考試周刊
考試研究
語文教學與研究
- 找到語文教學“回家”的路
- 教師在語文課堂教學中如何彰顯其主體性
- 淺談如何提高高中語文課堂教學有效性
- 心靈課堂,情意濃濃
- 如何優化中學語文課堂的朗讀教學
- 構建初中語文高效課堂之我見
- 問題教學法在語文課堂中的運用
- 高中語文有效性教學的策略研究
- 高中語文教學中多媒體技術的有效應用
- 如何在口語交際教學中培養學生的創新能力
- 閱讀教學微探
- 初中語文綜合性學習存在的問題及對策研究
- 誦出經典味,讀出詩文情
- 探究性學習指導“八法”
- 立足文本,有效拓展
- 新課改下小學語文教學藝術初探
- 論合作探究學習在小學語文教學中的應用
- 淺析如何提高小學生的閱讀能力
- 小學語文作業減負增效的嘗試與實踐
- 淺議新課標下如何教學小學語文
- 小學語文課堂有效教學探析
- 如何培養小學生的語感
數學教學與研究
- 淺論含有指數或對數的方程的根的判斷
- 激發學生創新思維,提高高中數學教學效率
- 數列中的恒成立問題研究
- 結合數學教學實際如何對學生評價
- 情境教學在高中數學教學中的應用研究
- 滲透數學思想,優化課堂教學
- 如何創設有效數學課堂教學情境
- 高中數學課堂問題導學之高效提問
- 構建有效課堂的策略
- 如何激活初中數學課堂的生命力
- “情境”的綠葉襯托“高效”的花朵
- 試論“導學互動”教學模式對初中數學教學的作用
- 導學互動模式在初中數學教學中的高效運用
- 問題導學法在初中數學教學中的應用
- 前置作業在初中數學教學中的應用
- 翻轉課堂,提升教學質量
- 培養學生思維能力的小學數學教學思路
- 探討小學數學的“數學建模”教學略
- 小學數學的“數學建模”教學策略
- 小學數學模型思想及培養策略研究
- 試論小組合作學習在小學數學中的應用
- 游戲化教學在小學數學教學中的應用與研究
- 淺談小學數學課堂教學評價的有效性
- 小學數學課堂與探究性學習指導
- 提高小學數學課堂教學效率的基本要求
- 優化小學數學課堂提問效果的方法
- 新課標下優化小學數學作業設計的實踐與研究
- 英語教學中書面糾錯性反饋的相關理論回顧
外語教學與研究
- 淺論在高職日語教學中引入日本文化
- 如何提高高職高專大學英語教學質量的探究
- 日本語文法溯源
- 簡述日語敬語誤用情況
- 職教英語隨機化教學方式初探
- 大學英語詞匯習得與教學策略淺析
- 圖式理論研究及其在高中英語寫作教學中的應用
- 如何提高高中生的英語寫作能力
- 高中英語學習應抓住的關鍵環節
- 淺析高中英語閱讀能力培養教學
- 注重課堂精講,提高英語教學實效
- 創新模式下的英語教學探析
- 初中英語視覺化教學初探
- 例談“支架”式教學在初中英語課文背誦中的應用
- 初中英語教學如何構建高效課堂
- 如何從多個角度培養初中生英語學習興趣
- 試論英語教育的不平等對社會流動的抑制作用
- 基于語篇的小學英語詞匯教學
- 小學英語課堂教學中的互動交往策略
- 例談小學英語的有效教學
- 如何有效開展小學英語教學
信息技術教學與研究
政史地教學與研究
理化生教學與研究
高教高職研究
教育教學研究
- 如何發揮社區教育職能的探討
- 立足以德樹人,加強中職德育
- 充分利用德育途徑,切實提高德育實效
- 關于職業教育發展與出路的幾點思考
- 青少年自我提升對其內隱攻擊與外顯攻擊的影響
- 心理健康教育在中職學校的全面實施方案
- 探究網絡迷戀對中學生的危害及心理疏導
- 小學教師如何培養學生的心理素質
- 新課改背景下中職德育活動課的實踐與探索
- 幸福課堂:普通高中教與學品質內涵、外延、特征的研究
- 在課堂教學中培養學生的高階思維
- “學導為主,講練結合”課堂教學模式探索
- 行為引導型教學法在電工教學中的應用
- “小組合作學習法”在中職《電工基礎》課程教學中的應用
- 引入民間資源,改進小學美術教學
- 對小學音樂課歌唱教學的一點思考
- 小學科學教學探究源于問題
- 小學科學教學中如何培養學生的創新能力

