中學教學參考·文綜版
新論視窗
- 在閱讀中提贏審美能力
- 倫農村中學作文教學資源的整合
- 注重語文教學中的情感因素
- 談談語文教學中的審美教育
- 淺談語文素養的養成途徑
- 新課標理念下的語文教學
- 中學生讀情趣閱讀能力的培養
- 激發中學生學習語文的興趣
- 閱讀教學中如何進行課堂評價
- 激發閱讀興趣培養閱讀能力
- 教學過程上中如何體現[以人為本]的思想
- 略談課改下的語文教學
- 如何提高語文教學的課堂藝術
- 語文教學要引導學生發現創造性問題
- 初中英語應用形成性評價的研究
- 嘗試小組合作學習優化英語課堂教學
- 談[目作教學]模式的優點及實踐
- 農村中學新課改,山區飛出鳳凰
- 隨風潛入夜潤物細無聲
- 初中思政課如何發揮學生的主體性作用
- 以生為本,構建和諧政治課堂
- 在政治教學中培養學生創新能力
- 小組合作學習在思想政治課教學中的探索與實踐
- 中學歷史教學中質疑能力的培養
- 重視史料教學培養思維能力
- 從學生實際出發,談談對歷史教材的運用
- 運用學科思維提高閱讀能力
- 實施新方略,培養學生地理綜合能力
- 新課程實施中教學反思能力與教師專業發展
- 談談創新教育在課堂教學中的培養
- 中小學校設置“現實生活作業”勢在必行
- 信息技術課的教與學
- 課程教學與能力培養
- 談學生閱讀品質的培養
教學空間
- 淺析目光語在教學活動中的合理運用
- 課堂,研究性學習的主陣地
- “教”與“學”的協奏曲
- 如何培養學生語文審題能力
- 閱讀教學中如何進行思維訓練
- 在閱讀中提高學生的揣摩能力
- 初中語文教學中想像力的培養
- 質疑教學法
- 打好文言文教學的基礎
- 詩歌教學淺談
- 淺談多媒體在《秋思》和《秋詞》學習中的整合
- 對語文口語訓練的思考
- 關于在教師指導下學生互改作文的探索
- 如何縮小話題作文的話題
- 自主參與作文批改模式的探索與實跬
- 讓鄉中作文教學充滿鄉土氣息
- 問文哪一種得情如許,為有源頭真意來
- 在作文教學中培養和發展學生的個性
- 優化中學生的作文心理
- 培養語感的基本步驟
- 無聲語言在教學中的作用
- 培養學生積累素材的能力
- 語文教學中的四點體會
- 論提高中學語支教學效率的途徑
- 淺談初中思品課堂教學管理
- 淺談中等職校德育課學生學習情緒的激發
- 世談提高初中思品德課課堂教學
- 上好一節政治公開課應有的準備
- 初中思想品德課中“相關鏈接”的教學應用
- 思考,讓學生成為學習的主人
- 高中英語教學中的文化比較、滲透與傳播
- 從五方面培養學生英語語感
- 淺談如何指導學生寫作
- 讓英語課堂“晌亮”起來
- 合理使用多媒體有效提產英語課堂效果
- 順眼、順耳的英語學習
- 談歷史教師課堂教學語言的錘煉
- 試論新課程理念下中學歷史的情景教學試論新課程理念下
- 高中歷史對話教學中的[問題]思考
- 在初中歷史教學中“借圖發揮”的嘗試
- 歷史教學創新舉隅
- 新課程視野下如何進得歷史概念教學
- 例談入教社課標版[活動與探究]欄目運用
- 高中生學史興趣的培養
- 《地形對聚藩及交通線路分布的影響》教學設計
- 地理多媒體教學與哲學思維培養
- 改善評價機制,促進音樂考試改革
- 淺談高考聲樂的訓練
- 陸游與漢中

