2020年2期
讀與寫·下旬刊
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 讓識字與生活攜手同行
- 核心素養下小學語文閱讀教學探究
- 信息化技術應用于語文識字教學
- 淺談高中語文作文教學中如何培養學生的邏輯思維能力
- 基于核心素養的高中語文小組合作教學探究
- 核心素養下初中語文散文教學探究
- 淺議如何培養初中學生寫作的真情實感
- 小學語文讀寫結合教學探究
- 初中語文散文教學探究
- 基于信息技術的小學語文高效課堂的構建
- 核心素養下小學閱讀讀寫結合教學探究
- 小學“閱讀與寫作”高效課堂建構策略分析
- 談六年級語文有效復習
- 基于生本理念的初中語文分層教學探究
- 小學生在語文課內外學習中閱讀能力培養策略探究
- 淺談基于繪本的小學語文閱讀能力的培養探究
- 用微課“點燃”初中語文課堂
- 猜讀，點燃學生思維的火花
- 初中語文主題單元閱讀模式的開展
- 如何有效提高低年級的語文實踐能力
- 核心素養下小學語文高效課堂的構建
- 用課例式備課打造教師學習共同體
- 基于核心素養的小學語文整本書教學探究
- 小學語文限時講授下詞句教學探究
- 淺析小學語文閱讀教學中讀寫結合教學模式的應用
- 基于微課的小學語文識字教學思考
- 含英咀華，唱響國粹
- 信息技術背景下小學語文教學探究
- 小學低年級古詩文教學探究
- 淺談課堂表演在小學語文教學中的應用
- 小學“語文主題學習”下閱讀教學策略淺談
- 淺談復述在語文教學中的意義和作用
- 基于整本書的小學語文教學探究
- 基于非連續文本的小學語文閱讀教學思考
- 小組合作構建小學語文高效課堂
- 孔子教育思想對當代小學語文教育的作用
- 引導學生愛上閱讀
- 淺談如何實現小學語文課堂互動教學
- 基于繪本的小學語文閱讀教學探究
- 淺析如何進行小學語文寫作教學
- 讓寥寥幾問牽住悠悠課堂
- 新課改背景下小學作文高效教學策略探究
- 國學走進小學語文課堂的探究
- 淺談小組合作學習在小學語文教學中的應用
- 基于傳統文化的小學語文古詩教學探究
- 小學生古典詩詞寫繪學習中詩畫轉換的實踐研究
- 小學語文有效閱讀訓練的思考
- 基于生活化的小學語文習作教學思考1
- 小組合作構建初中語文寫作高效探究
- 小組合作構建高中語文作文高效課堂
- 小組合作構建高中語文作文高效課堂1
- 基于微課的小學語文識字教學探究
- 小學語文閱讀教學有效性初探
- 合作學習背景下初中語文自主探究課堂的構建
- 基于整本書的初中語文閱讀教學探究
- 核心素養下小學語文識字教學思考
- 基于微課的小學語文閱讀教學探究
- 試論農村小學生語文自學能力的培養
- 在閱讀中培養中年級小學生感悟能力的策略
- 微時代下小學語文教師專業發展路徑與對策研究
- 基于微課的高中語文高效課堂的構建研究
- 核心素養下小學語文閱讀教學研究
- 核心素養在小學語文寫作教學中的應用探討
- 作文教學應體現學生的個性化
- 基于核心素養的小學語文讀寫結合教學探究
- 試析初中語文教學中生命教育的開展
- 基于微課的初中語文高效課堂的構建研究
- 鼓勵學生在多看善思愛寫中提升作文寫作能力
- 繪本走進小學低年級閱讀課堂的探究
- 基于核心素養的小學語文識字教學探究
- 小學語文教學中開展合作學習的意義及策略
- 小學低段語文識字教學探究
- 基于生活化的小學語文習作教學思考
- 核心素養下高中語文閱讀教學探究
- 好文憑借力，關注學生言語成長
- 小學語文閱讀教學中如何培養核心素養
- 小學語文課堂教學中學生的審美能力培養
- 如何在小學語文中培養學生的自主學習能力
- 在閱讀教學中，如何提高中年級學生口語表達能力
- 基于核心素養的高中語文作文教學探究
- 基于微課的小學語文閱讀教學探究1
- 讓書香浸潤心靈
- 核心素養下小學語文1+X閱讀探究
- 中學生作文寫作技巧指導
- 基于微課的小學語文趣味識字教學探究
- 小學語文有效閱讀訓練的思考1
- 在語文課堂上訓練學生口語表達能力的策略
- 核心素養下的初中統編語文教材自讀課教學策略
- 在高中語文教學中對學生鑒賞能力的培養
- “橋精靈”在閱讀課程中的實踐應用
- 淺談統編版小學語文一年級識字教學方法
- 小組合作構建初中語文生本課堂
- 小學語文情境教學探究
- 淺談小學語文詩詞鑒賞教學
- 思維導圖，讓閱讀教學落地生根
- 基于翻轉課堂的小學語文閱讀教學探究
- 淺析初中語文如何有效開展合作互動教學
- 淺談如何實現小學語文課堂互動教學1
- 小學語文核心素養培養策略探究
外文·外語
- 高中英語教學中學生文化意識的培養初探
- 基于信息技術的初中英語閱讀教學探究
- 核心素養下初中英語翻轉課堂的構建研究
- 淺析小學英語故事教學中挖掘情感主線的策略
- 關于互動教學在初中英語教學中的實踐分析
- 課例式集體備課提高小學英語課堂實效性
- 核心素養下小學英語讀寫結合教學探究
- 自然拼讀法在小學英語教學中的運用
- 核心素養視野下的初中英語閱讀教學策略
- 生本理念下初中英語小組合作教學思考
- 基于核心素養的小學英語語篇教學研究
- 高考應用文寫作經典范文賞析與模仿
- 自然拼讀對小學英語詞匯教學的影響探究
- 讓寫作行走在小學英語課堂中
- 淺談中小學英語教學銜接
- 問題鏈在初中英語閱讀教學中的應用
- 基于微課的小學英語分層教學探究
- 小學英語課堂教學中游戲的運用
- 小學英語詞匯教學中運用直拼法探究
- 淺析情境教學在高中詞匯教學中的應用
- 核心素養在高中英語課堂中開展模式探究
- 以目標為導向的小學英語核心素養教學探索
- 自然拼讀在小學英語教學中的運用
- 基于移動互聯網視野下高中英語教學模式探究
- 小組合作構建小學英語探究課堂
- 淺談信息技術與小學英語教學的有效整合
- 基于信息技術的初中英語分層教學探究
- 小學英語課堂激發學生參與積極性的策略探究
數學·信息
- 淺談小學計算教學中數形結合思想的應用
- 基于核心素養的初中數學分層教學探究
- 淺談當今農村小學信息技術教學現狀及對策
- 核心素養下小學數學問題教學探究
- 小學信息技術“五主導學”有效教學實踐
- 核心素養下初中數學分層教學探究
- 數學核心素養下提升小學生問題解決能力的策略探究
- 正確指導預習,幫助學生養成預習習慣
- 基于合作的初中數學教學研究
- 基于微課的小學數學項目教學的探究
- 基于愛種子教學模式，構建小學數學高效課堂
- 小組合作構建小學數學生本課堂
- 小組合作構建小學數學計算高效課堂
- “輕智慧課堂” 讓數學課堂更精彩
- 淺談提高小學高段數學課堂效率之策略
- 核心素養下初中數學小組合作教學思考
- 創新課伊始 激求知欲望
- 微課構建小學數學高效課堂
- 淺談信息技術與數學教學的有效整合
- 如何把握數學課電子白板與教學有效整合的結點
- 基于小組合作的初中數學教學思考
- 核心素養下小學數學教學中培養學生思維能力的探究
- 基于核心素養的小學數學趣味課堂的構建研究
- 基于立德樹人的小學數學德育教育思考
- 基于信息技術的小學數學高效課堂的構建
- 課堂教學評價的智慧
- 將心理健康教育滲透到小學高段數學閱讀教學中
- 新課改下小學數學教學中微課的巧用分析
- 借助“任務驅動”信息課堂，提升學生素養
- 深入問題情境的數學本質
- 分層教學法在初中數學教學中的應用研究
- 核心素養下小學數學數據分析能力探究
- 小學數學教學中創設有效問題情境的策略
- 淺談七年級數學思想的教學
- 淺談“數形結合”在小學數學教學中的應用
- 多媒體在鄉村小學數學課堂的運用
- 關于小學數學教學中培養學生創新意識的思考
- 淺談初中數學復習課的有效教學
- 基于微課的小學數學高效課堂的構建策略
- 小學數學教學中如何開展小組合作學習
- 評價錯題資源對初中數學教學的促進作用
- 運用信息技術構建小學數學多彩課堂
科學·自然
歷史·地理
體育·藝術
- 小學美術教育如何培養學生的自由創造力
- 微課在小學體育教學中的運用探究
- 小學高段足球繞桿教學策略與探究
- 淺談“新技術、新媒體”在小學音樂教育中的應用
- 合作學習背景下初中體育教學探究
- 民間游戲走進小學體育課堂的探究
- 基于信息技術的小學美術高效課堂的構建研究
- 初中體育教學中興趣教學法的運用探析
- 巧用多媒體，打造高效課堂
- 初中體育教學開展項目教學的思考
- 小學體育教學中創造性思維培養模式探究
- 分層教學對小學體育技能學習的有效性研究
- 培養學生良好習慣 構建科學體育課堂
- 淺談對開展農村中學生乒乓球實踐活動的探究
- 基于美育視域下培養中學生音樂素養意義探析
- 淺談耐久跑對人體健康的影響
- 基于核心素養的小學美術教學探究
- 在美術教學中實施創新教育
- 核心素養思想推促小學足球教學有效訓練
- 高中音樂器樂作品鑒賞設計策略探究
- 論初中體育教學中興趣教學法的運用
- 論高中體育教學中學生創新思維的培養策略
- 核心素養下小學美術分層教學探究
- 小學體育教學中體能提升鍛煉策略探究
- 傳統文化走進初中音樂高效課堂的構建策略
教師·學生
幼教·啟蒙
解析·設計
- 以讀促寫，構建高中語文閱讀高效課堂
- 基于信息技術的小學科學高效課堂的探究
- 細雨濕衣看不見 閑花落地聽無聲
- 基于思維導圖的小學英語分層教學探究
- 淺談新課改下如何轉變小學語文教學模式
- 寬容，讓“星星”閃光——也談“愛”學生
- 淺談基于學生經驗的審美創造力的培養
- 特殊兒童感覺統合訓練課開展模式探究
- 淺析如何培養小學生良好的書寫習慣
- 我對陶行知生活教育思想在體育教學中的運用理解
- 社會化泛教育理念初探
- 小學英語寫作教學中的“分層教學”策略
- 淺析幼兒園課程游戲化建設中對多種資源利用的嘗試
- 小學語文讀寫結合教學探究1
- 基于核心素養的高中數學探究課堂的構建
- 初中語文閱讀教學探究
- 初中美術教學中核心素養能力培養策略探究
- 愛心啟迪 嚴慈相濟——淺談愛的教育
- 初中語文教師素質與樂學課堂