眾所周知,我國農(nóng)村中學的英語教學質(zhì)量一直以來都比較差,農(nóng)村初中的英語教學質(zhì)量更是如此。而且現(xiàn)在是課改階段,如何穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語教學的質(zhì)量,是個十分艱巨的任務。教育家們認為,“成功的英語課堂教學應深入創(chuàng)設(shè)更多的情景,以便給學生提供接觸英語和運用英語進行語言實踐的機會,真正達到學以致用?!毕旅?,筆者結(jié)合自己多年的教學實踐經(jīng)驗,對山區(qū)學校的初中英語課堂教學談談自己的看法。
一、正確認識目前農(nóng)村初中英語教學中存在的問題
對一些偏遠山區(qū)的農(nóng)村初中英語教師來說,由于教學條件簡陋,談不上用多媒體來組織英語教學,且學生缺乏英語學習基礎(chǔ)和動力,很難創(chuàng)設(shè)更多的新情景。部分學生自身的學習目的不夠明確,受到了目前一種“讀書無用論”和“我不出國,為何要學習英語”思想的影響。另外,差生存在著逆反心理,出現(xiàn)大面積掉隊現(xiàn)象,嚴重地影響英語教學質(zhì)量的全面提高。而有的教師自身教法陳舊,上課千篇一律,照本宣科,這更不能很好地調(diào)動學生學習英語的積極性了。
二、端正學生學習態(tài)度,調(diào)動學生學習積極性
改革開放以來,科學技術(shù)迅速發(fā)展,各行各業(yè)越來越需要英語,特別是中國加入世界貿(mào)易組織和2008年的北京申辦奧運會成功后,需要更多的英語專業(yè)人才。所以,英語學習將成為一個重要的任務,全社會都要重視它。大量的事實證明,讀書并不是無用的,學習英語也并不應為了出國。讀書可獲得更多的知識,知識的力量是現(xiàn)代社會不可缺少的力量,要把學習英語與遠大的社會意義聯(lián)系起來,調(diào)動學生學習的自覺性和主動性,幫助他們端正學習態(tài)度,重新調(diào)動他們學習英語的積極性,并使他們樹立起學好英語的信心和決心。
三、與時俱進,面向全體,培優(yōu)補差,爭取提高
影響學生學習成績的原因是多方面的,雖然有些是智力因素,但絕大部分是非智力因素所致。不管是哪種因素,學生在學習上存在著困難,作為教師的我們應該滿懷熱情地關(guān)懷愛護他們,決不能嫌棄排斥。好生是我們的學生,差生同樣也是我們的學生。大部分差生具有學好英語的良好愿望,如果老師通過有效的教學途徑,主動去關(guān)心他們,親近他們,深入到他們中間去,與他們交朋友,針對不同情況幫他們進行輔導,鼓勵他們放下包袱,克服自卑感和壓抑感,從思想上點燃他們進取的火花,使他們對老師產(chǎn)生親近感、信任感,消除師生間的心理隔閡,差生是完全可以教好的。
四、積極創(chuàng)設(shè)教學情景,提高課堂教學質(zhì)量
要提高教學質(zhì)量,必須改進教學方法和手段。我們應該運用“精講多練、善導自學、激發(fā)興趣、師生和諧”的課堂教學法,提高課堂教學質(zhì)量。教師應該鉆研教學大綱,認真吃透課本,不惜花時間精心設(shè)計授課計劃、方法和步驟。在課堂上盡量做到“精講、多練、多讓學生學英語和用英語”,有效地提高課堂教學質(zhì)量。同時,在英語教學中,教師要積極創(chuàng)設(shè)教學情景,比如:用故事創(chuàng)設(shè)情景、展示簡單制作的教具以創(chuàng)設(shè)情景、通過對話創(chuàng)設(shè)情景等,學生會感到輕松愉快,課堂氣氛也會活躍起來來,這樣就達到了激發(fā)學生學習興趣的目的。
五、開展多樣化的學習活動
要提高教學質(zhì)量,讓學生學好英語,僅僅靠45分鐘的課堂教學是遠遠不夠的,還需要學生在課外堅持不懈地學習和練習,要多聽、多說、多讀、多寫,以聽說讀寫為中心開展多種形式的學習和練習活動,創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。平時多給學生聽錄音、看影碟、看幻燈短片、看英語電影,開展書法、朗誦、閱讀理解比賽,經(jīng)常舉行各種類型的英語晚會和英語角等。另外還要求學生學會用英語寫日記或周記,教師批改后,將寫得好的日記、周記刊出在黑板報或墻報上,這樣做一舉兩得,學生既可以互相學習,又可以提高實際運用知識的能力。
總之,山區(qū)英語教師在課堂教學中有著很多的困難,但只要我們多與學生接觸、交談,進行思想溝通,了解學生,指導學生學習英語,根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計,認真創(chuàng)設(shè)與學生學習內(nèi)容和生活實際相契合的情景,并靈活運用它來組織課堂教學,就能達到讓學生主動運用和學習語言的目的,高質(zhì)高效地完成教學任務,促進課堂教學質(zhì)量的提高,從而真正讓山區(qū)飛出金鳳凰。