2020年3期
新教育時代·教師版
幼兒教育
小學教育
- 試析如何在農村小學數學教學中實施分層教學
- 核心素養下小學語文低年級繪本閱讀教學探究
- 怎樣實施“引、學、導、練”的教學
- 小學語文閱讀教學中讀寫結合教學模式的應用
- 現階段如何優化小學數學課堂教學
- 小學語文課外閱讀中存在的問題及解決對策
- 小學語文生活化教學模式探究
- 淺談農村小學數學課堂教學中存在的問題及策略
- 核心素養視域下小學英語“教學評一致性”的應用探究
- 小學數學教學中培養學生審題能力的策略研究
- 小學數學教學中引入游戲的探索與思考
- 試論小學數學教學中學生數學思維能力的培養
- 小學勞動技術教育和綜合實踐活動的有機整合
- 芻議新課標下小學數學課堂教學方法
- 小學中年段數學作業常見錯題分析的研究
- 基于核心素養導向的小學語文教學策略研究
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的嘗試
- 小學語文作文教學訓練的有效策略探討
- 基于核心素養的小學數學高效課堂的構建
- 小學語文高效課堂的構建策略
- 信息技術支持的小學數學教學創新研究
- 談多媒體信息技術在小學音樂教學中的運用
- 芻議微課在小學語文課堂上的作用
- 淺談小學語文六年級作文教學中素材的積累
- 小學數學教學中微課設計及教學方式分析
- 如何在小學數學中應用問題導向式教學方法研究
- 核心素養下小學數學課堂德育教育的滲透
- 淺談如何提高學生解決小學數學應用題的能力
- “不拘一格”的音樂課堂
- 淺談提高小學數學復習課教學策略
- 生命因閱讀而精彩
- 基于新課程的小學高年級數學作業設計分析
- 單元備課改變教學設計的高度、角度和尺度
- 低年級小學足球的游戲化教學探討
- 小學五年級語文教學中單元遷移的應用探究
- 基于任務學習的小學英語繪本閱讀教學策略
- 如何在小學數學教學中培養學生的邏輯思維能力分析
- 小學數學空間觀念的培養策略探討
- 淺議新形勢下如何做好小學思想政治工作
- 小學語文閱讀教學中“以讀促寫”的指導對策研究
- 小學數學課堂教學中如何培養學生主動探究精神
- 新課改背景下小學語文閱讀教學策略
- 淺析如何發揮好小學思想品德教育的作用
- 小學語文學科“核心素養”的內涵及其實現路徑
- 試析游戲化教學在小學數學教學中的應用
- 小學德育主題活動系列化探究
- 小學德育中的優秀傳統文化及其滲透
- 探析小學數學解方程的教學策略
- 小學數學前置作業的設計與實踐
- 影響當前農村體育質量及其教學改革的要素分析
- 小學體育教學質量提高的途徑與策略研究
- 淺談小學科學教學中學生科學素養的有效培養
- 小學語文閱讀教學中如何培養學生的閱讀能力
- 寓教于樂，提高小學數學教學有效性探討
- 新時期小學數學與信息技術的深度融合研究
- 小學數學教學生活化的實施策略探討
- 關于低年級語文教學中學生知識素養的提升方式
- 小學語文中年級讀寫結合訓練法簡析
- 分層教學在小學體育教學中的應用探討
- 淺談小學課文中古詩文的教學
- 奧爾夫教學法在小學音樂教學中的實踐研究
- 小學語文自主性閱讀能力培養研究
- 小學語文作文教學的策略和方法
- 芻議小學數學運算能力的培養與提高策略
- 多文本閱讀教學中存在的問題和解決策略
- 小學數學教育中獨立思考能力養成分析
- 陶冶情操，創新共贏
- 基于自然拼讀法在小學英語教學中的應用研究
- 透過閱讀看思維
- 新課改視野下如何加強小學語文德育教育
- 如何培養小學低段學生的預習習慣
- 淺析基于核心素養的小學語文教學
- 在小學數學教學中如何培養學生的學習興趣
- 信息技術與小學數學教學整合在具體課例中的研究
- 在小學數學教學中數形結合思想的應用淺談
- 小學生數學學習傾聽習慣培養策略
- 小學高年級作文教學生活化的策略研究
- 自然拼讀法在小學英語語音教學中的運用
- 小學數學高段教學培養學生形象思維能力策略
- 淺談數學游戲在小學數學教學中的實踐應用
- 小學二年級數學核心素養的培育策略探究
- 兒童繪本在小學美術教學中的應用
- 分析在小學音樂教學中融入音樂游戲的作用
- 小學音樂教學中節奏訓練的重要性與方法
- 小學體育教學中的信息技術應用策略
- 淺談生活化教學在小學語文習作教學中的應用
- 基于核心素養導向的小學語文閱讀教學
中學教育
- 試論小組合作學習模式在初中數學教學中的應用
- 思維導圖在高中英語教學中的應用探析
- 初中體育課程中籃球教學的合作式體驗探究
- 高中物理有效性教學的提高策略研究
- 基于生活化教學在初中語文教學中的簡析
- 論初中數學課堂教學中師生互動存在的問題及解決策略
- 高中數學教學中有效應用信息技術的初探
- 信息化條件下高中化學實驗教學模式探討
- 互聯網+視域下初中協作式教育模式研究
- 初中語文寫作教學中存在的問題及改進策略
- 高中英語閱讀教學中視頻教學方法的應用
- 網絡環境下初中英語“微寫作”教學研究
- 初中英語閱讀課教學與學科核心素養培養
- 如何在整本書閱讀中提高初中生的語文思維能力
- 以學生為主體的初中科學實驗教學實踐探索
- 關于高中語文教學中滲透傳統文化的策略研究
- 關于氧化還原反應方程式配平教學案例的思考
- 體育游戲在初中體育教學中的應用及影響
- 終身體育理念下高中體育教學創新思維分析
- 思維導圖在高中地理教學中應用的研究
- 對高中音樂學科“文化理解”核心素養的思考與認識
- 淺析微課在高中政治教學中的應用研究
- 論初中語文課外閱讀教學指導策略
- 初中生物教學中的德育建設
- 農村初中作文游戲化教學模式的探索
- 關于初中體育教學中學生意志力培養的探討
- 基于校本課程的初中語文古詩教學探究
- 高中體育專項化背景下籃球戰術教學
- 初中語文綜合性學習設計與實踐研究初探
- 基于高效教學的高中語文閱讀教學優化路徑
- 初中英語學困生的成因分析及轉化對策
- 初中體育教育需要轉變的幾個觀念核心探索
- 環保教育在初中生物教學中的有機滲透
- 高中美術鑒賞教學中學生審美能力的培養研究
- 初中數學教學中學生自主學習方式初探
- 新課改背景下高中音樂教學中合唱訓練的開展策略
- 新課改背景下高中生物實驗教學改革與創新
- 以美育人：初中音樂課程德育功能的滲透路徑研究
- 高中數學教學中運用微課的策略研究
- 試論高中數學教學中學生知識運用能力的培養策略
- 關于高中英語閱讀課中的有效詞匯教學研究
- 初中體育教學中存在的問題及措施
- 淺談培養中學生語文自主預習習慣的方法
- 高中數學教學中學生解題能力的培養探析
- 現代信息技術環境下初中數學教學改革與創新實踐探索
- 新課程理念下高中體育教學創新模式探索
- 高中語文作文系統性教學現狀及策略
- 淺談初中體育與健康課教學方法的探究
- “皮格馬利翁效應”在初中英語教學中的運用
- 初中數學多媒體教學策略研究
- 基于核心素養視角下初中體育教學模式探究
- 史學研究成果在初中歷史教材中的運用
- 多元、變式、拓展
職業教育
高等教育
- 生物信息學實驗教學提高創新能力的探索
- 高校武術教育可持續發展策略研究
- “5W模式”下物理課程微信教學初探
- 淺談混合式教學方法推動高校醫學教育改革的實用性
- 體驗式教學模式在藝術類大學生英語教學中的應用研究
- 新時代下（教育現代化）的高校英語改革研究
- 語用學視角下的外貿函電用語的會話原則探析
- 新時代高校輔導員工作方法探析
- 論大學生創新能力評價方法的研究
- “三全育人”理念下高校學風建設初探
- 中學物理與大學物理的熱力學比較分析
- 高校學風建設問題分析與對策研究
- 應用技術院校大學生創新創業服務體系構建研究
- 虛實結合的工業機器人教學模式探索與研究
- “課程思政”視域下高校排球課程與思政教育融合研究
- 高校學生黨員作用發揮機制研究
- 新建本科院校大學英語教師專業發展現狀及對策研究
課程研究
- 運用史料教學法開展初中歷史課堂教學的方法
- 現代化、探究化、多元化
- 基于法治意識素養導向的學科教學實踐探索
- 歷史課堂情境創設方法歸納
- 淺析中國古詩詞聲樂作品的情感表現
- 九年級數學教學對五步四有模式的利用分析
- 如何提高小學蒙語文課堂教學研究
- 初中音樂課堂融合情感教育的教學策略解讀
- 逐級登階：課堂朗讀如何做到聲聲入耳
- 基于scratch編程的創客思維培養的教學模式研究
- 用好語文教材培植思辨素養
- 基于非物質文化遺產的初中道德與法治課堂研究
- 如何提高語文課堂教學的有效性和持續性
- 農村初中歷史課堂教學中如何加強學生自主學習與合作探究
- 一筆一劃寫好字，一點一滴做真人
- 核心素養下初中語文教學高效課堂的生成
- 關于高中語文核心素養與課堂教學研究
- 淺談新課改下如何開展語文課堂教學工作
- 核心素養下參與式三位數乘兩位數學習策略的思考
- 體驗式教學在初中生物課堂中的重要性
- 引入信息技術，打造高中政治高效課堂
- 小組合作學習在高中啦啦操教學中的有效運用
- 小學語文教師課堂語言藝術探究
- 基于信息技術的運用與數學教學的融合與創新分析
- 基于合作學習的初中語文高效課堂的構建思考
- 關于小學體育教學中學生體育核心素養的提升策略研究
- 如何在語文課堂中有效開展作文教學
- 淺談中學語文自主閱讀能力的培養
- 數形結合思想在數學教學中的有效融入
- 繪本閱讀與自然拼讀在小學英語課堂的實踐和應用
- 《蘭亭集序》教學設計
- 淺談民族文化滲透學科教學
- 對小學美術教學中創意性寫生教學的思考
- 節奏訓練在音樂教學中的應用
- 淺談如何培養高中生古詩詞聲樂作品鑒賞能力
- 現代技術讓合作學習“形”“神”兼備
- 微課資源在小學數學課堂教學中的應用
- 以學生為主體，打造高效小學數學課堂