2018年11期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 二重極限不存在判定法探討
- 矩陣按行列分塊方法的應(yīng)用
- 一道典型試題的推廣
- 洛必達(dá)法則教學(xué)方式研究
- 一道課后題的推廣分析
- 關(guān)于涉及三角函數(shù)及反三角函數(shù)的等價無窮小的部分結(jié)論
- Black—Scholes偏微分方程的求解與應(yīng)用
- 抽象行列式的計算方法探究
- 一階微分方程的一題多解
- 微分方程在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)中的幾個應(yīng)用
- 高校數(shù)學(xué)教學(xué)提升學(xué)生興趣的策略分析
- 用簡單枚舉法研究四元群的結(jié)構(gòu)
- 河南省專升本考試高等數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略
- 非師院校數(shù)學(xué)師范生培養(yǎng)研究
- 問題驅(qū)動的數(shù)學(xué)教學(xué)
- 高等數(shù)學(xué)積分學(xué)中幾點重要說明
- 以應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線建立高職數(shù)學(xué)課程體系
- 高職數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)文化滲透研究
- PBL教學(xué)法在成人高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “二四二一一”高師學(xué)生實踐能力培養(yǎng)模式的探索和實踐
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)中數(shù)值代數(shù)課程教學(xué)的探討
- 運(yùn)籌學(xué)課程分類式教學(xué)的優(yōu)化研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的思考
- 談高等數(shù)學(xué)中的唯物辯證法
- 數(shù)學(xué)技術(shù)與概率論的發(fā)展
- 高等學(xué)校概率論教學(xué)改革的探索與實踐研究
- 職業(yè)院校高等數(shù)學(xué)教育的信息化分析
教學(xué)方法
- 數(shù)形結(jié)合在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 反例教學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用評析
- 新高考下高一課堂教學(xué)有效性淺談
- 幾何畫板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在教學(xué)過程中如何搞好概念教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀
- 高中數(shù)學(xué)公式記憶方法與應(yīng)用的研究
- 對提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的對策探討
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)部分內(nèi)容的認(rèn)識及教學(xué)方式的探析
- 類比推理在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用及應(yīng)用探微
- 如何讓自主探究模式成為高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的常態(tài)
- 利用多媒體技術(shù)促進(jìn)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺談高中數(shù)學(xué)高效教學(xué)方法
- 高中數(shù)學(xué)集合游戲化教學(xué)設(shè)計初探
- 對于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探討
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探討
- 統(tǒng)籌指導(dǎo)，合理銜接
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂提問的有效性
- 如何提高高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題能力
- 搭建主動學(xué)習(xí)平臺，提升自主學(xué)習(xí)意識
- 基于專業(yè)需求的中職數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究
- 有的放矢，鞏固提高
- 讓學(xué)生在自信、興趣和成功的體驗中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象能力
- 如何培養(yǎng)學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的認(rèn)知能力
- 在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力的策略分析
- 基于高效課堂的構(gòu)建談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 試論生活情境方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)整理和復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)策略
- 淺談對數(shù)學(xué)能力的認(rèn)識及其培養(yǎng)策略
課改前沿
- 基于“三教”理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺析核心素養(yǎng)視角下的高中數(shù)學(xué)教法創(chuàng)新
- 探討高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效舉措
- 試論如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的參與意識
- 高中解析幾何的學(xué)習(xí)障礙與解決方法研究
- 運(yùn)用學(xué)習(xí)金字塔理論改進(jìn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 我國高中數(shù)學(xué)實現(xiàn)生活化教學(xué)的優(yōu)勢
- 探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于建構(gòu)主義談高中數(shù)學(xué)課堂設(shè)計
- 基于自主學(xué)習(xí)的中職數(shù)學(xué)微課案例設(shè)計與應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)背景下中職數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 創(chuàng)新教學(xué)重在方法
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 例談初中數(shù)學(xué)中考命題特點
- 基于核心素養(yǎng)下數(shù)學(xué)運(yùn)算能力培養(yǎng)策略
- 淺析生活情境在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 建構(gòu)理論下小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化研究
- 讓批改作業(yè)活起來
- 如何運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
解題技巧與方法
- 橢圓性質(zhì)的再探討
- 關(guān)于直線y=±x+m（m≠0）對稱點的坐標(biāo)的一種簡單求法
- 概率題中五類典型錯誤剖析
- 抽象函數(shù)的解答策略
- 淺談高考題中的數(shù)學(xué)文化滲透
- 一道高考不等式證明題的幾種解法
- 一類無理函數(shù)值域的求解策略
- 用“解幾視角”求分段函數(shù)解析式微探
- 應(yīng)用判別式解題時必須注意它的存在性
- 圓錐曲線互變性的研究
- 淺談不等式證明中常用的放縮技巧
- 拋物線中的點線對偶問題（三）
- 橫看成嶺側(cè)成峰
- 用電梯的升降運(yùn)動解釋立體幾何中的平行問題
- 賀州高中文科學(xué)生數(shù)學(xué)解題中的元認(rèn)知調(diào)查分析
- 善捕教育契機(jī)做智慧教師
- 如何在高三復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解題反思
- 淺談圓的性質(zhì)在橢圓中的推廣及應(yīng)用
- 例說分離參數(shù)在導(dǎo)數(shù)部分的幾類具體應(yīng)用
- 活用數(shù)形結(jié)合思想求解含參問題
- 數(shù)形結(jié)合思想方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的合理應(yīng)用分析
- 空間幾何體中幾種常見的補(bǔ)形法
- 近二年中考數(shù)學(xué)新定義型試題賞析
- 初一數(shù)學(xué)解題中分類討論思想的應(yīng)用分析
案例剖析
交流平臺
- 談高中數(shù)學(xué)立體幾何的入門學(xué)習(xí)
- 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法心得體會
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記中的常見問題探討
- 對高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)學(xué)習(xí)要點分析
- 淺談如何突破高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙
- 論化歸思想在高中數(shù)學(xué)函數(shù)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中過程與結(jié)果的辯證關(guān)系
- 探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課后總結(jié)習(xí)慣與能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生常見計算錯誤及對策研究
- 基于驅(qū)動策略的數(shù)學(xué)逆向思維訓(xùn)練
- 培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)的簡便計算中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
- 小學(xué)班主任管理過程中與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建措施研究