2016年9期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關于新課程改革的出版單位，創刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經驗，推廣新方法，促進新發展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發展，努力加強編輯隊伍建設，不斷提高刊物質量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”。《新課程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程(下)
- 激發、體悟、探究、運用———《變形記》第二課時教學設計
- 知識與技能———論思想政治教育專業教學中的雙重培養指向
- 論美國中學歷史教學中對史料的運用——以World War I：What AreWe Fighting For Over There為例
- 高中化學有效教學策略———以氧化還原反應教學為例
- 翻轉課堂在高效教學中的應用———以《數列的概念》為例
- 融情于課———高中語文課堂教學的原動力
- 基于EXCELVBA的職工出勤統計模板設計
- 召喚朝氣點燃熱情
- 人聲的交響———合唱的魅力
- 基于計算思維培養的高中信息技術拓展課實踐初探
- 《樹立正確的消費觀》教學設計
- 高中信息技術新課程的實踐與對策
- 高中信息技術課堂探究式教學模式研究
- 材料作文的多角度立意教學設計
- 高中信息技術教學方法探究
- 淺議高中信息技術微課
- 《擺渡》教學案例
- 試論如何做好高中信息技術教學
- 微視頻在高中信息技術教學中的應用
- 《沁園春·長沙》教案
- 高中語文口語交際活動如何設計
- 試論高中信息技術教學中翻轉課堂教學模式的應用
- 一類導數題的常見解法
- 高中信息技術理論課教學策略分析
- 合作教學在高中信息技術教學中的應用
- 《簡單的線性規劃》教學設計
- 論新課改下高中信息技術的實施
- 中學信息技術教學需要做的事項
- 高中數學中概率統計部分的教學探析
- 淺析引潮力
- 中學地理教學中的多媒體技術應用研究
- 微課在地理教學中的應用
- 談繩船模型中的加速度關系
- 論現代教育技術與高中地理教學的整合
- 《神經調節與體液調節的關系》一節的教學設計
- 讓信息技術成為提高高中地理課堂教學效率的利器
- 《化學反應的速率和限度》教學設計
- 現代信息技術對高中物理教學的影響研究
- “南方地區自然特征與農業”教學設計
- 高中物理教學中如何利用多媒體突破力學重難點
- 一節心理活動課的設計之我見
- 高中物理教學中微課的特點及對策分析與研究
- 安能置若罔聞存隱患禍端 全為防微杜漸建和諧校園——用國學知識和角色扮演法構建安全教育知識體系
- 基于多媒體可視化的高中物理情境教學策略
- 淺談信息技術與高中數學課程的整合
- 讓個性化課堂成為聾生一道亮麗的風景
- 對高三地理二輪復習的反思總結——以“專題風”為例
- 淺析微課在高中數學教學中的應用
- 重視微課教學功能 提升高中數學課堂教學質量
- 高中化學實驗能力與實踐能力的研究
- 農村高中數學微課教學的意義和應用實踐
- 個性化教學在聾教數學課中的探究
- 微博對高中傳統語文課程教學的影響研究
- 以“自學自改”為引領 創新單元教學新模式——以直線的參數方程單元教學設計為例
- 巧用微課助力體育實踐課教學
- 微課在高中歷史教學中的應用
- 現代信息技術與高中歷史教學的有效整合
- 高三英語知識梳理課教學模式
- 微課嵌入高中英語課堂
- 借境抒情，潤物無聲——高中英語教學中有關德育滲透的初探
- 基于計算機網絡的高中英語閱讀教學研究
- 對我校課程建設的幾點思考
- 高中思想政治實踐活動資源內涵和開發的原則
- 推進德育課程化，創新育人新天地
- 關于中學生家庭教育的思考
- 高中英語教學中文化薄弱問題的分析與應對
- 目前高中英語語法教學中存在的問題及對策研究
- 高中政治教學的生活化探討
- “問”出精彩課堂
- 新課改理論下高中歷史教學的困境與應對策略分析
- 關于史料教學的幾點反思
- 淺論高中歷史教學中的古希臘民主政治
- 農村高中數學教學中難關的突破
- 中學生學習物理存在的幾個問題
- 中學歷史教學的知識傳授與歷史素養培養
- 《邊城》的成文背景研究
- 《原電池》課后反思
- 高中第二課堂開展英文小說閱讀教學的探索——以Good English為例
- 高一學生學習物理的障礙分析及教學建議
- 高中物理教學中如何培養學生的問題意識
- 新課程下高中數學課堂有效教學的實踐與研究
- 高中數學翻轉課堂教學交互行為研究
- “減數分裂”教學設計中應關注的幾個問題
- 高考美術應試培訓與美術教育錯位對接分析
- 高中數學教育中探索性教學的探究
- 《非洲歌舞音樂》教學反思案例
- 數學文化滲透高中數學教學的研究
- 分層、過濾、循環教學法初探
- “1121”高效課堂教學模式
- 把握高中數學“函數的零點”教學的研究
- 基于生本教育理念的教學過程設計研究
- 合作教學方法在高中語文課堂教學中應用的價值分析
- 自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用探析
- 高中語文教學的創新之路
- 新課程下高中物理課堂有效教學的實踐與研究
- 高中語文教學中的合作學習教學組織策略探析
- 白色污染的危害及其防治策略研究
- 普通高等院校網球運動開展現狀調查研究
- 合作學習在農村高中英語聽力教學中的探索與實踐
- 英語教學中合作性學習模式的實施
- 南陽農院男子籃球運動員競賽狀態焦慮的分析
- 淺析貝多芬《悲愴奏鳴曲》第一樂章的情感表達
- 小組合作學習模式在高中英語教學中的運用研究
- 高中音樂鑒賞課教學情境的創設探究
- 對高中英語閱讀教學中“支架式”教學模式的應用
- 新課程背景下傳統教學方式的繼承與發展研究
- 中學化學實驗教學情景的創設方法
- 東西方風景油畫的文化差異分析
- 淺析美術特長生的教學策略
- 合作學習在高中化學教學中的應用
- 翻轉課堂教學模式在高中化學教學中的應用
- 高中語文閱讀教學中的價值觀教育研究
- 簡析高中化學教學中合作學習教學方式的運用
- 開展自主合作學習，優化高中生物教學
- 技工院校語文教學中的激趣教學策略
- 淺析新課改下高中英語詞匯教學策略
- 探索新課程理念在生物課堂中的實施
- 高中完形填空的訓練策略
- 探究式教學模式在高中生物課堂中的實施研究
- 高中英語教學有效性策略研究
- 高中生物“五環教學法”初探
- 創新教學模式，優化高中數學教學策略
- 數學概念教學具體策略初探
- 高中數學新課改課堂教學方法探微
- 提高高中物理教學效率的策略研究
- “問題群”教學模式在高中思想政治課教學中運用研究
- 淺析高中化學教學策略
- 高中地理情境化教學模式的幾點有效探究
- 《檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質》實驗改進策略
- 體驗式教學在高中地理課堂中的有效性研究
- 新課改下高中生物教學的有效途徑
- “問題發現法”在高中物理課堂教學中的應用探究
- 讓學生自主進行高中物理學習
- 提高高中生物教學效率的有效途徑淺析
- 淺談高中物理教學的改革
- 芻議高中生物教學中啟發式教學方法的應用
- 高等數學教學中變限積分函數的求導方法
- 新課程背景下高中物理教學模式分析
- 情景教學在高中數學課堂上的應用
- 高中物理教學改革的嘗試與思考
- 高中數學教學中數形結合法的運用探討
- 淺議新課標教學中音樂教育的革新
- 論新時代背景下高中音樂教育的新途徑
- 提高高三數學教學質量方法的初探
- 探討體育課程改革的推進與創新
- 注重一題多解，提高學生的解題能力
- 分層教學法在高中體育教學中的運用
- “不等式問題串式教學”的應用
- 淺談分層教學在高中足球教學中的運用
- 直線參數方程中t的應用與誤用
- 論新課程背景下高中語文教學中學生自主學習能力的培養
- 高中唐詩宋詞教學中學生鑒賞能力的培養
- 高中數學教學中情境教學法的應用
- 創設課堂教學資源，提升學生學習能力
- 略談高中數學函數教學中數學思想方法的應用
- 探究高中語文閱讀理解能力的培養方法
- 互動教學法在高中數學教學中的運用
- 激發學生學習興趣 增強教學實效性
- 集合的基本概念與表示方法
- 數形結合方法在高中數學教學中的應用
- 淺談高中生思想政治學習興趣的培養
- 高中數學恒成立與存在性問題的探究
- 分析高中歷史教學中的創新能力培養策略
- 化歸思想在高中數學函數教學中的運用探討
- 關于激發學生學習高中歷史興趣的策略探討
- 高中英語學生自學能力培養研究
- 新高考改革背景下初高中化學教與學銜接探究
- 淺談如何提高學生的英語閱讀能力
- 高中英語教學中學生自主學習能力的培養分析
- 微積分在高中物理教學及高考中的應用
- 任務驅動教學法在高中閱讀教學中的應用研究
- 淺談提高農村普通高中生英語書面表達能力的方法
- 探討高中地理教學中如何培養學生的創新思維能力
- 高中英語詞匯教學方法探究
- 高中數學教學中培養數學思維能力的實踐探析
- 對話式教學在高中英語課堂中的運用探討
- 如何培養高中生數學思維能力
- 淺談高中英語教學中的閱讀教學
- 高中物理實驗教學中如何培養學生興趣的探討
- 淺談高中歷史記憶方法
- 高中信息技術實效性的教學探究
- 淺談如何在高中物理教學中培養學生的興趣
- 如何提高高中物理的學習興趣
- 關于如何拓展高中信息技術計算思維的思考
- 探究美術教學方法 提高學生審美能力
- 信息技術：課程實施的有效載體
- 應用VBA技術實現的象棋比賽評分系統
- 對新課改下的農村高中信息技術教學的一點看法
- 例談微課在通用技術實踐教學中的促進作用
- 課改下如何提高學生的高中語文閱讀質量
- 學習金字塔理論下的高中信息技術教學探討
- 淺談高中歷史課堂教學評價——以《美國1787年憲法》教學反思為例
- 高中信息技術教學方法的評析與應用策略
- 高中生物教學有效評價機制初探
- 新課程背景下高中信息技術有效課堂教學策略研究
- 探討高中化學分層次作業的布置及批改
- 高中物理中學生錯題集的建立和實際應用
- 基于學·教·研“互聯網+”教學策略探究
- 現代高中生寫作心理研究
- 新課改對作文教學的期待及新課改背景下高中作文課教學的特點
- 淺析中學信息技術課堂中視頻資源的應用
- 淺談交互式英語寫作教學策略
- 淺談多媒體技術在高中生物教學中的有效運用
- 基于心理特點實現高中學困生的轉化
- 移動終端助力聾校高中信息技術翻轉課堂
- 高三化學二輪微專題復習課問卷調查報告
- 揚州民間剪紙應用于美術校本課程實踐與探索
- 用“互聯網+農業”助推大學生涉農創業
- 對校本課題研究的淺識
- 微課發展對提升大學英語教學質量的研究
- 高中語文教學開展新思維寫作的研究
- 高中語文教學中的傳統文化教育
- 電子通信系統教學綜合工具箱的開發與應用
- 新課改下高中語文閱讀教學有效性研究
- 關于開展“菜單式培訓”的幾點思考
- 如何有效對自閉癥孩子進行訓練
- 文本細讀與高中語文小說教學內容探究
- 在習題課中如何實現高效的小組合作學習
- 在高中英語課堂強化聽力促進詞匯教學的探究
- 淺談如何調動學生的課堂積極性
- 新課程改革下的高中英語教學探究
- 淺談如何進行高中英語任務型教學
- 學無止境，教無定法——如何激活英語課堂教學，激發學生學習興趣
- 高中英語課堂自主學習模式建構及意義研究論述
- 也談學習英語的誤區
- 新政策下英語學科的前景道路探析
- 高中英語語法教學的有效性研究
- 高中學生英語會話能力薄弱的原因及解決策略
- 高中英語閱讀教學中培養學生創新思維的方法研究
- 高中地理教學如何發揮學生的主觀能動性
- 如何讓高中地理教學回歸生活
- 學案導學模式在高中生物教學中的研究
- 探究高中數學課堂教學有效性的研究
- 高中足球教學中的普遍問題與對策分析
- 高考數學中數學思想方法的研究及啟示
- 立定跳遠技術初探
- 關于構建高中化學高效課堂教學模式的研究
- 淺談高一化學高效課堂教學模式的構建
- 淺析新課程下中學美術教學中所存在的問題及解決策略
- 學案導學高中物理課堂探究教學模式的理論與實踐研究
- 對學生課堂回答問題積極性的探討
- 高中地理導學案教學模式實踐研究
- 淺談新課程背景下高中學生生物課堂的參與性
- 基于翻轉課堂模式下的高中美術鑒賞課教學研究
- 淺析高中物理教學的情景化和生活化
- 高中體育教學現狀及對策研究
- 高中數學教學現狀及發展對策
- 高中數學解題過程中如何優化學生的思維品質
- 淺談如何提高高中鉛球課堂教學質量
- 高中體育教學模式與實施
- 初中語文教學現狀與對策分析
- 讓文明語言之花燦爛綻放——如何引導中職生正確使用校園流行語
- 淺談如何提高農村中學生作文水平
- 淺談新課標下高中語文有效課堂教學的思考
- 對流行文化融入高中語文課堂教學的策略分析
- 淺談如何提高高中語文課堂有效性
- 簡析高中語文戲劇教學的問題及對策
- 淺談提高高中政治課堂教學有效性的措施
- 激情早讀
- 分析高中語文課堂教學如何營造師生互動的良好氛圍
- 試論新課標下高中歷史教學中存在的問題與對策
- 論高中歷史教學與學生能力的培養
- 農村高中古詩文審美教學的思考與實踐
- 高中歷史思維導圖支架學習探討
- 亳州市高中英語課堂教學改革研討會學習心得
- 淺談高中英語詞匯教學質量的提高
- 淺談新課程下學生的歷史思維能力培養
- 普通話對高中英語語音學習的遷移作用淺析
- 課堂改革下的歷史教學——以《卓爾不群的雅典》為例
- 探索特色鮮明的動漫專業語文教學模式
- 讓生活走向課堂——以高二政治教學為例
- 高中語文教學中培養學生語文思維途徑分析
- 高中思想政治教學生活化的現狀及對策
- 有關高中政治課堂教學高效性的探索
- 建立高中語文古典詩詞有效教學模式探究
- 提高高中歷史課堂教學的有效性
- 高中數學高效課堂教學模式初探
- 提高高中歷史課堂教學效率的有效策略研究
- 高中數學教學中的個性教育探討
- 運用多種教學策略的高中生物高效課堂
- 高中數學“導研式教學”研究及實踐探索
- 高中生物生活化教學策略的實踐研究
- 高中生物教學多元化策略
- 基于互動模式下的高中物理課堂教學淺析
- 讓源頭活水汩汩來——淺談高中生物的生活化教學
- 高中物理實驗教學的創新
- 運動教育模式在高中女生籃球教學中的應用
- 如何提高高中物理課堂的有效性
- 關注成長，促進發展——高中化學教學中學生為主體的課堂教學模式探索
- 試探高中化學生活化教學策略
- 探究高中體育教學中拓展訓練的融入
- 高中化學課堂有效提問的探索
- 淺談高中生物學案教學與疑探教學結合的有效性
- 高中化學教學模式的多樣化探究
- 高中數學課堂“生活化”學習
- 高中數學主體性教學法的實踐探索
- 循序漸進的高中化學教學結構
- 基于教材，提高學生的學習興趣——高中數學教學方法探究
- 新課改下推進高中化學實驗教學創新發展的途徑探索
- 高中地理教學中學生創新思維能力的培養
- 論如何在高中數學教學中培養學生的數學思維能力
- 新課程背景下的“136”課堂教學模式初探
- 東臺體育健身俱樂部發展與現狀
- 高效課堂教學的幾點思考
- 探討如何提高高中體育課堂教學的有效性
- 高中體育教學怎樣讓學生“快樂體育”
- 趣味教學，打造高中化學高效課堂
- 基于新課程下的高中美術鑒賞有效課堂教學策略研究
- 在學習策略的培養中構建生物高效課堂
- 提高高中生物實驗教學的有效性
- 圖像閱讀在高中語文教學中的應用分析
- 探究式學習在構建高中生物高效課堂過程中存在的問題和對策
- 淺析高中古典詩詞有效性教學開展策略
- 霧里看花 花中見乾坤——淺談高中語文小說鑒賞方法
- 有效的形體語言促進生物課堂有效教學的生成
- 中學英語教學中肢體語言的運用
- 生物課堂，可以春暖花開
- 新課標下的高中物理課堂教學設計
- 夯基礎 勤實踐 重策略——鋪就提升高中學生英語整體閱讀能力的“快車道”
- 歷史圖片在高中歷史課堂教學中的具體應用
- 師生共推新課改 高效課堂結碩果
- 構建高中數學高效課堂的策略
- 歷史圖片在高中歷史教學中的開發與運用
- 讓數學文化走進高中課堂——淺談高中數學中數學文化的滲透教育方法
- 試論概念圖在高中地理教學中的應用
- 高中地理課堂中演示教學的有效應用
- 多措并舉 提升高中數學教學質量
- 讓數學文化走進課堂
- 談高中政治教學“生活化”的實施策略
- 讓高三數學復習課的課堂真正“活”起來
- 互動教學在高中計算機課堂中的應用探討
- 高中化學課堂教學中實驗探究的應用
- 初中數學課堂教學如何提高趣味性
- 淺談高中語文課堂教學的有效性
- 高中物理教學中生活物理現象結合的教學方法應用研究
- 優化教學過程，提高教學實效——以高中物理教學為例
- 彰顯人文關懷 打造生態課堂
- 淺談高中歷史高效課堂教學策略
- 在高中生物教學中運用體驗式教學方法的嘗試
- 如何實現高中政治高效課堂教學
- 學導式教學法在高中生物教學中的應用
- 高中體育教學方法淺談
- 淺談高中政治哲學常識的有效教學
- 論主動、互動、能動三式行為設計在高中體育教學中的運用
- 論新課改背景下增強高中政治教學活力的措施
- 生活與哲學教學中教學情境的創設
- 如何在高中籃球選項教學中合理分組
- 淺談“生活化”融入鄉村高中政治教學中的具體舉措
- 新課標視域下高中美術教學有效性的組織實施路徑
- 如何在高中歷史教學中培養學生的歷史思維能力
- 高中語文教材人物形象分析
- 小學語文初任教師的教學用語
- 因情說理，以理動情——《陳情表》與《邊城》人物之比較
- 拈一縷花香，融一世之情——蘇武人物形象分析
- 高考材料作文如何寫
- 淺議高中數學和初中數學教學的不同
- 高一新生如何適應“新高考”
- 巧用二次函數對稱性解題
- 數學思想在“集合”中的運用
- 淺談如何培養學生的閱讀自學能力
- 高中生地理素養的培養要求探析
- 論高中化學選修模塊教材對學生認知發展的影響——物質結構與性質
- 我的教學“法寶”
- 化學史與教育教學
- 淺談合作學習在高中體育教學中的作用
- 關于初中生物與高中生物教學的有效銜接
- 論高中體育教學中學生終身體育意識的培養
- 中學體育教師勝任特征研究綜述
- 中學地理實驗探究課初探
- 淺談高中生在英語自主學習中反思能力的培養
- 由“形”到“質”——關于浮力計算題解題方法的探究
- 新課程標準下高中數學教學中學生創新能力的培養
- 情景教學對高中數學教學的積極影響
- 淺談高中通用技術教學中由不完整三視圖到軸測圖的繪制策略
- 民族建筑課程教學改革研究與實踐
- 高中物理摩擦力教學的幾點建議
- 化學教學中怎樣去運用各項教學原則
- 走出高中班級管理的誤區
- 新課程下高中教學管理的探究與實踐
- 2011年—2015年全國高考新課標I卷有機合成命題特點及規律
- 高三物理一輪復習作業的有效設計
- 新高考模式下高中物理實驗復習研究
- 高中班主任與學生的談話技巧
- 新課改背景下高中班主任管理工作探析
- 高中數學解題中函數與方程思想的實例剖析
- 用情 用心 用力 用腦——理科班的治班秘訣
- 連線法巧解二維矩陣轉換
- 如何打造健康的課堂氛圍
- 高三班級管理方略淺談
- 淺談如何提高高三數學一輪復習有效性
- 對高考數學壓軸題應試策略的幾點思考
- 對高中班主任分層管理工作模式的思考
- 淺談國學經典思想對班級管理的指導意義
- 如何上好高三英文作文講評課——一節高考前夕作文講評課實錄
- 我抓班級德育工作的幾點體會
- 淺談高三英語沖刺階段的復習策略與建議
- 高考英語復習應重視背景知識的儲備及應用
- 淺談教師該如何對學生進行道德教育
- 中學生讀圖能力現狀調查及培養探究——以必修一大氣環境章節為例
- 淺談藏區學校德育管理措施
- 地理核心素養在初中教學中的體現——以七年級地理（粵教版·上冊）“人類與海洋”一節為例
- 淺談高中歷史教學中人文精神的培育
- 淺議高中歷史學科選修模塊改革知識的有效教學
- 誦讀經典詩詞，培養人文素養
- 高三歷史復習中應注意指導學生材料解析題的規范答題
- 以具象馭抽象，為文化生活的學習插上一雙翅膀
- 如何在語文教學中開展德育
- 高中語文課堂管理問題成因初探
- 論社會責任感教育如何通過高中思想政治教學來滲透
- 高中物理教學中的人文教育開展策略探討
- 自主管理在高中寄宿制學校的功效
- 將傳統德育融入高中數學教學之中
- 藏區高中班主任管理如何得時得法
- 高中生物教學中如何滲透人文精神教育
- 立體化班級管理
- 高中化學教學中實施德育的研究
- 玫瑰花上易落的露珠——如何呵護學生的自尊心
- 淺談體育教育課中的德育滲透
- 師愛在后進生轉化過程中的作用
- 美術教學中融入情感教育的策略研究
- 促進聾校教師專業發展，引領教師幸福成長
- 大眾創業背景下高中學生勞動素養的培育探析
- 淺談自主學習下高中英語教師的角色及應有素養
- 我對《菜根譚》教育智慧的幾點感悟
- 小組合作學習中教師應把握好的幾個方面
- 情感教育在高中語文教學中的應用分析
- 你想做怎樣的教師
- 職業中學語文教學職業素養孕育其中
- 體校英語教學中情感教育的滲透
- 誰的青春無煩惱——一例運用沙盤游戲療法的心理咨詢案例
- 淺談通過校園文化建設促進學校德育
- 破繭成蝶，展現生命之精彩
- 如何在高中生物教學中進行法制教育滲透
- 教育，愛的傳遞
- 談教師如何調動學生主動參與英語課堂學習
- 感恩于生命中的每一位有緣人
- 直筆和曲筆——讀史札記
- 敞開心扉解心結——我的教育故事
- 從教育實踐中看教師的幸福觀和責任感
- 赴合肥北城中學學習心得
- 遲開的花朵更可愛——談后進生的轉化