“南方地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)”教學(xué)設(shè)計(jì)

祝鳳華

（山東省東營(yíng)市勝利第一中學(xué)）

“南方地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)”教學(xué)設(shè)計(jì)

祝鳳華

（山東省東營(yíng)市勝利第一中學(xué)）

【教材版本】

初中《地理》（人教版）中國(guó)地理第七章《南方地區(qū)》第一節(jié)“自然特征與農(nóng)業(yè)”。

【教學(xué)過(guò)程】

新課導(dǎo)入

師：配樂(lè)展示最近朋友的QQ空間里的旅游照片，創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞南方地區(qū)的美景：紅土地、江南水鄉(xiāng)山水秀麗景觀等。

自主學(xué)習(xí)、知識(shí)特征1

師：展示自學(xué)要求，1.描述南方地區(qū)的位置。2.找出南方地區(qū)的主要地形區(qū)，歸納地形特點(diǎn)。3.分析南方地區(qū)的氣候、土壤和植被特點(diǎn)。

生：閱讀教材圖文，完成自學(xué)要求，并在課本中標(biāo)注答案。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，從而熟悉教材，梳理系統(tǒng)，形成基本的知識(shí)脈絡(luò)。

［1.1圖說(shuō)南方—位置］師：展示南方的位置地圖。

生：從兩個(gè)方面回答：海陸位置：秦嶺—淮河以南、青藏高原以東，東面和南面瀕臨黃海、東海和南海。

緯度位置：低緯度。

［1.2圖說(shuō)南方—地形］師：展示南方地形圖。

生：說(shuō)出南方主要的地形區(qū)，并從地形種類和東西部的差異上分析南方地形的特點(diǎn)并得出結(jié)論：地形復(fù)雜多樣，東西差異明顯。設(shè)計(jì)意圖是明確分析地形的方法。

［1.3圖說(shuō)南方—?dú)夂颍?/p>

師：展示《中國(guó)氣候圖》《廣州市氣溫曲線和降水量柱狀圖氣候圖》《中國(guó)干濕地區(qū)圖》《中國(guó)溫度帶圖》。

生：1.說(shuō)出南方的氣候類型。2.以廣州為例說(shuō)出南方主要的氣候特點(diǎn)。

3.依據(jù)干濕和溫度帶圖概括南方氣候濕熱的總特點(diǎn)。

4.依據(jù)干濕圖分析出南方降水的內(nèi)部差異及原因（海陸）。

5.依據(jù)溫度帶圖分析南方地區(qū)氣溫的內(nèi)部變化特點(diǎn)及原因（緯度）。

設(shè)計(jì)意圖是感知南方的氣候特點(diǎn)，并理解位置是決定氣候特點(diǎn)及其內(nèi)部差異的主要因素。

合作研習(xí)，重難釋疑1

師：展示冬季四川盆地和長(zhǎng)江中下游氣溫的差異，并動(dòng)畫(huà)展示四川盆地的地形和冬季風(fēng)的分布圖。

生：小組討論并得出結(jié)果：四川盆地北部的高大山脈阻擋寒冷干燥的冬季風(fēng)對(duì)四川盆地的影響，所以較溫暖。

設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)地形（差異）加劇了南方氣候內(nèi)部的差異。

［1.4圖說(shuō)南方—植被］師：濕熱的氣候?qū)ζ渌乩硪赜钟性鯓拥挠绊懀空故灸戏降闹脖弧?/p>

生：南方植被為常綠，主要類型為亞熱帶常綠闊葉林。并解釋“常綠”的原因。

［1.5圖說(shuō)南方——土壤］

師：展示：紅土地、紫色盆地和喀斯特地形圖片及介紹，并聯(lián)系東北地區(qū)黑土地是在氣候冷濕條件下形成的。

生：欣賞圖片并閱讀圖片旁邊的注釋。設(shè)計(jì)意圖是感知?dú)夂驅(qū)ν寥赖挠绊憽?/p>

［課堂小結(jié)］師：展示總結(jié)南方自然環(huán)境包括位置、地形、氣候、土壤、植被特點(diǎn)的表格。

生：同桌商議答案并回答。

［過(guò)渡］師：南方自然環(huán)境要素間相互聯(lián)系、相互影響。地形和氣候的差異也使當(dāng)?shù)匦纬闪藙e具特色的景觀。南方還處處有美食呢！展示南方各省區(qū)的美食圖和竹筒飯、菠蘿飯的圖片。

生：設(shè)計(jì)意圖是感知南方眾多的美食及其原因。

自主學(xué)習(xí)、知識(shí)特征2

師：展示自學(xué)要求：

1.水田農(nóng)業(yè)的優(yōu)越自然條件有哪些？（從氣候、地形、水源等方面分析）

2.平原和山區(qū)水田農(nóng)業(yè)分布有何差異？

3.找出南方地區(qū)主要的農(nóng)作物、林木、水果有哪些？

［2.1圖析南方——水田農(nóng)業(yè)的分布］

師：展示：《南方農(nóng)作物和農(nóng)產(chǎn)品分布圖》和平原地區(qū)、山區(qū)的水田種植圖。在山區(qū)，人們是如何發(fā)展水田農(nóng)業(yè)的呢？我們一起來(lái)看看，播放哈尼梯田的介紹片（哈尼梯田是尊重自然因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的成果）。

生：平原地區(qū)：集中連片，山區(qū)零散分布。設(shè)計(jì)意圖是感知地形對(duì)農(nóng)業(yè)的影響和人地協(xié)調(diào)發(fā)展和因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的重要性。

［2.2圖識(shí)南方——農(nóng)作物］

師：展示：水稻、油菜、甘蔗圖片。生：判斷并分類（糧食作物、油料作物、糖料作物）。

［2.3圖識(shí)南方——經(jīng)濟(jì)林木］

師：展示：茶、橡膠、竹圖片，并介紹中國(guó)十大名茶（九種分布在南方地區(qū)）生：辨認(rèn)主要的經(jīng)濟(jì)林木。

［2.4圖識(shí)南方——水果］

師：展示中國(guó)主要類型的水果圖片：如柑橘、菠蘿、香蕉等。

生：選出屬于南方的水果，并通過(guò)查找南方主要水果如柑橘、香蕉和菠蘿的分布地區(qū)，得出南方水果分布在熱帶和亞熱帶。

合作研習(xí)，重難釋疑2

師：南方地區(qū)地形多樣，氣候濕熱，使南方地區(qū)的美食多種多樣，各具特色，請(qǐng)把這些食材如蓮藕、椰子、竹筍的主要分布區(qū)（海南島、東南丘陵、長(zhǎng)江中下游平原）進(jìn)行連線。并提出問(wèn)題：自然環(huán)境對(duì)食材分布的影響有哪些？生：完成三種食材與主要分布區(qū)的連線，并解釋原因。設(shè)計(jì)意圖是感知自然環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

拓展升華、說(shuō)影響

師：展示拓展內(nèi)容：地方名吃：馕坑肉、鲅魚(yú)水餃、麻辣魚(yú)等，并請(qǐng)學(xué)生選出屬于城市如烏魯木齊、成都、青島等城市的名吃。生：選出烏魯木齊、成都、青島的特色名吃，并解釋原因。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的地理，理解自然環(huán)境對(duì)生活的影響。

【反思】本節(jié)課體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，難易適度，目標(biāo)達(dá)成度高，課堂結(jié)構(gòu)緊湊，學(xué)生參與度高，本節(jié)課緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。不足之處：如若再將講解的時(shí)間壓縮，給學(xué)生充分的思考探究實(shí)踐的時(shí)間就更好了。

［1］孫兆志.“南方地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)”教學(xué)設(shè)計(jì)［J］.中國(guó)地理教學(xué)參考，2014（18）.

［2］陳會(huì)策，周明發(fā).“南方地區(qū)——自然特征與農(nóng)業(yè)”圖像教學(xué)建議［J］.地理教育，2015（3）.

·編輯董慧紅