基于PYP理論的班級建設探索

李涓

“PYP”是“Primary Year Program”的縮寫。簡稱PYP，或稱PYP小學、PYP小學項目，意思是“幼小課程”，是國際文憑課程（International Baccalaureate）三大課程的基礎課程。PYP小學項目是當今世界公認的、培養精英學生的、高水平的IB國際小學項目。

PYP要培養的十二種態度（欣賞、承諾、信心、合作、創造、求知、包容、熱情、自立、正直、尊重、寬容）和十大目標給了我很多的思考，在PYP理論的指導下，我的班級建設之路逐步鋪開。

一、班級形象體現態度

新接手了一個一年級的班級，我把“巧虎”頭像作為我們班級的卡通形象。我們班部分孩子屬虎，且大多數孩子是在巧虎的陪伴下長大的。巧虎陽光大氣、勇敢正義，是PYP12種態度的完美再現。因此我們就叫陽光虎寶班。

二、態度細化，有梯度地推進

無論是12種態度，還是10大目標，都不可能在短時間讓學生一一領悟，因此，我結合班級孩子的特點把12種態度進行了細化，不同時期圍繞不同的態度進行，這一階段，我們所有的班級活動都圍繞著相應的“態度”展開。此時，態度就變成了這一時期全班努力的方向。比如一年級時，學生剛剛住校，我們主要圍繞“自立”進行，引導學生適應小學生活，適應住校的生活;其次，從生活舒適區走出來的孩子，突然進入群體生活，極易與同學發生摩擦，因此，另一個主題是“包容”。二年級態度是“合作、創造、信心”，為此，我們開啟小組合作學習模式。

二年級起，我們成立了12個學習小組，共同制定了小組合作學習管理辦法及評價機制。考評項目包括常規紀律、學習任務、衛生任務等。合作學習讓班級不再是成績優異的孩子獨享的舞臺，展示機會更多向暫時落后的3、4號同學傾斜。個人表現和小組捆綁在一起。小組內人人有事做，人人都很重要。

校內四人合作，校外還有四人學習微信群。周末作業打卡、讀書交流、作業點評、事務提醒或尋求幫助都在小組微信群中進行，大家輪流當點評官、發言人。

三、目標“具化”，循序漸進

我根據學生的年齡和心理特點把PYP每個目標具化，二年級階段，“勇于探究的人”：我愛提問，不懂就問;“善于思考的人”：我能用學到的知識來思考;“善于交流的人”：我能和別人分享我的觀點;“敢于冒險的人”：我敢于挑戰和嘗試新事物;“知識淵博的人”：我要讀更多的書;“有原則性的人”：我能遵守規則;“有愛心的人”：我樂于關心和幫助他人;“心胸寬廣的人”：我能接受別人的觀點和意見;“全面發展的人”：學習時很投入，玩樂時很盡興;“善于反思的人”：我思考怎樣才能把事情做得更好。

閱讀是我們常抓不懈的一項工作。首先，了解學生在家閱讀的情況。開學初我們給家長發了張這樣的調查表，全方位了解每個孩子閱讀習慣，閱讀興趣，喜歡的書籍類型等。其次，制作閱讀存折，鼓勵孩子爭當閱讀百萬富翁。接著，開展各種各樣的活動激發孩子讀書的欲望：“六一”親子贈書活動——讀你讀過的書;每周讀書交流打卡;每周“好書推薦”;每月當當閱界讀書會……

四、豐富活動，孩子屬于大自然

PYP認為，孩子是屬于大自然的。豐富的活動，對孩子來說，就是難得的鍛煉機會。這是讓他們成為全面發展的人的最佳途徑之一。

除了參加學校和年級組的活動外，我們還設計了每期班級的拓展活動。班級活動有大小之分，大活動是家委會組織，全班參與，如“秀麗東方大冒險”“環游青龍湖”等;小活動是分主題由一個家庭策劃，小范圍參與。

小活動也叫家庭親子游，形式為：以家庭為單位，制定好方案，定好時間，然后由小朋友到班上召開一場活動推介會，告訴同學們活動的地點、時間、方案、活動意義，鼓動同學們參加，活動費用AA。成功組團后，活動當天，組織方小朋友要協助爸媽把所有參加活動的小朋友和叔叔阿姨安排好……活動結束后，回到班上以PPT的方式向全班展示這次活動，談談自己的感受。

按照這樣的思路，我們已經進行了這樣一些活動：參觀消防隊、每月讀書會、參觀大學實驗室等。二年級下期開始，我們引導孩子進行個性化研究，嘗試做一些小項目、小專題研究。這也是有意識地讓孩子們勇于探究、敢于冒險。

五、PYP啟示——自我發展與師生關系

PYP“以人育人”給我帶來很大的思想沖擊。為了孩子發展的需要，我必須不斷求新;我希望孩子成為勤于思考、全面發展的人，自己就必須先成為這樣的人;我希望孩子擁有善于交流、懂得關愛的品質，自己就必須先擁有這樣的品質?，F在，我跟學生一樣，也是學習者。我和孩子是伙伴關系，我們一起通過探究，獲得對彼此終身受益的經歷與啟發。這是一種全新的關系。

班級要分兩批去參觀大學的物理實驗室，小朋友問，沐沐老師，你會去嗎？一聽到“當然會”三個字，孩子們的眼睛在放光。的確，好的關系勝過好的教育。

這一屆班級運用PYP理論進行班級建設已經過去兩年了，這兩年，孩子們成長很迅速。這套理論，關注的是全人教育，相信擁有欣賞、承諾、信心、合作、創造、求知、包容、熱情、自立、正直、尊重、寬容態度的他們必將成為具有世界眼光的地球小公民。