論高中體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略

張良水

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，我們慢慢發(fā)現(xiàn)高中體育教學(xué)的重要性，大大的改變了高中體育教學(xué)方式和教育目的。根據(jù)高中體育教學(xué)情況，研究出在新課改時(shí)代下高中體育課堂教學(xué)中的創(chuàng)新思維，怎么良好的激發(fā)學(xué)生在體育課堂中的積極性，重視學(xué)生與班集體的學(xué)習(xí)發(fā)展，進(jìn)而有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合發(fā)展，進(jìn)而收獲到良好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：高中體育;創(chuàng)新思維;培養(yǎng)策略

中圖分類號(hào)：G633.96?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2020）06-0249-01

高中體育科目對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的身體素質(zhì)有著關(guān)鍵的作用，一旦擁有健康的身體才可以高效的進(jìn)入到學(xué)習(xí)中。因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育方式和應(yīng)試教育的背景下，現(xiàn)階段的高中體育有著很多問題。由于不注重體育教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)方式，學(xué)生沒有應(yīng)用正確的觀念面對(duì)體育。隨著時(shí)間來講，不但不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，還不能提高體育教育效率。隨著新課改的不斷實(shí)施中，教師在高中體育課堂要發(fā)揮教學(xué)創(chuàng)新思維，不斷的創(chuàng)新教學(xué)方式，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體，增加師生之間的互動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

1.創(chuàng)新體育教學(xué)理念

隨著新課改不斷實(shí)施，高中體育教學(xué)步入了新的時(shí)期，教師要及時(shí)創(chuàng)新教學(xué)理念，滿足教育改革教育需求，根據(jù)教育部門的規(guī)定，創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，使學(xué)生自主積極的進(jìn)入到中體育運(yùn)動(dòng)中。而且教師要把理論內(nèi)容結(jié)合實(shí)踐，讓學(xué)生受到良好的身體素質(zhì)教育，教師要協(xié)助學(xué)生形成自主鍛煉身體的行為習(xí)慣，而不只靠為了完成考試，使學(xué)生綜合發(fā)展。學(xué)生在高中時(shí)期時(shí)，為了想要考上好的大學(xué)，大部分精力都十分重視學(xué)習(xí)文化科目知識(shí)，學(xué)生都幾乎不注重體育課本知識(shí)，因此，教師在高中體育課堂教學(xué)時(shí)，要節(jié)省時(shí)間為學(xué)生講解體育理論內(nèi)容，使學(xué)生簡(jiǎn)單的了解理論基礎(chǔ)內(nèi)容，在日常體育鍛煉身體時(shí)有了一定的理論基礎(chǔ)。在高中體育課本中相符新課改教育需求，需要有創(chuàng)新能力，才可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣，例如：課本中能夠結(jié)合不同的圖形構(gòu)造，讓學(xué)生高效的認(rèn)識(shí)到體育鍛煉，教師能夠十分具體的展示動(dòng)作技巧，根據(jù)課本中的知識(shí)，使學(xué)生迅速的掌握到運(yùn)動(dòng)技能，大大的減少學(xué)生受傷的次數(shù)，使學(xué)生深入的了解到體育運(yùn)動(dòng)含有的樂趣。創(chuàng)新評(píng)價(jià)學(xué)生的方式也很關(guān)鍵，以往的體育評(píng)價(jià)十分單調(diào)，為學(xué)生帶來了負(fù)擔(dān)，教師要?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià)方式，應(yīng)用多樣化評(píng)價(jià)，不但要關(guān)注學(xué)生的過程和結(jié)果，還要依據(jù)實(shí)際教學(xué)情況采用其他評(píng)價(jià)方式，將體育內(nèi)容用游戲的方式展示出來，保護(hù)學(xué)生的信心，使學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的快樂。

2.制作教學(xué)工具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

現(xiàn)階段教師在高中體育課堂教學(xué)時(shí)，不太重視體育教學(xué)，學(xué)生沒有積極的參與進(jìn)來，導(dǎo)致降低體育教學(xué)效率，不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。制造教學(xué)工具是學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)用的工具，不光讓學(xué)生靠近生活，還可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作水平。在使用自己制作的教學(xué)工具時(shí)，學(xué)生積極的進(jìn)入到學(xué)習(xí)中而且十分愛護(hù)自己制作的工具;例如：教師為學(xué)生講解武術(shù)時(shí)，安排學(xué)生自己制作雙節(jié)棍，也能夠根據(jù)生活中的物體組合成簡(jiǎn)易的啞鈴等等，這不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，而且還表現(xiàn)出學(xué)生動(dòng)手能力，教師還能夠?yàn)閷W(xué)生經(jīng)常開展設(shè)計(jì)制作比賽活動(dòng)，準(zhǔn)備一樣的材料，使學(xué)生進(jìn)行豐富的想象，能夠制造出什么類型的運(yùn)動(dòng)器材，使學(xué)生積極的進(jìn)入到制作中，進(jìn)而提高高中體育教學(xué)效率。教師還可以精心設(shè)計(jì)問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，在提問題時(shí)要考慮學(xué)生的生活情況，相符學(xué)生的認(rèn)知水平，通過提問有利于順利的開展體育教學(xué)。例如：教師教學(xué)排球時(shí)，能夠根據(jù)中國(guó)女排在奧運(yùn)會(huì)得獎(jiǎng)的事情進(jìn)行提問，是否認(rèn)識(shí)排球？了解排球哪方面？進(jìn)而導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生積極的進(jìn)入到學(xué)習(xí)中。

3.創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)方式

教師在高中體育課堂教學(xué)時(shí)，一般都是對(duì)學(xué)生采用固定的評(píng)價(jià)方式，沒有辦法讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性。由于在傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式中，教師一般都是采用及格和不及格這樣的要求來評(píng)價(jià)學(xué)生，沒有考慮學(xué)習(xí)過程、努力程度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等不同方面，讓學(xué)生產(chǎn)生再努力也沒有結(jié)果的念頭，慢慢降低學(xué)習(xí)興趣。為此教師要改變傳統(tǒng)方式，應(yīng)用多樣化的評(píng)價(jià)方式，有利于學(xué)生綜合發(fā)展。例如：教師在高中體育課堂教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)溝通、調(diào)查和學(xué)生之間的互動(dòng)，掌握學(xué)生的想法;而且能夠和家長(zhǎng)通過電話掌握學(xué)生在家鍛煉身體的習(xí)慣，通過家長(zhǎng)和老師之間的溝通，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，讓學(xué)生具備良好的身體素質(zhì)。為此教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，可以在評(píng)價(jià)過程中考慮讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起參與進(jìn)來，通過自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等方法，給學(xué)生提供良好的條件，達(dá)到全面發(fā)展。學(xué)生在自我評(píng)價(jià)過程中要考慮到實(shí)際情況和自身的努力，有利于培養(yǎng)自我認(rèn)知水平，教師要重視起來。

綜上所述，隨著新課程不斷改革，教師要采用有效的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的習(xí)慣，進(jìn)而提高高中體育的教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，不光要為學(xué)生講解內(nèi)容和技巧，還要培養(yǎng)學(xué)生的心理和身體素質(zhì)，讓學(xué)生根據(jù)體育鍛煉增強(qiáng)身體素質(zhì)，緩解學(xué)習(xí)壓力。此外教師在課堂教學(xué)時(shí)，要考慮到體育階段的特征和不同學(xué)生的身心特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生健康的成長(zhǎng)，進(jìn)而提高學(xué)生的體育素質(zhì)，對(duì)學(xué)生未來成長(zhǎng)有著積極的影響。

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