2019年30期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
科研課題
- 整合經(jīng)驗(yàn)，支持幼兒建構(gòu)游戲的深度發(fā)展
- 核心素養(yǎng)背景下初中語文閱讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)古詩(shī)詞課堂教學(xué)的有效策略
- 加深感悟 提高素養(yǎng)
- 探尋高中政治教學(xué)中積極心理場(chǎng)的構(gòu)建
- 音樂創(chuàng)編在小學(xué)音樂教學(xué)中的實(shí)踐思考
- 農(nóng)村寄宿制學(xué)校問題學(xué)生的分類及轉(zhuǎn)化措施
- “智慧課堂”下初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生厭學(xué)心理成因與對(duì)策探析
- 開展生活教育 培養(yǎng)文化素養(yǎng)
家園共育
教育前言
- 論活動(dòng)中學(xué)生主體性的發(fā)揮對(duì)班級(jí)氛圍建設(shè)之意義
- 以“親”激“趣”，以“近”促“學(xué)”
- 應(yīng)對(duì)新課程改革
- 中學(xué)信息技術(shù)與課程深層次整合的理論與方法
- 基于兒童生活邏輯的有效活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 經(jīng)典誦讀促進(jìn)小學(xué)生道德修養(yǎng)略論
- 多媒體技術(shù)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 談學(xué)生自主建設(shè)管理運(yùn)行實(shí)踐策略
- 借用教材思路，創(chuàng)新作文思維
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- “三管”齊下，班主任工作增效管見
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成的影響及對(duì)策研究
- 在愉快的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 高中班主任工作中滲透學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法淺談
- 探析隨筆訓(xùn)練在作文教學(xué)中的意義及方法
- 試論青年教師的問題意識(shí)培養(yǎng)
- 趣味數(shù)學(xué) 快樂生活
- 小學(xué)留守兒童厭學(xué)原因及對(duì)策研究
- 重視小學(xué)識(shí)譜教學(xué)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 提高班主任管理工作效率的相關(guān)措施分析
- 讓流行音樂使師生之間的距離更近
- 核心素養(yǎng)背景下班主任工作的思考
- 農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)變策略分析
- 抓好經(jīng)典誦讀，促進(jìn)小學(xué)生良好品質(zhì)的發(fā)展
幼教敘事
- 論互聯(lián)網(wǎng)+幼兒園教師的管理思考和初步探索
- 淺談?dòng)變嚎茖W(xué)活動(dòng)中的有效提問
- 有效投放區(qū)域材料的實(shí)踐研究
- 談?wù)動(dòng)變航巧螒蛑v評(píng)活動(dòng)的組織
- 幼兒體育活動(dòng)的材料支持策略
- 幼兒情感教育的有效策略
- 本體覺失調(diào)對(duì)孩子的影響與訓(xùn)練方法
- 素質(zhì)教育下的幼兒體育鍛煉有效途徑探析
- “足”夠精彩 追“球”夢(mèng)想
- 課程游戲化背景下幼兒園木工區(qū)的創(chuàng)設(shè)
- 淺談民間體育游戲融入幼兒園教育活動(dòng)的策略
- “行知”為媒，趣味建構(gòu)
- 談?dòng)變簣@班級(jí)管理的有效性策略
- 探索科學(xué)，樂趣無窮
- 美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中材料投放的探討
課堂教育
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 深入淺出學(xué)習(xí)者 情境教學(xué)多樣化
- 新高考制度下提高高中物理課堂教學(xué)有效性的策略
- 巧用歷史圖表
- 如何提高農(nóng)村初中化學(xué)課堂的有效性
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 小學(xué)語文良好課堂氣氛的營(yíng)造分析
- 增加歷史課堂色彩
- 課堂生成的意外精彩
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中數(shù)學(xué)教學(xué)革新研究
- 小學(xué)語文詩(shī)歌課堂開展立體化教學(xué)策略分析
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 信息技術(shù)與初中物理課堂教學(xué)的深度融合
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)探討
- 體育課堂教學(xué)有效性之我見
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂提問策略
- 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng) 構(gòu)建歷史高效課堂
- 信息技術(shù)在小學(xué)課堂教學(xué)中的靈活應(yīng)用
- 打造行走中的地理課堂
教育縱橫
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)問題導(dǎo)學(xué)法的運(yùn)用淺探
- 在初中語文教學(xué)中實(shí)踐國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的途徑
- 校園足球在初中體育教學(xué)中的開展策略探究
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖，增強(qiáng)高中歷史學(xué)科品格的探究
- 基于“微”寫作的初中語文作文教學(xué)初探
- 基于學(xué)生思維發(fā)展的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
- 初中歷史“深度學(xué)習(xí)”視角下教學(xué)設(shè)計(jì)分析
- 高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的“四個(gè)路徑”
- 略談初中語文作文教學(xué)中寫作素材積累辦法
- 淺議怎樣培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的合作與交流
- 淺析初中生物教學(xué)存在的問題及解決措施
- 高中語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略探析
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探討
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式初探
- 高中語文教材與寫作教法關(guān)系建構(gòu)的方法
- 初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究
- 高中物理“微課程”的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)研究
- 初中語文和歷史學(xué)科相互滲透方法的研究
- 高中物理電學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)心得和解題方法
- 積極加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 論新課改下初中化學(xué)教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 游戲教學(xué)法在初中排球教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談高中語文小說教學(xué)中的情境教學(xué)
- 淺談高中語文教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)方法
- 探討如何在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生地圖技能的培養(yǎng)分析
- 淺談如何進(jìn)行中學(xué)化學(xué)教學(xué)活動(dòng)
- 初中語文教學(xué)中自主合作探究教學(xué)模式的應(yīng)用分析
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中語文作文教學(xué)方法探究
- 初中歷史教學(xué)與語文學(xué)科的有效整合
- 高中物理教學(xué)中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐探討
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的高中音樂教學(xué)策略
- 初中道德與法治課滲透生命教育有效策略研究
- 情境教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的導(dǎo)入實(shí)踐
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)模式的開展
- 中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的三個(gè)“巧勁”
- 探究式教學(xué)在初中信息技術(shù)學(xué)科中的應(yīng)用
育人星空
- 新時(shí)代關(guān)于小學(xué)語文生活化教學(xué)的探討
- 動(dòng)作細(xì)化，提升立定跳遠(yuǎn)教學(xué)效果
- 農(nóng)村小學(xué)語文口語交際教學(xué)改革芻議
- 小學(xué)信息技術(shù)Scratch教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)法的巧妙導(dǎo)入
- 生本教育理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)道德與法治課情景教學(xué)初探
- “地墊”在小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)中的巧用
- 小學(xué)語文快樂教學(xué)模式的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用探討
- 指向小學(xué)語文核心素養(yǎng) 加強(qiáng)語言文字建構(gòu)與運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中強(qiáng)化學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法探討
- 小學(xué)高年級(jí)語文寫作指導(dǎo)教學(xué)探究
- 關(guān)于真美合一的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與思考
- 淺析在小學(xué)語文教學(xué)中如何開展情感教學(xué)
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的輔助運(yùn)用
- 以課文為例談小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容的研制
- 拓展性閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 探究小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 小學(xué)道德與法治課培養(yǎng)學(xué)生自信心的路徑
- 關(guān)于小學(xué)音樂教學(xué)中“聽音樂”的若干實(shí)踐策略
- 心理健康教育在小學(xué)語文教育中的滲透研究
- 小學(xué)體育教學(xué)有效培養(yǎng)合作精神的策略
- 以能力培養(yǎng)為目標(biāo)的小學(xué)語文寫話教學(xué)指導(dǎo)略談
- 微評(píng)價(jià)在小學(xué)高年級(jí)習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要性和方法
- 快樂教育，讓小學(xué)語文教學(xué)回歸生活
- 淺析新課改下小學(xué)語文教學(xué)策略
- 貧困地區(qū)小學(xué)生語言表達(dá)能力特點(diǎn)及其影響因素
- 小學(xué)生籃球教學(xué)中運(yùn)球能力的提升之道分析
- 部編版小學(xué)語文教材插圖的運(yùn)用策略
- 淺談小學(xué)語文教師如何提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率
- 基于情景教學(xué)的小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新研究
- 網(wǎng)絡(luò)語言資源在小學(xué)作文教學(xué)中的運(yùn)用
- “教方法”視角下小學(xué)體育課程的有效教學(xué)策略探究
- 新課標(biāo)下提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣探究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)策略研究
- 學(xué)會(huì)聆聽，感悟旋律的魅力
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 開啟新知問題導(dǎo)向啟迪學(xué)生數(shù)學(xué)思想
- 小學(xué)語文教學(xué)淺議
- 基于核心素養(yǎng)的低年級(jí)寫話教學(xué)策略探究
- 試論生命教育在小學(xué)語文教學(xué)中的有效滲透融合
- 問題情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 情境教學(xué)法在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
德育工作
英語教學(xué)研究
- 小學(xué)英文繪本閱讀教學(xué)現(xiàn)狀研究
- 故事教學(xué)法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于提問教學(xué)的初中英語教學(xué)革新研究
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中形成性評(píng)價(jià)的運(yùn)用探討
- 賞識(shí)教育在初中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)英語語音教學(xué)現(xiàn)狀與思考
- 淺談分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)中問題教學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)中微課的運(yùn)用探析
- 以學(xué)生為主體，科學(xué)實(shí)施初中英語教學(xué)
- 融合信息技術(shù)與創(chuàng)新的小學(xué)英語教學(xué)的探討
- 淺談小學(xué)英語趣味教學(xué)設(shè)計(jì)
- 體驗(yàn)式教學(xué)模式在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用