基于微課的高中語文高效課堂的構建探究

韓立敏

摘要：語文作為我們的國語，它在生活中的重要性日益突出。語文作為我國最重要的信息載體之一，學好語文是至關重要的。高中學生若是能學好語文，就能幫他打開進入另一個世界的大門，最后達成多元學習與價值的目標。但是，問題是傳統的語文教學模式無法調動語文課堂氛圍，使語文課堂效率不高。為了改變傳統的教學模式，新課標指出：“把微課應用到高中語文教學中，利用微課的特點來構建高效的語文課堂。”很大程度上可以調動學生學習的積極性，可以提高課堂效率，從而幫助學生更好的學習語文知識。

關鍵詞：基于微課;高中語文;高效課堂;構建探究

微課是以教學視頻為主要載體，主要是用來記錄語文教師圍繞語文知識點開展的教學活動。在微課的背景下，語文教師可以更好地給學生提供與課程相關的視頻和有用的資源。由此可見，微課對于學生學習語文有很大的好處，可以讓學生學習效率增加，可以吸引學生的興趣、調動學生的積極性，可以提高課堂效率。這樣做，把學生從“要我學”轉變為“我要學”的學習態度，從而提高語文教學質量。那么應該如何把微課與語文課堂進行有機融合呢？下文本人針對基于微課的語文高效課堂的探究展開討論，以供參考。

1 利用微課小視頻，讓學生課前自主學習

傳統的語文教學模式是語文教師給學生灌輸式的講課，學生需要死記硬背的去學習。他們沒有自己的學習技巧和自己的想法，導致學生的學習效率比較低，從而影響學生的語文成績。語文教師應該利用微課教學――小視頻的方法，給學生構建一種自主學習和思考的情境。在上課的前五分鐘，教師給學生在多媒體上播放本節課相關內容的小視頻。這樣，學生可以對本節課堂說講內容有一定的了解，對于更有助于學生學好本節課的內容，從而提高課堂的學習效率。

例如，在學習一個《燭之武退秦師》時，語文教師可以提前做好一個相關的短視頻，里邊介紹一下文章的重點注釋，以及歷史上這個故事的敘述和重難點，大概十分鐘左右。在學習這個的課堂上，語文教師打開多媒體，然后給學生播放這個微課視頻，讓學生對于本篇文章的學習的內容有一個大概的了解，知道自己接下來所言學習的內容是什么。當播放完之后，教師讓學生根據微課視頻看一遍書勾畫一下書中的詞語解釋。最后，教師進行本文章的講課。這樣做，利用微課小視頻相當于讓學生進行了一個新單元的預習工作，讓學生對本節課所學內容有一定了解基礎，從而提高語文課堂的效率。

2 利用微課教學方法，設置延伸性問題

一節語文課一般都是四十五分鐘，在課堂的剛開始學生一般都是充滿能量的狀態，可是課堂過去一大半以后，許多學生就容易走神、犯困以及干別的事情，這樣一堂課的效率就大打折扣。此時，語文教師可以利用微課設置幾個延伸性的語文小問題，來吸引學生的興趣，把學生從走神的狀態中帶課堂中，讓學生重新提取精神，從而來提高整體課堂效率。可見，語文教師要在課堂中間時刻設置一些延伸性問題，引發學生思考和探究，調動學生學習的積極性。

例如，在學習《我的大堰河――我的母親》時，一節語文課堂最后的十幾分鐘，語文教師利用微課小視頻播放一個與課堂相關的延伸性問題，像：相處幾處細節描寫的地方，說一說他們對表達詩人情感所起的作用。讓學生從游走的狀態里回到課堂。播放完以后，給學生兩分鐘的時間去思考一下，然后語文老師進行提問，讓高中學生回答。這樣利用微課教學來設置延伸性問題，來調動學生學習語文的積極性，從而提高語文課堂效率。

3 利用微課進行教學，注重文化知識拓展

語文是一科具有文化的學科，在高中語文學習過程中，主要是對于古代文言文的學習以及寫作閱讀的學習。在語文的學習過程中，我們是學習語文的詩詞歌賦，感受語文的奧妙，提升自身的素養。因此，高中教師應該利用微課進行語文課堂的時候，要注重培養學生的文化知識素養。語文教師需要以文化為基礎，以文化為依據，以文化為手段來構建微課語文課堂。

例如，在學習《沁園春·雪》一課時，語文教師可以從課文中挑選一些可能影響學生閱讀的文化知識，并挑選出來給學生展示相關的文學。比如：橘子洲，鷹擊長空，魚翔淺底等。橘子洲，語文教師找一些橘子洲下雪時的圖片，讓學生感受到橘子洲下雪時的情景。鷹擊長空和魚翔淺底，語文教師也也是找一些相應的圖片或動態視頻。把這些合起來做一個微課小視頻，讓中學生感受到北國下雪時的風光。

總而言之，微課在高中語文課堂中的應用非常廣泛。語文作為一科文科性的科目，主要是學習文章和閱讀。因此，采用微課的教學手段有利于豐富課堂氛圍，這樣可以把微課的新穎性更好地與課堂進行融合。作為教育工作者的教師，應該下功夫去探索和研究更加適宜的教學手段來把微課更好地運用到語文課堂中，充分發揮微課的教學價值。隨著信息技術的推進與發展，相信微課教學一定會在高中語文教學中得到充分的落實，使中學生熱愛學習語文，也獲得更豐富地體驗與感悟。

參考文獻：

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[2] 馬龍.微課在高中語文課堂教學中的應用[J].學周刊，2019（11）.

（作者單位：貴州省道真中學）