提高高中生物實驗教學的有效性

盧云龍

（安徽省合肥市廬江第五中學）

提高高中生物實驗教學的有效性

盧云龍

（安徽省合肥市廬江第五中學）

生物學是一門以實驗為基礎的自然學科，其形成和發展均離不開實驗。但就目前的發展趨勢來看，我國的高中生物實驗教學還是存在很大的問題，需要相關教育工作者采取科學合理的措施進行解決，以便于更好地提高高中生物實驗教學的有效性。基于此，主要對提高高中生物實驗教學的有效性進行了深度的研究。

生物實驗教學；有效性；措施

隨著新課程理念的不斷深入，人們對生物教學質量越來越重視，尤其是生物實驗教學，生物教學是學生能力提高和科學素養形成的最重要途徑之一，同時實驗教學不僅可以提高學生的綜合能力，更可以在一定程度上提升生物教學效率。但由于我國大部分教師并沒有重視生物實驗教學，使生物實驗教學質量逐漸降低，嚴重阻礙了我國高中生物教學向前發展的腳步。

一、高中生物實驗教學的現狀分析

近幾年，我國高中生物教學效率遲遲沒有得到提升其主要有以下幾點：第一，部分教師只是給學生單純地講解一些理論知識，同時部分教師只是對照考綱的要求進行教學，完全沒有給學生講解一些實驗過程、實驗目的以及實驗要點等。第二，教材實驗與學生生活嚴重脫節，不利于學生的發展。第三，雖然多媒體技術可以給教師的教學帶來很大的便利，但由于教師沒有根據實際的教學內容合理地利用多媒體，只是給學生播放一些相應的圖片及視頻，學生沒有親自動手，不利于學生的發展。第四，由于我國大部分教師都受傳統應試教育的影響，盲目地認為只要提高學生的學習成績就算完成教學任務，所以在一定程度上并沒有注重生物實驗教學，從而導致生物實驗教學得不到重視，使得教學效率逐漸降低。

二、提高高中生物實驗教學有效性的對策

1.轉變教學觀念，提高認識

在傳統教學過程中，教師只是將生物實驗教學變成一種知識傳授的教學過程，過于注重理論知識的傳授，使學生為了應付考試而靠死記硬背的學習方法，完全沒有把實驗教學的真正目的表現出來。因此，在進行生物實驗教學的過程中，教師一定要轉變教學觀念，明確生物實驗教學對學生發展的重要性，盡可能地給學生提供一個實踐的空間，同時在注重學生操作能力及科學素養培養的基礎上，還應該注重傳授知識與技能，只有這樣才可以在一定程度上提高學生的操作能力，還可以為提升我國高中生物教學奠定堅實的基礎。

2.突出學生的主體作用，構建良好的師生關系

新課標中明確提出：一切教學活動都應該圍繞學生而展開，要突出學生的主體作用，讓學生成為學習的主人，同時教師一定要找準自己在教學中的位置，只能扮演學生學習中的引導者與指導者，切莫過于注重教師的威嚴，本末倒置。為了有效地提升我國高中生物實驗教學效率，教師一定要將學生放在課堂的中心地位，為學生提供一個輕松愉快的教學氛圍，要盡最大全力調動學生學習的主觀能動性。而要想構建出一個良好的師生關系，教師一定要放下教師的威嚴，學會給學生提供一個自由發揮的空間，既要學會尊重每位學生，也要做到多鼓勵少批評，只有這樣才可以構建出一個良好的師生關系，使我國高中生物實驗教學的有效性得到提高，從而促使學生可以更好地發展下去。總的來說，一個良好的師生關系，不僅可以調動學生的主觀能動性，而且還可以將傳統的單向教學活動變成雙向教學，徹底實現新課程對教學的要求，并為生物實驗教學的有效性提供更好的保證。

3.給學生做好生物課堂演示實驗

生物是一門以實驗為基礎的自然學科，生物學的發展離不開實驗，生物學的教學也離不開實驗。由此可見，生物實驗教學對生物教學的重要性，其不僅可以激發學生的學習興趣，還可以在一定程度上提升我國高中生物教學質量。所以，在進行生物實驗教學的過程中，教師一定要認真研讀教材內容，優化課程設置，從而設計出可以提高學生學習興趣的實驗，以便于更好地提升教學效率。譬如說：在學習布朗運動的過程中，教師可以先利用多媒體技術向學生模擬布朗運動的原態以及布朗運動狀態。最后，教師再引導學生認真觀察實驗過程、實驗現象，以便于更好地提高學生的思考能力，也可以讓學生有觀察和分析的經驗。

綜上所述，提高高中生物實驗教學的有效性既是新課程理念的要求，也是學生發展的需要，更是提升教學效率最有效的途徑之一。因此，在生物實驗教學的過程中，教師一定要轉變教學觀念，更新教學內容，并創設出一個“以學生為主體，以教師為主導”的教與學的環境，同時教師也應該根據實際的教學內容合理地利用多媒體技術，以便于讓學生更好地觀察到生物實驗現象以及過程，激發出學生的學習興趣，突出學生的主體作用，讓學生在觀察實驗的過程中獲得更多的文化知識，從而不斷地提高學生的學習效率，促進教學效率得到提升，推動教育事業的快速發展。

［1］王麗.高中生物探究式學習形式分析及對策研究［J］.文理導航（中旬），2015（11）：60.

［2］楊汶澍.貴陽市高中生物實驗教學現狀的調查研究及對策分析［D］.貴州師范大學，2014.

·編輯溫雪蓮