獨立學院機械設計制造及其自動化專業人才培養方案的改革

郭雄

摘 要： 機械制造及自動化專業人才職業化培養，提高人才創新和動手能力，使其更快地適應當下的電子信息、機械和材料一體化的機械工業的發展，是目前機械工程專業化人才培養的重點問題。本文通過對當下獨立學院機械設計制造及其自動化的專業人才培養方案進行分析，探究相應的改革措施。

關鍵詞： 機械設計制造 自動化 專業人才 培養方案

當下，知識經濟快速發展，我國已進入了信息時代，與此同時社會對各種人才的要求也發生了很大的變化，在看重理論基礎知識素養的同時，更加重視技術應用型人才的創新和實踐能力。對于高校的獨立學院機械設計制造及其自動化專業來說，越來越看重特色辦學。

一、獨立學院機械設計制造及其自動化的專業人才培養的現狀

當下，一些高校在機械制造及其自動化的教學當中，面臨很多亟待解決的問題。

（一）教學缺乏實踐和創新。

在我國獨立學院機械設計制造及其自動化的專業人才培養過程當中，由于受到傳統的教育體制的長期影響，缺少工程訓練，實踐力度嚴重不足，使工程實踐與相關教育嚴重脫節[1]。學生實際操作和動手能力很差，缺乏工程意識，無法將學習課堂中的理論知識與生活實踐相結合，因此，這些學生畢業后開始工作時，由于創新和實踐能力不足，很難立即勝任其工作，需要很長的適應周期。在機電一體化的知識已經被運用到了行業各方面的社會環境下，很多工程技術都需要機電知識合一，傳統的教學體系和內容無法達到機和電的相關知識的結合。另外，由于缺少實踐，學生的自主學習意識很薄弱，創新能力不足，不能發揮教學應有的實效，無法達到“轉型”發展的要求[2]。

（二）職業能力水平不達標。

當下我國機械設計制作及自動化在本專業教育上已經有了很大的進步，但美中不足的是，對學生的職業能力的培養僅僅處于試驗性階段，以往的相關專業知識體系和傳統的能力要求已經不再適合現在的制造業結構升級的需求。要想提高學生的職業素養與能力，就應當讓學生盡快接受相關職業技能方面的培訓，使其盡早進入到就業崗位當中，在實際工作過程中多多實踐。因此，把學生職業能力的培養滲入學校的培養方案當中，是機械設計制作及其自動化專業人才培養改革的必然要求。

二、獨立學院機械設計制造及其自動化的專業人才培養方案改革

獨立學院機械設計制造及其自動化的專業人才的培養，必須面向工程的實際需要。作為一門傳統性專業，機械工程的人才培養必須建立自己的特色，發揮自身優點，在目前競爭非常激烈的就業環境下，保證人才的就業率。對于改革的進行，主要可以從以下幾個方面入手：

（一）制訂明確的人才培養方案。

首先，學校應當積極開展對機械專業的相關社會、行業、產業和職業崗位背景的調查，了解當前機械專業的具體市場需求情況。在掌握相關信息和資料后，可通過召開研討會等方式，對當前機械專業的就業崗位進行分析，從而立足于市場需求培養本專業人才的能力、知識和綜合素養。為了適應市場對人才需求的變化，要及時對人才培養的規格進行相應調整。其次，要敢于打破傳統的過時的學科知識結構與學科之間所存在的界限，重新進行整合，結合本專業的具體情況，構建新的專業課程體系[3]。再次，要對教學大綱進行適當的修改，對相關課程在專業的培養計劃當中的作用作分析，結合專業對課程教學的具體要求，制定更加合理化、科學化的教學大綱。最后，學校要引進新興的現代化教學技術，提高教學效率和質量，實現教學方法的先進化和多元化。

（二）加強師資力量。

師資的水平直接關系到學生知識學習的質量，要想實現專業人才培養的改革，師資隊伍的建設是不容忽視的。學校應當以培養本校師資為主，引進為輔助，多引進一些專業的、有豐富教學經驗的、了解市場當下需求的專職專任教師，不斷完善壯大師資隊伍，并提高整個師資的質量。一方面，要鼓勵本校教師以身作則，到企業的生產現場進行研究與實踐，促進教師和企業之間的溝通和相關合作；鼓勵教師積極地參與到科研項目之中，為合作企業的技術創新和項目開發等給予技術性服務，從而為學生提供更好的指導服務。另一方面，要積極從企業當中引進高級工程師等來校進行指導，或作為專任教師；在有條件的情況下，多聘請一些工程技術人員及一些專業領域的專家和學者來學校講學，使學生更好地學習并得到更專業化的訓練。

（三）完善專業課程和基礎設施建設，改革教學方法。

學校應當以教學研究作為基礎，并將課程內容的改革作為核心部分，制定具體方針，分階段地有計劃地加快本專業的特色和精品課程的建設，進一步完善課程體系。同時要加強學校的基礎實訓基地的建設，將專業實驗室和訓練中心面向學生二十四小時進行開放，為學生的實踐提供更方便的環境；不斷完善實驗室和工程訓練中心內部的相關基礎設施，在器材設備方面加大資金的投入，改善學校的實踐教學條件，為學生的專業技能實踐、創新思想的培養提供強有力的物質基礎[4]。在教學方法上，要加強學生與教師之間的互動，引用研究性、探究式等新的教學手段，并積極推進啟發教學，培養學生的創新能力。

三、結語

面臨高校的不斷擴招、高等人才的不斷增多，獨立學院機械設計制造及其自動化專業必須重視目前人才培養方案當中的問題，從培養方案、師資力量等多方面做出改革，只有根據自身的具體情況，適應社會要求，形成獨特的辦學體系，實現人才培養方案的改革，才能為市場提供更多更好的高素質專業型人才。

參考文獻：

[1]賴惠芬.獨立學院機械設計制造及其自動化專業人才培養方案改革探索與研究[J].機電工程技術，2010，11：119-121+146.

[2]彭三河，眭滿倉，耿家源，劉懷海.獨立學院機械設計制造及其自動化專業特色建設探討與實踐[J].長江大學學報（自科版），2014，35：92-94.

[3]盧滿懷.獨立學院機械設計制造及自動化專業建設的探索與實踐[J].中國科技信息，2011，20：182+186.

[4]劉灜，李嘉賢，劉廣達，董炯.“本科+技師”人才培養模式改革的研究與實踐——以遼東學院機械設計制造及其自動化專業為研究對象[J].價值工程，2015，10：253-254.