初中班主任開展德育主題教育活動的思考

摘要：隨著我國對教育事業的重視程度越來越高，提高德育教育教學的創新性和實效性，使新時代中學生可以在新課程改革中真正地做到高效學習成為了每個德育教育工作者需要解決的主要問題。德育的根本就是要促使中學生樹立正確的人生觀、世界觀與價值觀，保證中學生的身心健康。

關鍵詞：德育教育;世界觀;中學生心理發展

中圖分類號：G635.1?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2020）06-0256-01

中學生的品德是在社會道德生活與道德規范的影響下，通過個體的道德實踐活動、品德結構的各個成分相互作用而形成的，他在學生成長的道路上占有非常重要的位置。俗話說：“有才有德是正品，有德無才是次品，有才無德是危險品。”這句話說出了德育在學生成長過程中的重要性。教育規律表明，德是學生個性的主導因素，對智、體諸多方面的發展起不可忽視的作用。并且中學生正處于成長發育的特殊時期，他們的思想、心里發展都趨于成熟，具有很強的可塑性，但他們很容易受到外部環境的影響;所以，作為老師要多引導和啟發學生，使他們可以形成良好的道德品質和行為習慣。下面，我將結合自己的實際工作來談談我對初中生德育工作的看法和做法。

1.在“愛”字上做文章，從寬容開始

課堂是我們教師對學生教育的主戰場。作為一名才從教三年的年輕初中歷史老師來說，雖然我各方面的經驗不是很豐富但是我對自己的本職工作非常認真負責，偉大的教育家加里林說過：“教師的世界觀，他的言行，他的生活，他對每一現象的態度都這樣或那樣的影響著學生。”因此，教師的一言一行直接影響著學生的一言一行，所以在平時的工作中不管是言談舉止還是儀容儀表我都嚴格要求自己，做到在點滴的生活中給學生以正確的引導！同時在平時的教學活動中我會認真的對待每一節課，注重把德育教育與歷史教學兩者結合起來，用深厚的歷史文化知識來啟迪學生的思維、陶冶學生的情操、完善學生的人格。眾所周知，隨著科學技術的發展，一些歷史著名事件和人物的故事都被搬上了大熒幕，改編成了電視劇和電影;學生對這些電視和電影都是非常感興趣的;結合學生的這個特點在平時的授課中我會從課本的一個個史實出發，結合學生平時感興趣的一些影視作品，有選擇的將兩者結合起來講解，這樣就大大增加了學生學習的興趣同時讓學生可以以史為鑒，來制定自己的行為準則形成正確的情感態度價值觀;比如在學習《貞觀之治》的時候，我會結合電視劇《武媚娘傳奇》來進行講解，讓學生感受大唐時期繁榮昌盛的同時，我會引導學生結合所學知識點來了解和認識貞觀之治在其中所起到的作用，同時引導學生了解李世明作為一代明君的人格魅力和高尚情懷，讓學生在學習和思考中汲取人生的營養，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀！

2.在“同”字上求合作，注重家校共育

作為一名任課老師我會以我的每一節為基點，在教授學生專業知識的同時培養學生正確的、積極向上的情感態度價值觀;可是更重要的是作為一名班主任，要組建一個優秀的班集體，形成良好的學習氛圍，對學生的德育教育更是重中之重。留在農村初中上學的學生中，有相當一部分是有特殊原因而未能進城的，有的是因為找不到可以接受的學校，有的是因為家庭困難，有的是因為家庭出現變故等。而我所任教的班級一共有52名學生，由于是一所農村學校其中大部分學生都是留守兒童，爸媽都出去打工了，平時在家都由爺爺奶奶照顧著，這些學生很缺乏安全感，往往在情感方面會更加脆弱，所以平時我會對他們多一份愛心，多一點耐心，多一些關注;做到從感情上貼近他們，精神上關懷他們，學習上幫助他們，盡可能地傳遞給他們來自班主任的溫暖，做他們的“知心朋友”和“陽光使者”，使他們感到并不孤單，養成良好的心理素質和健全的性格。在學習上，初中的知識點比起小學難度加大，家長的知識也有限再加上外部環境中的各種誘惑和初中生的心理特點，很多學生上初中后在學習態度上開始變得散漫，小團伙現象變得突出;面對這種情況，我會充分利用班會課的作用，經常進行德育教育，培養學生對集體的榮譽感、責任感、樹立整體意識，嚴格自律，塑造自我形象。對于個別犯了錯誤的學生我會經常性的口頭詢問、書面談心，讓他們可以深刻的意識到自己的錯誤并且改正錯誤;俗話說得好“言傳不如身教”，在德育教育中不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。記得初一那年，學生剛上初中很不注重教室的清潔，經常有人在教室里亂扔果皮紙屑，教室的地面每天都很臟，為此在班會課上我還特地讓學生熟讀《中學生行為規范守則》，同時強調讓學生自己準備一個垃圾袋，將自己的垃圾丟在垃圾袋中，但是從后期的效果來看不令人滿意。一次班會課，我走進教室看到講臺旁邊有幾片紙屑，我就默默的將紙屑撿起來扔進了垃圾桶，同學們看到了紛紛低頭看看自己的座位上有沒有垃圾，有垃圾的同學都很自覺地將垃圾撿起來扔進了垃圾桶。有些同學看到垃圾桶裝滿了垃圾都撒在了外面，還自覺的將垃圾掃起來同時將垃圾桶拿去倒掉！我很意外，也很高興，等大家將垃圾撿完，我對大家說：“沒有垃圾的教室是如此的干凈、整潔、明亮;大家今天做的非常棒！請大家自己給自己一次鼓勵的掌聲吧！”現在回想起來，那一次的掌聲是如此響亮、如此熱烈！從此以后，教室總是那么干凈、那么整潔。所以我們教師要強化自身修養，用自己的語言來影響學生，用自己的行動來感化學生。這樣才能達到事半功倍的效果！

總而言之，德育工作就是要從小事入手抓起;德育工作是一個長期而又艱苦的工作;他貫穿了我們整個的職業生涯，同時對學生的健康成長起到了非常重要的作用。作為老師，我們要努力做好學生的德育工作，營造良好的師生關系，使學生能夠能夠德、智、體、美、勞全面發展，培養學生的實踐能力和創新能力！

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[4]?趙俊麗.做個“用心”的班主任[J].名家名作，2018（05）.

作者簡介：黃曼（1991-），女，湖北黃石人，中學歷史教師。