民族建筑課程教學改革研究與實踐

高松花

（延邊大學工學院建筑學專業）

民族建筑課程教學改革研究與實踐

高松花

（延邊大學工學院建筑學專業）

針對民族建筑這門課程的教學現狀及問題進行了分析，探討了課程改革的必要性，并結合實踐，從教學內容、方法及手段等方面論述了民族建筑的課程可行的教學方法改革方案，以提高教學質量，激發學生興趣。

民族建筑；教學方法；合理性；興趣

民族建筑是一門理論選修課程，尤其是民族文化領域中每個民族的建筑都有自己文化傳承的方式，因此注重民族建筑課程發展迫不及待。本課程是介紹關于中國各地具有地方特色的建筑，特別是民居發展的課程，是建筑藝術本科學生的重要課程。通過本課程的學習，使學生了解中國各地鄉土建筑藝術發展的情況及特點，用正確的歷史觀點看待中國的鄉土建筑，為當前建筑的設計提供借鑒參考。

一、教學現狀及教學中存在的問題

延邊大學以身處延邊朝鮮族自治州的區域優勢，在辦學育人模式上逐漸形成了自身特色。目前，我校建筑專業的教育是由基本知識、理論教育、創新能力培養三個體系組成。民族建筑這門課程是理論修養教育部分，但是受到一些特定的因素影響，特別是在理論修養教育部分得不到足夠的重視。因此民族建筑在建筑學專業課程中的地位發生了一些改變，尤其是課程中內容多、課時少等一些問題的出現。

1.開課時間的合理性

民族建筑課程開始在大三，學生已經學到了建筑設計的專業知識，對設計方面有自己獨特的思考。中國各地的民族建筑形式各有各的特色，學生可以在自己的設計上借鑒各個鄉土建筑的設計理念，為學生設計提供很好的思路。因此，開設在大三的第一學期有些不合理。

2.課時少、內容多

在32學時中講授中國各個民族建筑的特色，內容多、涉及面廣、課時少的現狀，給這門課程的教學增加了難度，并且為了完成教學大綱規定的教學內容，課堂中教學速度難免較快，對教師和學生都會有一定的壓力。

3.教學內容與實踐脫節

本課程內容單單介紹各個民族的建筑特色，以現有的學時數，只能講授書上的理論性知識，無法實際體驗建筑物的真實感，體現不出本課程的特色。

二、民族建筑課程的改革

1.教學內容的改革

為了解決以上問題，讓民族建筑課程在教學中更為突出自身的特色，在實際教學中要選出經典的內容，刪減一些陳舊的教學內容。例如，在黔東南地區的少數民族建筑一般都是以穿斗式構造來建造的，因此專業教師在主要講授穿斗式構造特點之后，加入一些各個民族的建筑空間設計特點等，這樣可以解決內容多、學時少的問題，并且更合理地分配理論和實踐的學時安排。

2.教學方法的改革

（1）可以合理地將講授式與自學式相結合

專業教師以“理論夠用為度”的原則，把啟發、引導、歸納、總結等指導型的教學活動與學生課前自學的活動相結合。例如，課前一定要自學課程中講授的內容，讓學生了解一下課程中的建筑物以及村落的概況，并且對一個民族文化的發展有一定的了解。這樣可以讓學生先行自學，再激發學生對民族建筑這門課程的學習興趣。

（2）講授與小組發表相結合

在教學課程中，教師可以結合各民族的具體教學內容合理地設計小組發表的形式，讓學生更深地了解自己發表過的內容。因為學生從討論到發表這個過程中，可以有效地啟發學生的思考能力，激發學生的求知欲。除了小組的學生發表之外，其他學生可以提出發表內容當中的疑點，在這個過程中發表小組的學生會更加深刻地了解自己發表的內容。最后由專業教師總結評價，使學生所學到的知識得到鞏固。

三、結合實踐教學

1.結合理論與實踐教學

如果要加強民族建筑課程的實踐性，單單進行理論教學不利于培養學生的創作能力。因此，根據課程內容，采取了課堂和現場教學結合的方法。例如，在講授朝鮮族建筑的過程中，筆者帶著學生去朝鮮族民俗村現場講授朝鮮族民居的特點以及他們的文化特色，讓學生生動地了解一個民族的文化。目的是讓學生真正在實踐中學到實際性的知識及增加感性的知識，做到教學內容和實物認識的有機結合。

2.培養學生興趣，結合實踐教學

本課程主要講授的是理論部分，因此學生的興趣越來越低，特別是對這些理論課不感興趣的學生，他們的積極性等于零，甚至還有的學生曠課。為了提高學生上課的積極性，本課程加了一些實驗手段，結合小組發表改手制作模型，讓學生自己試讀出一個民族的建筑特征以及他們村落的特征，大大提高了學生對本課程的興趣。

四、展望

民族建筑這門課程，雖然是專業選修課程，但也是理論性很強的課程，因此為了培養應用性較強的人才，要求學生不僅能夠記住各個民族建筑的特征，還需要教師與學生的互動環節，并加強學生的實踐環節。對專業教師來講只有在教學中大膽創新、勇于實踐，才能培養出應用型人才。今后的教學中，我們將不斷地探索和實踐，更加努力地對民族建筑課程進行改革，改進教學方法，培養應用型強的高層次人才。

［1］侯兆銘，倪琪，姚家偉，等.加強民族院校建筑理論教育的思考［J］.中國建筑教育，2013.

［2］劉桐.建筑裝飾施工課程教學改革研究［J］.科技信息，2008（18）.

·編輯李建軍