農村初中作文游戲化教學模式的探索

呂素顏

摘 要：在初中語文的作文課堂上，許多學生都普遍存在害怕寫作的心理。本文將從游戲化作文的角度進行全方面的分析，幫助教師創新教學模式。在對作文游戲化的教學基礎上，深度地剖析農村初中游戲化作文的含義。游戲化的作文教學模式可以提高學生對作文的興趣，讓學生不再畏懼寫作，讓寫作變成一件更加有趣的事情，本文將全面分析初中作文游戲化的訓練模式，希望能夠促進農村初中作文的改革，提高學生的寫作能力。

關鍵詞：農村初中?作文游戲化?教學模式

寫作是語文教學過程中的一個重要的組成部分，對學生的綜合能力發展有著重要的作用。目前，農村初中的語文作文教學效果比較差，而且學生都不太喜歡寫作。因此教師可以通過游戲化的教學模式，讓學生能夠和作文成為好朋友，這也是促進農村初中作文教學的發展方法之一。

一、作文游戲化的教學方法

（一）游戲化的教學方式

游戲化的這種教學方式主要作用是提高學生對課堂的興趣，通過游戲的形式將教學內容和過程相結合，營造一種活躍的教學氣氛。將教學和游戲聯系起來，這非常符合初中生的身心發展規律，讓處于青春期的初中生能夠調動思維和肢體去學習知識，另一方面這種游戲化的教學方式也非常符合學生的現代認知需求。總體來說，游戲化的教學方式可以將內容和主體結合起來，取得良好的教學效果，達到教學目的^[1]。

（二）游戲化的教學模式

作文游戲化的教學模式是非常有用的，而且也非常符合現代教育的思想觀念。教師要將課堂的主體還給學生，并且按照學生的興趣和心理特點，將枯燥無味的知識化為生動有趣的游戲，讓游戲作為教學的主要環境，讓學生充滿寫作的動力。這樣一來，游戲不僅是師生和生生之間的互動溝通的橋梁，學生更可以全身心的到達學習寫作的境界，將自己的思想情感用文字表達出來。在寫作的過程當中能夠更加流利的表達和交流，讓文筆更加優美，也能夠讓學生寫作更加的順暢自然、真情流露，避免華而不實。

二、農村初中作文游戲化的作用

（一）對作文教學的作用

在作文的教學過程當中，教師采用游戲化的教學方式可以產生積極的作用，這將會促進學習效率的提高。游戲化的作文模式可以把理論性的作文知識和實踐結合起來，在實際的訓練過程當中，激發學生的學習興趣，充分提高學生的課堂參與度，提高課堂的教學效果^[2]。

（二）對學生的發展有積極的作用

游戲化的教學模式可以培養學生的寫作能力，而且也對學生的全方面發展有著重要的作用。一方面，它可以提高學生的寫作能力，寫作能力也是語文綜合能力的一種體現，寫作能力可以將學生的聽讀寫全面結合起來。另一方面，游戲化的教學模式也能夠讓學生在快樂中參與到學習活動當中，讓學生學會表達情感，并且收獲到積極的情感體驗。

三、游戲化寫作的教學模式

（一）對教學內容進行整理

教師在選擇教學內容的時候，一定要注重游戲化的教學方式應該和學生的生活聯系起來，這樣才能夠提高作文訓練的趣味性和合理性，讓學生能夠在參與活動當中學會運用知識。教師在收集相關的游戲過程上，應該按照教材內容和課程標準進行寫作知識的訓練，對現有的文章訓練內容和游戲結合起來，可以分模塊進行游戲系統的任務，可以針對游戲的參與程度，在作文教學上引入開放的設計，讓學生能夠在游戲化的教學模式之下適度參與訓練和游戲。

（二）游戲化寫作的教學策略

在游戲化作文的教學過程當中，教師要以學生為主體，形成線上線下的上線作文寫作模式。將這兩者相結合線上的寫作模式，是指教師可以利用課堂教學的理念，建立一些教學平臺，發布相關的寫作任務，引導學生能夠在課余時間進行寫作訓練，也可以利用這一平臺對學生的作文進行評價和鼓勵。

現下的作文訓練主要是指在校園內課堂上，教師可以借鑒游戲的理論，構建幾大模塊的作文游戲訓練系統，分別可以是任務系統，積分系統，兌換系統排行榜等等，這些可以激發初中生的好奇心理，讓初中生能夠有動力去完成寫作的任務。

（三）建立評價的訓練系統

教師也要建立和完善游戲化作文模式的評價系統。教師可以為學生提供一個展示作文的平臺，讓學生能夠激發寫作的成就感，利用網絡的工具擴展學生的表達渠道，讓不同的學生都能夠有機會展示自己的作文。可以讓家長轉發到微信朋友圈，利用網絡的模式增加閱讀量。教師也可以建立一個反饋的系統，讓學生能夠借助系統的模式對教師提出建議。這樣能夠讓教師掌握學生的更多需求。教師也可以制作一些積分的系統，在完成了任務之后，學生可以獲得積分，并且憑自己的積分也可以獲得獎勵。與此同時教師也可以建立一些互動的系統，在平臺上可以讓學生自由發表言論，培養學生的讀者意識，讓學生修改自己的作文，滿足學生的交往需求，增強學生參與作文任務的積極性和參與度。對寫作較好的學生給予點評和鼓勵，讓學生對自己的作文進行二次創作。教師和學生之間應該互幫互助，也可以建立寫作的小組，共同完成寫作的任務。

結語

農村初中作文游戲化的教學模式是非常有用的，希望這種教學模式能夠推廣到初中的課堂當中。不斷提高學生對寫作的興趣，提高寫作課堂的效率。

參考文獻

[1]許玲玲.初中語文課堂游戲化教學實踐分析[J].考試周刊，2016（44）：36-36.

[2]孫瑞芬.小游戲大語文——淺談游戲在初中語文課堂教學中的作用[J].文理導航，2015（10）：17-17.