抓好經典誦讀，促進小學生良好品質的發展

周先俊

摘? 要：上下五千年的中華文化，造就了中國博大精深的國學文化經典。抓好經典誦讀，有利于促進學生良好品質的發展。不過誦讀的經典絕不是簡單的誦讀，還需要教師對誦讀的篇目有一個準確適宜的選擇和對經典內容的解讀。通過誦讀經典，能夠以經典的文化知識感染學生心性，培養他們熱愛祖國、品行端正、懂得感恩等思想道德品質，培養符合新時代有品質的學生群體。

關鍵詞：經典誦讀;小學語文;道德品質;中華文化

【中圖分類號】G623.2 ???【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2019）30-0042-01

深圳前景經典文化研究院院長、《國學經典誦讀叢書》副主編祁念曾說：“少年兒童閱讀經典，既能增加識字量，培養其記憶力、理解力，又能與古人智慧結緣，及早接受圣賢思想的熏陶，規范自己的行為，筑起思想上的防火墻，還能極大拓展自己的知識面，豐富多方面的學識。”經典文化對學生的影響是巨大的，對少年兒童進行經典文化教育也是十分有必要的。特別是語文教育，語文課程作為國學經典的文化載體，語文國學經典的教學手段，決定了經典文化教育的質量。

1.經典誦讀教學的必要性

第一，在相對獨立和封閉的社會環境中，外來文化對本土文化的干擾和影響較小，本土文化也能較為穩定的繼續發展。但是隨著世界政治、經濟、文化交流的日益頻繁，多出現了多種文化并存，甚至相互侵蝕的現象發生。在經濟全球化發展的今天，經濟的提升并不代表文化的發展，為了傳承傳統文化，凸顯本土文化優越性，在教育領域，有必要開展經典誦讀的教學形式，選擇適合的經典篇目對學生進行經典文化教育，成為中華文化的接班人。

第二，思想道德品質培養的需要。很多都在感嘆，在經濟快速發展的今天，物質文明得到快速的提升，但是精神文明卻極度的匱乏。如果一個國家只重視金錢，忽視道德文明，社會將會陷入混亂，停滯不前。只有通過教育，才能從根本上提升人們的道德品質。作為思想道德品質教育的手段之一，經典誦讀的作用不可代替。經典誦讀從少年兒童抓緊，通過對有較高的文化價值的經典進行誦讀，不僅可以感受古人的智慧，還能提升自身的文化道德修養。

2.運用經典誦讀教學的具體策略

語文課程匯聚了中華優秀的文化經典，是實施經典誦讀教學的最主要的教學對象，所以語文教學不僅僅只是教會學生識字寫作，還要通過對經典文化的解讀，通過教師的引導來提升學生的語文素養和文化修養，達到教書育人的真正目的。下面，筆者結合自己多年的小學語文教學經驗，針對經典誦讀教學談談自己的幾點看法。

（1）運用經典誦讀教學，提高學生語文素養

語文素養要求學生經過語文教學后能夠具有寬廣的知識面，良好的語言表達和閱讀能力，具有一定的審美鑒賞能力，養成具有人文道德情懷等，采取經典誦讀教學，為提高學生語文素養開辟了一種新途徑，且也比較實用。

比如，對于一年級的小學生，教師在教授《三字經》時，以“人之初，性本善;性相近，習相遠”為例，教師首先要對句子進行梳理，幫助學生解決生詞，疏通閱讀障礙，其次就是意思的講解，之后就是文章的誦讀。這個誦讀，需要在教師的引導下，讀思結合，理解性的誦讀。帶著理解誦讀在提高記憶效果的同時，也能加深對經典名句的理解，并將名句轉化到思想意識形態中去，從而提高學生的語文素養和文化修養。

（2）運用經典誦讀教學，端正學生行為與思想

學生行為思想一方面來自于家庭的環境教育的影響，另一方面也受到學校教育的影響。教育對學生的后天行為思想的塑造作用無疑是巨大的。在語文課程的實際教學過程中，教師在運用經典誦讀教學的過程中，要注意對學生思想行為的教育，幫助他們養成正確的思想觀念與行為習慣。

例如，教師在教學《憫農》這首詩歌時，除去必要的教學環節之后，還可以聯系生活進行教學，為了達到良好的誦讀效果，教師在引導學生誦讀可以利用多媒體對生活中浪費糧食的現象和農民辛苦耕作的場景，為誦讀奠定感情基調，最大效果的發揮誦讀的效果。讓學生有意識的體諒農民伯伯的辛苦，節約糧食，對于幫助學生糾正思想觀念，端正行為習慣的作用無疑是隱秘而又重要的。

（3）運用誦讀經典教學，開展感恩教育活動

在國學經典誦讀的過程中，感恩教育是對小學生良好品質培養的重要教學目標，教師不能袖手旁觀，而應該以一個引導者的身份積極開展感恩教育活動。作為小學教師，筆者甚至感恩教育對小學生道德品質培養的重要性，因為感恩與我們的生活息息相關。

比如，在進行感恩父母的教育活動中，教師可以選擇在母親節等特殊節日誦讀關于感恩父母的經典詩歌，比如，《游子吟》和《弟子規》當中的“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶。父母教，須敬聽;父母責，須順承。”等經典名句，讓學生在誦讀的過程中感恩父母，弘揚我國傳統美德，深化思想道德教育。

（4）運用經典誦讀教學，激發學生愛國熱情

小學生是祖國的花朵，是國家的未來，學生的教育關系到國家的未來發展。對學生進行愛國主義教育，激發學生愛國熱情，這是誦讀教學的重要目標之一。通過誦讀經典篇目，品味經典文化，樹立愛國情操，讓學生在誦讀中感受到祖國的偉大。

3.結語

經典文化思想價值高，文化內涵豐富，是誦讀的最佳對象，也是誦讀教育的理想作品。經典誦讀的教學作用是巨大的，采取誦讀的形式，可以讓學生在飽滿的情感中仿佛置身于當時的歷史情感狀態，對于形成良好的品質具有較大的促進作用。相信隨著傳統文化教育的不斷加強，經典誦讀也將越來越受到更多的關注。

參考文獻

[1]曹春梅.依托國學經典誦讀，培養學生良好道德品質[J].教研·課題研究，2018（03）：75