基于立德樹人的體育教學(xué)探究

金詣涵

摘要：通過體育學(xué)習(xí)不但能夠使學(xué)生強健體魄，使得自身身體素質(zhì)得以提升，同時還有助于樹立正確的體育觀，提高道德水平。作為一名體育教師來說必須要認識到體育教學(xué)的重要性，在日常教學(xué)中將德育滲透進教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)。在立德樹人背景下利用多樣化的教學(xué)模式構(gòu)建高效體育教學(xué)。

關(guān)鍵詞：立德樹人;體育教學(xué)

隨著素質(zhì)教育的開展，人們對學(xué)生的全面發(fā)展關(guān)注度越來越高，在這樣的大環(huán)境中，體育教學(xué)就變得非常嚴格。在加上近些年核心素養(yǎng)理念的提出，立德樹人這一教學(xué)目標儼然成為了體育教學(xué)中的首要任務(wù)。這就需要體育老師能夠?qū)⒌掠逃凉B透進教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，不僅要以身作則，提升自我專業(yè)能力，還要通過搜集各種德育資源學(xué)習(xí)與德育相關(guān)的知識，將德育知識有效地滲透進日常體育教學(xué)之中。值得注意的是，在基于立德樹人的體育教學(xué)中要充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定與之相應(yīng)的教學(xué)目標，利用多樣化的教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，將自身的綜合素養(yǎng)有效提升上去。接下來我根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗淺析了在立德樹人背景下體育德育教學(xué)的一些策略。

1 利用多媒體教學(xué)，促進德育滲透

體育教學(xué)中的很多課程都是在校園中的操場上開展的，在這種有效的場地上，教師多是以傳授學(xué)生體育技巧和技能為主，很少能夠在教學(xué)中滲透德育教育。因此為了可以順應(yīng)新課改的要求，促進將德育教育滲透進體育日常教學(xué)中，教師要充分利用多媒體教學(xué)工具輔助教學(xué)，促使學(xué)生可以在這種無限的課堂學(xué)習(xí)中了解更多與德育相關(guān)的知識，強化學(xué)生對德育的認知。在調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程中還能夠促進德育教學(xué)的順利開展，幫助學(xué)生更好地提升自身的核心素養(yǎng)。比如，在日常體育教學(xué)的時候，為了能夠?qū)W(xué)生的道德修養(yǎng)提升上去，促進素質(zhì)教育發(fā)展，教師可以利用多媒體教學(xué)工具開展教學(xué)活動，在這樣的教學(xué)氛圍中滲透德育內(nèi)容。如，在組織學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技巧的過程中，可以通過多媒體課件為學(xué)生播放籃球比賽的視頻，在這場比賽的視頻中，其中有一個隊員不小心摔倒受傷了，對方的球員馬上跑過來將他扶了起來，這個時候教師要牢牢抓住這個時機，告訴學(xué)生，雖然比賽很重要，但是友誼永遠是排在第一位了，通過這樣的教學(xué)方式不但減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，同時還將德育內(nèi)容有效地滲透進了教學(xué)之中。

2 組織小組合作，促進德育教學(xué)

在體育教學(xué)中，教師多是采用的整體教學(xué)方式，而學(xué)生在這樣的教學(xué)氛圍下都是自己學(xué)習(xí)自己的，這也就造成了體育課堂中學(xué)生懶散的現(xiàn)象出現(xiàn)，這樣教學(xué)中很難將德育內(nèi)容滲透其中。因此，為了能夠有效改善的這樣的不良現(xiàn)象，體育教學(xué)在日常教學(xué)的過程中，要選擇適當(dāng)?shù)臋C會開展小組合作學(xué)習(xí)，讓他們通過小組互相幫助的過程中更好地學(xué)習(xí)體育技能，掌握體育技巧。通過這樣的教學(xué)方式還能夠加強學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識，讓他們真正認識到體育精神中的團結(jié)精神。利用這樣的教學(xué)模式將德育相關(guān)內(nèi)容進一步滲透進體育教學(xué)中。比如，在教學(xué)中為了可以將學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升上去，使學(xué)生以后更好地發(fā)展和成長，教師可以將學(xué)生組織以來以小組合作學(xué)習(xí)的港式開展體育教學(xué)，促進德育教學(xué)。如，在進行排球練習(xí)的時候，教師可以將班級學(xué)生分成若干小組，然后讓學(xué)生在日常教學(xué)中或者是課后都可以利用分好的小組開展體育練習(xí)。在經(jīng)過一段時間之后教師可以組織學(xué)生展開一場比賽，通過比賽的方式檢驗自己小組的訓(xùn)練成果，同時在競賽的過程中還能夠強化學(xué)生合作意識，讓他們認識到只有團隊團結(jié)起來才能走向勝利，有利于德育教學(xué)的進展。

3 開展實踐活動，促進德育生活化

良好的學(xué)習(xí)氛圍可以使學(xué)生更好地展開學(xué)習(xí)，同時還能夠使學(xué)生對所學(xué)知識加深理解。但在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師只重視自身在教學(xué)過程中的權(quán)威性，卻忽略了以生為本的教學(xué)理念，這樣的教學(xué)不利于學(xué)生的發(fā)展。因此，在開展體育教學(xué)活動的時候，為了可以使學(xué)生更好地掌握體育所學(xué)知識，樂于接受德育教育，老師可以利用實踐活動的方式，促使課堂教學(xué)生活化，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷之后加深所學(xué)知識的理解，從而使他們對所學(xué)知識印象更加深刻，有利于促進教育領(lǐng)域德育發(fā)展與進步。比如，在開展體育德育教學(xué)的時候，為了能夠使學(xué)生更容易接受德育教學(xué)內(nèi)容，老師完全可以展開實踐活動，構(gòu)建出生活情境，如，在組織學(xué)生參加障礙跑的時候，為了能夠?qū)⒌掠齼?nèi)容滲透進去，教師在組織障礙跑比賽的時候完全可以利用生活化教學(xué)情境，將終點比作為救火現(xiàn)場，讓學(xué)生以消防員的身份參與進去開展滅火活動，在這樣的教學(xué)氛圍中可以將學(xué)生的體育潛能徹底激發(fā)出來，同時還可以使學(xué)生學(xué)會勇敢與果斷，讓他們從中體會到責(zé)任，有效地將德育內(nèi)容滲透進體育教學(xué)中。

4 結(jié)語

總之，在新時代的今天，德育教育變得非常重要，為了能夠使學(xué)生得到全面發(fā)展，德育與體育成為不可忽視的兩大教學(xué)內(nèi)容。只有兩者相結(jié)合，積極的在立德樹人背景下開展體育教學(xué)成為了每個體育教師所要努力的方向，其也為提升學(xué)生的體育核心素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1] 馬衛(wèi)賓.立德樹人語境下中小學(xué)體育開展德育的文本解讀和實踐調(diào)查[D].華東師范大學(xué)，2017.

[2] 李敬.中小學(xué)體育開展和滲透“立德樹人”的研究[D].華東師范大學(xué)，2015.

（作者單位：浙江省溫州市永嘉縣楓林鎮(zhèn)中心小學(xué)）