包時代的交際狂歡
- 《我家就在岸上住》篇章語義分析
- 淺析俄漢語中與“吃”相關(guān)的動詞的配價
- 系統(tǒng)功能語法視角下演講語篇的人際功能分析
- 歌曲“WeAreTheWorld”賞析
- “即使”和“縱然”對比分析
- 論目的論在交替?zhèn)髯g中的運用
- “文化翻譯觀”對裕固族口傳文學(xué)英譯的啟示
- 目的論視角下余華《兄弟》德英譯本中熟語翻譯策略對比
- 基于語料庫的《論語》中的人稱代詞研究
- “成分”和“時刻”與東西方對于女性之美的認知
- 臨湘方言親屬稱謂詞研究
- 數(shù)詞在成語中的運用
- 海德格爾《一次關(guān)于語言的對話而來》的語言存在論分析
- 量詞“種”的語義演變研究
- 理雅各《論語》英譯中的副文本研究
- 認知語言學(xué)視角下解析動詞take的一詞多義現(xiàn)象
- 典籍英譯過程中語內(nèi)翻譯的重要性
- 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)會話的研究綜述
- 語言規(guī)劃與政策的層級研究綜述
- 從致使動詞的去致使化看題元與論元的關(guān)系
- 淺析植物詞語及其語用義
- 基于語料庫的漢語連詞在口語中的使用研究
- 文本期待性重構(gòu)：英語幽默翻譯策略
- 語用原則在提高日語聽力能力中的應(yīng)用
- 目的論指導(dǎo)下的英語文學(xué)作品翻譯探究