用文學作品促進大學生心理健康教育模式研究

楊揚

摘要：社會經濟不斷發展給人們的工作、生活、學習帶來了諸多改變，與不斷變化發展相對應的是其在一定程度上給當前大學生也造成了一定的心理壓力。很多大學生表現出無法適應目前的學習生活，甚至對未來產生恐懼，隨即產生各類心理問題。雖然各高校都在開展心理健康教育課程，但教學的內容基本都是基于心理健康教育知識本身，教學效果未必顯著，而優秀的文學作品源于生活的同時又高于生活，其在漫長的發展過程當中，蘊含了豐富的精神文化內容，這無疑對大學生心理健康教育和引導起到積極的促進作用。因此，用文學作品促進大學生心理健康教育勢在必行。

關鍵詞：文學作品;大學生心理健康教育;模式研究

當前，心理健康問題成為全民共同關注的重要話題。當代大學生肩負著社會發展的重要使命，關注大學生心理健康問題已然成為高校教育的重要課題。通過積極有效的心理健康教育，能夠促進大學生心理健康發展，為其在未來更好地投入社會工作和生活做充分的準備。優秀的文學作品是源于生活的，其不但能夠反映出人們內心真實的世界，讀者通過學習文學作品能夠找到正確的人生方向、明確自己的人生追求，這便反映出了文學作品具有一定的功能性。通過文學作品對大學生進行心理健康教育勢必收獲事半功倍的效果。當然，利用文學作品促進大學生心理健康教育不是一蹴而就的，而需要在具體的教育過程中，不斷積累與磨合，潛移默化地影響學生的心理，引導和幫助廣大學生克服心理問題，使之擁有更加積極健康的心理素質，應對當前的學習以及以后的工作生活。……