對高職羽毛球課程建設和教學改革的探討

鄭劍鋒

摘要：羽毛球在現階段高職院校的體育教學中有著較大比重的課程，而專項羽毛球也作為良好的就業前景讓大學生充滿期待，而究其課程教學來說，其適應程度還遠達不到市場的所有需求，為此對羽毛球課程進行有效改革，建立符合市場標準的高職院校羽毛球課程必須提上日程。

關鍵詞：羽毛球;體育課程;教學設計;就業需求

羽毛球作為世界體育項目中競技高水平運動，在世界各地都有著廣泛的愛好者，尤其是中國人對其的喜愛程度，使羽毛球成為了全國受眾最多的體育項目之一。因羽毛球受歡迎程度大、全民基礎高，不少高職院校開設了羽毛球課程，以培養體育人才，而針對羽毛球課程教學目標與教學手段如何能夠滿足實際需求，培養符合市場需求的優秀羽毛球人才，是高職院?，F階段要解決的首要問題，下面進行細致分析。

一、高職羽毛球課程開設的現狀

羽毛球作為全民運動，有著廣大的群眾基礎，根據調查顯示，羽毛球是全民體育鍛煉的項目之一。而全國各地對羽毛球這項運動的教學需求也與日俱增，市場的健康發展也為學習羽毛球學生帶來就業機會[1]。目前多所高職院校啟動羽毛球課程，其目的在于使學生掌握羽毛球的基本技術與策略，并讓學生具有一定的羽毛球比賽能力，而其自身也能進行組織與拓展羽毛球市場。學習羽毛球課程的學生需要具有這些能力才能在就業市場中獲得良好的發展。就目前羽毛球教學課程的主要問題在于高職院校沒有將人才培養與市場需求相結合，在學校課程學習中沒有保證學生足夠的實踐時間，而理論學習的過于全面并沒有幫助學生了解市場對于他們的需求，也沒有在課堂與實踐教學中讓學生如何教導他人學習，讓學生在羽毛球實踐中缺乏自信與熱情。

二、羽毛球課程教學改革策略

（一）優化體育課程，完善教育內容

高職院校在對學生進行羽毛球教學時應當根據各個學段學生的身體、心理發展水平進行不同規劃，進而明確學生在各學期的學習任務、訓練任務、教學目標與內容[2]。高職院校教師在教學手段的使用與教學環節的設計中應當改變教師為主導的教學方式，在課堂中發揮學生的自覺性與主動性，讓學生主動參與課堂活動、活躍課堂氛圍;在教學過程中根據學生的不同需求尊重學生之前存在的差異，讓學生在課程中有身為主體的意識，鍛煉學生的能力，培養學生對于體育的興趣;在教學中應當與時俱進及時優化課程內容，采用創新手段綜合多種教育模式，讓學生在日漸優化的體育課程中提高專業素養，成為應用型人才，而探索與研究教學模式是高職院校體育教學中的重要任務之一。

（二）以學生自主發展為主，建立多角度評價方式

傳統評價中教師只對學生的學習成績與身體素質進行綜合型總結，而在新時代教育觀念中，羽毛球教育將以發展學生身心健康為基礎，對學生自身素質、技能水準、能力態度、發展情況、思想品質等進行全方位評定。在高職院校目前實施的評定方法中最常用的是使用“評定手冊”，教師在新學期開始前，讓學生準備自我評定手冊，并根據課程內容讓學生自我評價、對羽毛球課程知識學習進行歸納總結，期末進行檢查，這樣不僅可以督促學生能夠積極主動的進行自主學習，還能夠讓學生對其自身有更細致的了解。除了自我評價，教師還可以采取學生之間相互評價的方式，并根據互評情況來進行總結，這樣教師可以多角度、多方位的測評，在評定中要時刻謹記以學生為主體，以培養學生能夠自我學習的意識為主要方向，這樣不僅能將師生處在同一平等關系上，還能夠讓其進行民主討論，對學生學習羽毛球是起到了很好的促進作用。

（三）以健康體育為本，實現體育教育可持續發展

在羽毛球課程中教師應當樹立“健康為主”的教育指導思想，堅持在教育中以人為本，在訓練中和諧發展，讓學生在訓練中成為創新型應用人才，教師在主體教學理念中應當兼顧各地區學生之間的個體差異，在個體與社會中存在的非均衡狀態，讓所有學生能夠求進步、謀發展。在高職院校羽毛球教學中，其體育教學手段是一項綜合多種因素的復雜工程，它不僅涉及在傳統訓練中讓學生掌握技能還涉及應用新科技手法讓學生適應體育教育，發展體育教學視野、拓展體育教學方法[3]。陽光運動的開展證實了體育教育的可持續發展最真實目標就是人類可持續發展，高職院校應創新發展理念，要始終以學生自身發展為主要原則，重視學生地位，尊重學生差異，以培養學生羽毛球學習習慣和羽毛球學習意識為教育改革的實施過程，建立全面的羽毛球教學體系，讓學生在走向社會面對工作也能毫不膽怯。

三、總結

高職院校在培養羽毛球人才時應當緊跟新時代對高層次人才的需求。在教育管理、組織活動以及費用上應予以支持，保證羽毛球教學能夠在高職院校中更好的實施。體育文化在現代社會備受關注，健康理念也深入人心，加強體育教育的價值思想深化國民對體育教育的認識，以學生健康發展為基礎，以人為本創造具有活力的高職院校體育課程帶領大家共同進步，從而實現學生羽毛球學習質量和學習水平的提高，推動高職院校學生更為長遠的發展和不斷的進步，同時也推動高職院校教育的快速發展。

參考文獻：

[1]劉冉，王翠萍.新課改背景下高校羽毛球教學改革路徑分析[J].延安大學學報（自然科學版），2018，37（02）：114-116+120.

[2]何立夫.對高職羽毛球課程建設和教學改革的探討——以廣州體育職業技術學院為例[J].體育科技文獻通報，2011，19（12）：63-65.

[3]梅婷.山西省高校體育教育專業羽毛球普修課教學現狀分析研究[D].山西大學，2011.