2019年8期
刊物介紹
"探索建筑設(shè)計新理念 傳導(dǎo)建筑策略新時尚 交流家居美化新思想 研究家居文化新觀點(diǎn)"
世界家苑·學(xué)術(shù)
文化長廊
名師指導(dǎo)
- “教什么”比“怎樣教”更重要
- “興”之所向，趣味橫生
- “DNA的復(fù)制”教學(xué)設(shè)計
- 班班通在初中生物教學(xué)中的運(yùn)用
- 嘗試教學(xué)法在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文課外名著閱讀指導(dǎo)策略探究
- 打造數(shù)學(xué)陽光課堂之便簽式學(xué)習(xí)方法的有效性
- 德育在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透
- 讀寫結(jié)合，讓高中英語課堂更高效
- 分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的探索
- 高中歷史運(yùn)用史料立德樹人的教育思考與分析
- 高中英語閱讀課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)案例
- 淺談體驗教育在少先隊活動中如何滲透
- 關(guān)于幼兒園開展制作環(huán)保酵素的探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)的探究
- 基于經(jīng)典誦讀的小學(xué)德育教育研究
- 基于立德樹人的小學(xué)班主任德育課堂的構(gòu)建
- 基于小學(xué)《道德與法治》課與法治教育融合的思考
- 基于信息技術(shù)的鄉(xiāng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)思考
- 基于湛江市初三體育考試體育改革的現(xiàn)狀與對策研究
- 激發(fā)學(xué)生熱情?培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識
- 家園通力合作下的幼兒園安全工作的開展
- 建構(gòu)生物社團(tuán)的策略探究
- 教學(xué)助手打開數(shù)學(xué)教學(xué)新篇章
- 內(nèi)初班語文教學(xué)初探
- 農(nóng)村初中英語課前預(yù)習(xí)有效指導(dǎo)的策略研究
- 淺談初中地理直觀教學(xué)法的有效實施
- 淺談高中語文班主任如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生
- 淺談民間美術(shù)在現(xiàn)代小學(xué)美術(shù)教育中的融合
- 淺談如何培養(yǎng)初中生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 淺談如何求橢圓的離心率
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中形象思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的情感教育
- 淺談幼兒園大班區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效策略
- 淺談幼兒園課程游戲化背景下教師的思與行
- 淺談制約維西中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升的幾個因素
- 淺析教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用與應(yīng)用
- 讓美麗與孩子結(jié)伴而行
- 淺析教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用與應(yīng)用２
- 慎小謹(jǐn)微?細(xì)用教材
- 數(shù)學(xué)史在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 思維導(dǎo)圖在初三英語復(fù)習(xí)中的運(yùn)用探究
- 談如何開展趣味化的小學(xué)體育教學(xué)活動
- 提升學(xué)生解決問題的能力
- 通過小組與合作提升初中七年級音樂課堂效率的探究
- 微課在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)科學(xué)長周期探究的有效性策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)對策
- 小學(xué)語文生本課堂的構(gòu)建研究
- 校本課程建設(shè)
- 新課改模式下初中英語高效課堂的和諧構(gòu)建
- 以人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的高中田徑訓(xùn)練研究
- 幼兒園開展主題德育活動的思考
- 源于生活?融入課堂?高于生活
- 在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的編織能力
- 知其然，還須知其所以然
教學(xué)創(chuàng)新
- 初中道德與法治課教學(xué)中的互動教學(xué)探討
- 初中道德與法治情境教學(xué)探究
- 初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法研究
- 初中歷史生本課堂的構(gòu)建策略
- 初中物理高效課堂的構(gòu)建研究
- 創(chuàng)新研究在美術(shù)課堂的應(yīng)用
- 改變世界
- 高三物理復(fù)習(xí)課程中思維導(dǎo)圖運(yùn)用策略探究
- 高中英語教學(xué)融入傳統(tǒng)文化的價值與路徑探究
- 核心素養(yǎng)視野下高中英語寫作教學(xué)策略的研究
- 核心素養(yǎng)下初中生物高效課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下高中物理分層教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 核心素養(yǎng)下物理高效課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)鑒賞教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語讀寫結(jié)合教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語生本課堂的構(gòu)建策略
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的高中思想政治教學(xué)探究
- 基于分層的小學(xué)體育教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中美術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理實驗探究思考
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計研究
- 基于解決問題視角下高中物理教學(xué)模式探究
- 基于立德樹人的初中生物教學(xué)探究
- 基于立德樹人的體育教學(xué)探究
- 基于立德樹人的小學(xué)德育教育探究
- 基于立德樹人的小學(xué)勞技課的開展
- 基于任務(wù)驅(qū)動的初中語文整本書閱讀教學(xué)探究
- 基于思維導(dǎo)圖的高中英語閱讀教學(xué)探究
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)探究課堂的構(gòu)建
- 基于微課的高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)研究
- 基于微課的高中語文高效課堂的構(gòu)建探究
- 基于微課的小學(xué)科學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 基于微課的小學(xué)信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 基于微課的小學(xué)信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建２
- 基于微課的小學(xué)英語生本課堂的構(gòu)建
- 基于新高考的高中英語課堂改革策略探究
- 基于信息技術(shù)的初中數(shù)學(xué)高效課堂的探究
- 基于信息技術(shù)的高中物理生本課堂探究
- 基于信息技術(shù)的農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)探究
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)英語智慧課堂的構(gòu)建
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)研究
- 淺談初中學(xué)校心理健康教育對初中生心理健康的影響
- 淺談高中英語多模態(tài)語篇閱讀策略
- 淺析教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用與應(yīng)用３
- 情感教學(xué)在初中音樂教學(xué)中的實施探析
- 山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂貫徹核心素養(yǎng)的思考
- 探索小學(xué)音樂教學(xué)與德育教育的有機(jī)融合
- 問題引導(dǎo)法在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生合作學(xué)習(xí)的探究
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生刻苦鍛煉精神的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)存在的問題及其解決對策
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的途徑
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中融入德育的策略研究
- 小學(xué)語文生本課堂的構(gòu)建
- 小組合作構(gòu)建初中數(shù)學(xué)探究課堂的思考
- 小組合作構(gòu)建初中信息技術(shù)高效課堂
- 小組合作構(gòu)建初中信息技術(shù)趣味課堂
- 小組合作構(gòu)建初中英語分層教學(xué)思考
- 小組合作構(gòu)建初中語文生本課堂的構(gòu)建
- 小組合作構(gòu)建高中信息技術(shù)生本課堂
- 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 信息化資源在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在小學(xué)啦啦操教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 以學(xué)生為主體的模式下構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂
- 音樂欣賞課如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 運(yùn)用信息技術(shù)構(gòu)建高效課堂的探究
- 論農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中師生的有效互動
教海探航
- 課前預(yù)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐初探
- 基于情境教學(xué)法的小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建探究
- 初中生物教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- 初中英語新授課高效課堂教學(xué)模式
- 德育在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的滲透
- 高中美術(shù)教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 高中生物教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略應(yīng)用及效果探析
- 核心素養(yǎng)下初中道德與法治開展校本課程的探究
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下初中英語高效課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)探究課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文生本課堂的構(gòu)建研究
- 核心素養(yǎng)下初中歷史教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖的探究
- 基于分層的初中體育教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語閱讀教學(xué)研究
- 基于繪本的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 基于讓學(xué)引思的初中美術(shù)課教學(xué)模式探究
- 基于生本理念的初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建
- 基于生本理念的初中數(shù)學(xué)探究課堂的構(gòu)建
- 基于生活化的高中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)語文創(chuàng)新課堂的構(gòu)建
- 基于微課的初中地理高效課堂的構(gòu)建
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)計算教學(xué)探究
- 基于微課的高中政治高效課堂的構(gòu)建
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)入教學(xué)探究
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建２
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的探究
- 基于微課的小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建研究
- 基于微課的小學(xué)語文高效課堂的探究
- 基于信息技術(shù)的高中物理教學(xué)研究
- 基于信息技術(shù)的高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)探究
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)滲透數(shù)學(xué)史的探究
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)音樂高效課堂的探究
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語文低年級識字教學(xué)探究
- 基于閱讀的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 基于整本書的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 利用道德與法治教學(xué)有效培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的探究
- 論投屏技術(shù)加持下的有效習(xí)作教學(xué)
- 情感融入教育
- 淺談信息技術(shù)與初中語文的滲透融合
- 淺談游戲教學(xué)法在高中足球教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 試析如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的高效課堂
- 談多媒體課件在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 談提高小學(xué)語文口語交際教學(xué)的有效策略
- 同屏助力?優(yōu)化課堂
- 微課構(gòu)建高中化學(xué)生本課堂的思考
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中STEM教育理念運(yùn)用策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)探究
- 小學(xué)音樂教學(xué)中“課堂記錄包”的使用研究
- 小組合作構(gòu)建初中美術(shù)鑒賞課堂的探究
- 小組討論在農(nóng)村學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)探究課堂中的應(yīng)用
- 用信息技術(shù)構(gòu)建高中物理高效課堂
- 提高初中體育教學(xué)的實效性
- 自主探究學(xué)習(xí)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用分析