考生考試心態分析及引導方法

馬驍

摘 要： 學生總是要面對各種各樣的考試，考生的表現總是形態各異。作者結合長期班主任工作經驗，對考生考試心態進行分析，提出考生考試心態中存在的幾個問題并提出引導方法，希望對我國考生考試心態的調整提供理論幫助。

關鍵詞： 考生 考試心態 引導方法

一、考生考試前心態種類

1.準備充分，信心十足。

這類考生在平時學習過程中學習刻苦，肯下工夫，每門功課都能很好地理解并在考試中加以運用，沒有偏科現象。這奠定了這類同學的學習基礎，平時的課堂表現非常出色，小測驗能輕松應對。在進行考前系統的復習時，能夠做到有備無患，既能夠理解并運用知識點，又能夠融會貫通，使學科內部與學科與學科之間相聯系。因為有了這樣的學習基礎，心理素質就會提高，對考試就會充滿信心與希望。

2.準備充分，信心缺乏。

這類同學在準備上確實很刻苦，但是一般來說并不會像第一類同學那樣，一開始就具有很好的學習基礎，反而是在一開始基礎并不夠扎實，但是通過后來的努力，也許是一個學期或者兩個學期的加倍努力，或者是改變了學習方法，所以學習能力大大提高。因為沒有經歷過測驗考試等環節，所以不知道自己的學習水平究竟達到了怎樣的等級，對考試缺乏自信心，主要是怕自己努力付出了卻得不到回報，或者是基于自尊心的緣故，怕同學嘲笑自己笨，等等。

3.準備一般，缺乏信心。

這類考生一般是那種平時學習非常努力、刻苦的同學。雖然他們學習很認真、刻苦，但是因為一些客觀原因，比如學習方法、智力等方面的缺陷，使他們在應對一些基礎性的試題時能夠游刃有余，甚至能將老師上課講過的試題背出來。但是這類考生往往缺乏創新性與靈活性，他們會花費大量精力復習，不斷做題，但是他們有一個很大的缺點是分不清重點，不知道哪些是重要考點，哪些是不需要記憶的內容，哪些題可以采用更靈活的方式解答。面對綜合體、論述題等具有創新性與靈活性的試題時，他們表現得更多的是慌張與不知所措，自然對考出好成績沒有信心。

4.準備差，沒有信心。

這類狀況一般存在于兩種不同類型的同學中。一種是原本學習成績就差，基礎不好的同學。基礎不好并不是因為他們不努力學習，而是因為智力等其他因素的限制，導致他們雖然努力學習，但是仍然學不好。這類考生往往抱著僥幸的心理，認為自己也許會因為運氣而通過考試，對于成績沒有更多要求，只求及格與通過。另一種同學平時不認真學習，也不認真復習。不將學習成績放在心上，對考試自然沒有信心。

二、考生的考試心態

1.會做題，會審題，心態好。

這類考生一般屬于前面提到了第一類或者第二類考生。他們因為本身基礎扎實，復習充分，甚至在原大綱要求的基礎上做了很多加強練習，所以當他們拿到試卷時，看到大部分考題不難，有些甚至是自己做過的原題，心情自然就放松下來，心態也會隨之變好。在做題過程中，因為學習基礎好、復習充分、心態好，所以做題時自然得心應手，游刃有余。

2.不會做題，沒有信心。

這類考生在拿到試卷并瀏覽一遍之后，發現有很多題目是自己不會的，或者是題目非常復雜的，有些甚至是自己沒有復習過的，心情一下子就沉重起來，慌了神，心態不好。這類考生不乏一些學習成績好、基礎扎實、復習到位的，只要靜下心來，擺正心態，一般就能通過考試，但是因為自己心理素質不好，所以在考試過程中很慌張，即使自己會做的試題也做錯了，導致考試沒有通過。這類同學之所以沒有通過并不是因為基礎不好，復習得不夠充分，而是因為心理素質有待提高。

3.應付考試。

這種心態往往存在于前面提到的第四種考生當中。因為這類考生平時學習成績就很差，不把考試當回事，總是抱著破罐子破摔的心態，在真正面臨考試的時候，只是以一種應付的態度對待。因為基礎差，沒有經過充分的復習，所以一看考卷，基本不會，會做的也懶得做，在考試過程中，經常抱著僥幸心理，東張西望，希望可以不勞而獲，也就是我們常說的作弊。當被老師抓到時，還理直氣壯，不認錯。

三、考生考試心態的引導方法

1.端正學習態度。

從上面的分析中我們可以看出，很多考生，尤其是那種智力并不差的考生，之所以沒有通過考試往往是因為心態不好，不愿意學習。但是這類考生只要肯學，就一定可以取得非常大的進步，通過考試是絕對沒有問題的。針對這部分考生，老師平時要進行積極的引導，使他們從被逼無奈到自己愿意學。當然這個并不容易做到，需要老師有足夠的耐心與信心。

2.正確看待考試成績。

有些考生在開學初也許基礎并不好，但是通過一個學期的努力，或者改變自己的學習方法使自己的學習水平有了很大提升，但是因為心理素質不高，所以在第一次大考中，也許并不會取得非常好的成績，或者說沒有考出應有的水平。對于這類考生，應引導他們樹立正確的考試成績態度，一次、兩次的考試成績并不能完全衡量一個人的學習水平，要防止他們的情緒出現大起大落。

3.提高心理素質。

學生的心理素質一般都不太高，經歷的挫折少。一遇到挫折后就本能地想要逃避、退縮。因為一兩次沒有考好，或者在考場上發現有較多自己不會的試題就會喪失信心，導致原本能夠通過的測試最后也沒有通過。在平時教學中，老師應該多注重提高學生的心理素質，例如進行各種學習比賽等。

四、結語

在考試中，有些考生之所以沒有考出理想的成績，并不是因為學習基礎差或者復習不夠，而是因為做題時欠缺耐心，不夠仔細與細心，經常犯一些簡單的錯誤。這類情況也是需要考生多加注意的。除此之外，扎實的基礎、充分的復習也是通過考試的必然條件，良好的心理素質是通過考試、取得高分的關鍵。

參考文獻：

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[2]胡曉清.考生考試心態分析[J].煤炭高等教育，2013（4）.