2018年24期
刊物介紹
《學校教育研究》雜志是經中華人民共和國新聞出版總署批準的國內外公開出版發行的綜合性教育教學類國家級學術期刊
學校教育研究
熱點追蹤
- 潛移默化樹信心，大膽動筆繪未來
- 攜手家庭教育 享受教育人生
- 如何培養學生的數學語言表達能力
- 相約“山楂”分享會
- 淺談扎染工藝在校本課程中的開展
- 淺談現代教育技術與科學課的整合
- 梅搭建“活動”平臺 讓學生勇于實踐
- 整本書閱讀實踐初探
- 以任務為基礎的小學高年級英語語法教學策略初探
- 教師的成長探索
- 讓英語教學融入學生生活
- 初中生文言文閱讀能力的培養
- Unit 2 My favourite 教學設計
- 低段識字教學后的思考
- 淺談大班科學活動《種子的傳播》組織與實施
- 把握好教育的溫度，做孩子的良師益友
- Module 4 Rules and suggestions Unit 1 You must be careful of falling stones
- 淺談農村小學體育課教學
- 讓學生愛上寫作
- 個別化學習活動中的“六大解放”促幼兒自信心的養成
- 課堂教學中的“二為主”
- 《道德與法治》課堂教學應有大格局和大視野
- 強化閱讀質量 提高閱讀時效性
- 經典誦讀：走班制教學模式下的實踐與思考
- 一路走來一路回味
- Unit 9 Reusing things 第二課時教學設計
- 讓學生學會學習，享受高效課堂
- 班級誓言對初中學生積極情緒的激勵作用
- 寫作素材源于生活
- 幼兒膽小怯懦的成因及對策
- 新時代新思想下家庭教育的轉變
- 《奇妙的對聯》教學一得
- 少數民族小學生學校適應性狀況的分析
- 試論教練員的訓練組織能力結構及其培養
- 傾聽孩子內心的聲音
- 淺談農村小學高年級閱讀教學
- 為班級豎起頂梁柱
- 體育鍛煉對中學生身心健康的重要性
- 保山市昌寧縣民族教育的現狀及對策初探
- 讀《后茶館式教學》有感
- 創設合理情境，展現古詩魅力
- 掌握解題規律，落實核心素養
- 抓好“三姿”，寫“好”漢字
- 《最后一課》課堂實錄
- 激發閱讀欲望，養成良好的讀書習慣
- 論小學四年級作文寫作技巧
- 關于小學語文素養問題的思考
- 學生學習《前滾翻》的困惑與解決的途徑
- 教師進餐護理的適宜行為
- 拒絕“野蠻生長”，奠基美好人生
- 新時代年輕教師的“迷”與“豁”
- 聚焦課堂關注學生提高教育教學質量
- 解題多“回頭” 高分不用愁
- 淚寫《孔雀東南飛》
- 隨法布爾，觀蟲悟情
- 延慶區農村學校初一年級學生家庭教育調研報告
- 摘掉“標簽”的孩子
- 體驗生活 找“米”下鍋
- 淺談對小學生的傳統文化教育
- 讓“核心素養”之花在吟誦的音韻美中綻放
- 淺談校外聲樂教學中對學生素質教育的培養
- 高校教學審核性評估中圖書館建設與發展的前瞻性思考
- 淺談培養數學核心素養的若干策略
- 關于家庭教育的幾點思考
- 整合課程、突顯優勢、促進發展
- 淺談培養學生良好行為習慣的途徑
- 教育教學心得體會
- 培養學生想象能力淺探
- 德江縣城區居民參加體育鍛煉的現狀調查
- 關于對取消義務教育階段留級制度的一點看法
- 談引導學生形成積極自我形象
- 結語留有余地 拓寬思維廣度
- 寧夏教育云支持下的智慧課堂教學
- 淺談小學生數學應用能力的培養途徑
- 淺談小學素質教育理論下的創新
- 高中思想政治教學課例中如何落實對核心素養的培養
- 中小學體育教育信息化建設之研究
- 談正確評價學生
- 淺談平面直角坐標系內三角形的坐標面積公式的推導及應用
- 淺談幼兒環保教育
- 巧用“微課”提高學業水平成績之我見
- 淺談小學品社課中的君子人格教育
- 交互式白板對小學低年級識字寫字教學的輔助作用
- 如何做一個優秀班主任
- 剛好遇到你
- 自主學習芻議
- 論課堂教學中以生為本的教學實踐
- 語文教學的激情藝術
- 引·導·讀·感·悟
- 淺談閱讀能力的培養
- 日月盈懷 弦耕不輟 行穩致遠
- 聽說讀寫
- 寫好中考作文的幾點建議
- 淺析幼兒說謊行為
- 特殊學校送教上門模式初探
- 與聾生斗智斗勇的日子
- 自閉癥兒童不良情緒的成因及教育干涉初探
- 因勢利導 培養興趣 堅持真理 不言放棄
- 提高小學生小組合作有效性的幾個問題
- 靈活的問讓課堂更精彩
- 體育課堂互動現狀與分析
理論探索
- 數字化教學中數學新授課操作流程的探索與優勢分析
- 農村小學美術欣賞課初探
- 幼兒情感教育策略的研究
- 班主任工作點滴談
- 淺析素質教育中的創新教育
- 真誠感化，愛心傳遞
- 年段文化建設的探索與實踐
- 淺談小學數學教學中如何培養學生的轉化思想
- 抓常規、推課改、做素質教育發展尖兵
- 化學教學中科學素養培養的探究
- 小學語文拓展閱讀教學研究
- 小學科學教學方法選用策略的研究
- 提高農村高中物理課堂效率的研究
- 如何培養學生的“自主、合作、探究”能力
- 聚焦課堂教學，落實數學核心概念的研究
- 幼兒身體健康發展及常見問題的研究
- 農村小學生閱讀興趣調查研究
- 淺談如何在語文教學中，以““啟發式體驗””促成學生探究
- 高中地理核心素養的教學實踐研究
- 運用移動互聯網技術指導小學生學習數學的探究
- 道而弗牽，強而弗抑，開而弗達
- 互聯網環境下小學英語特色教學策略的探索
- 藏區小學漢語拼音趣味教學的探索與思考
- 數學課堂教學中滲透數學文化的研究
- 小學生學習動機現狀研究
- 小先生 大智慧
- 在信息技術課堂教學中進行探究式學習的探索
- 借助校外攝影活動平臺提升區內教師美育素養的實踐研究
- 小學數學課程與信息技術教學整合案例探究
管理縱橫
- 淺談如何提高小學三年級學生的習作水平
- 遵循學生心理特點 探求教學互動
- 五新課堂教學模式在職業教育中的應用
- 數學課堂小組合作學習的誤區與對策
- 如何提高小學中高年級的寫字教學質量
- 小學生想象作文的寫作訓練方法
- 在中小學體育教學中如何有效實施快樂體育
- 小學數學教學中學困生轉化的策略
- 應用微課指導三年級學生起步作文的策略
- “特長班”班級管理建設
- 幼兒園教科研工作的管理策略研究
- 如何讓孩子養成良好的行為習慣
- 淺談課后作業環節中“培優轉差促中間”的教學策略
- 淺談家庭教育的方法
- 淺談班級管理
- 淺談如何提高學生的寫作能力
- 淺談如何激發學生的閱讀興趣
- 論基于質量管理的幼兒課間安全管理工作
- 淺談幼兒攻擊性行為的應對策略
- 高中政治課堂評價語言的運用和策略
- 小學六年級如何進行計算能力的訓練
- 探索戶外體育活動指導策略，提高活動質量
- 提高小學英語閱讀能力的策略
- 優化中學語文文學作品教學的策略探究
- 欣然而讀 厚積而發
- 小學古詩詞課堂的意象教學策略
- 怎樣培養學生的問題意識
- 如何預防和應對校園欺凌事件
- 如何引導學生誦讀國學經典
學科教育
- 巧設提問藝術 提升語文課堂效果
- 如何打造小學數學童真課堂
- 例談數學電教媒體在生活中的應用
- 淺談創作教學在小學音樂課堂中的應用
- 初中英語教學中的兩極分化現象及對策
- 如何提高地理綜合題的得分率
- 初中生物理學習中的常見問題及應對措施
- 淺談提高數學課堂教學的質量
- 如何提高小學生學習數學的興趣
- 如何提高初中數學復習課的效率
- 淺談如何讓提高初中語文教學的有效性
- 關于語文教學的一點思考
- 信息技術在農村小學中的應用
- 淺談如何實現高中數學教學生活化
- 淺談山區地理教學中初中生讀圖能力的培養方法
- 淺談如何在語文教學中滲透誠信教育
- 淺談如何提高小學語文閱讀教學能力
- 對初中語文教學的幾點體會
- 淺談如何培養小學生的數學建模能力
- 轉觀念，激興趣，優教學
- 淺談如何提高小學數學課堂教學的實效性
- 淺談數學課堂中的巧設問
- 創造學生樂學情境 提高數學教學效果
- 淺談小學數學的有效教學
- 淺談如何在語文教學中培養學生的核心素養
- 淺談初中教學中信息技術的應用及影響
- 淺談小學數學學習中的“負遷移”現象
- 手工制作課程對小學生創新能力發展的探索
- 生活情境在小學數學教學中的運用探討
- 如何提高小學數學課堂提問的有效性
- 構建基于發展學生化學核心素養的高階思維課堂
- 英語課堂有效教學之我見
- 試談小學語文課堂導入的藝術
- 巧妙設計數學課堂導入 引導學生主動參與探知
- 怎樣提高語文閱讀的能力
- 淺談如何利用教育技術上好中小學信息技術課
- 淺談農村小學數學教師教學能力提升
- 淺談歷史合作學習模式的構建
- 高中生地理實踐力的培養
- 小學低年級語文識字教學與現代教育技術應用研究
- 小學語文閱讀教學中的“引導”
- 多種教學方式融合，增強小學英語課堂趣味
- 小學語文閱讀教學中師生的情感交流
- 利用現代教育技術優化數學課堂
- 博觀而約取，厚積而薄發
- 核心素養浪潮沖擊下語文教師的三大轉變
- 利用信息技術提高初中英語閱讀教學效果
- 論初中英語詞匯教學方法
- 應用“思維導圖”，提升農村語文復習課教學效果
- 淺談大數據時代信息技術在小學數學教學中的應用價值
- 基于教材知識把握視角的高中生物課程的學與教
- 教學生如何學歷史
- “美”教師喚醒智慧學習力“美”情境促進智慧生成力
- 淺談小學語文課堂提問的藝術
- 淺淡數學教學中如何培養學生的實踐能力
- 淺論利用廣東鄉土歷史知識來提高學生學習歷史興趣
- 如何在小學英語教學中培養學生的核心素養
- 如何優化初中英語教學
- 利用教育信息化打造初高中“高效化學課堂”
- 淺談如何養成良好的數學學習習慣
- 淺談小學語文低年級識字寫字教學的方式方法
- 加強信息反饋提高課堂教學效率
- 農村小學英語實踐活動課實踐初探
- 淺談小學英語閱讀教學的基本框架
- 探討英語口語的教與學
- 藝術
- 高中英語學習能力提升方法分析
- 淺談“提高初中英語課堂教學”效率的幾點做法
- 初探演示實驗在化學課堂教學中的幾點作用
- 初中數學教學經驗淺談
- 如何做好高中生物教學的反思
- 低年級課堂教學運用信息技術的一點做法
- 淺談小學語文教師專業素養的提高
- 我借孫子兵法進行語文備考
- 入林，見樹，賞林
- 農村初中數學教學中對學生進行自主學習能力培養的初步成效
- 開啟心靈之窗 點燃興趣之火
- 淺談小學語文教學中學生思維能力的培養
- 淺談對小學語文開放式課堂教學的認識
- 如何發揮電教手段在數學教學中的作用
- 淺談小組合作在小學英語教學中的運用
- 淺談如何提高小學英語課堂小組活動的效果
課改論壇
- 小學中年級美術課中如何依據童心特點激發創新活力
- 紙漿創作活動促進幼兒智力發展
- 論傳統民俗游戲在幼兒園開展的意義和要求
- 數學教學中培養創新能力的探討
- 淺談小學數學教學中創新意識的培養
- 激活情感，體悟生命
- 培養創新意識 構建數學思維
- 教學創新的動力
- 物理教學中的多媒體技術應用策略
- 談談農村小學數學課程的創新教育
- 淺談如何運用多媒體輔助教學優化幼兒園教學環境
- 現代教育理念下的幼兒創新教育思考
- 創新閱讀方式，促進幼兒閱讀能力發展的策略
- 立足課堂，依托文本，培養學生創新學習
- 基于新課程背景下小學數學有效教學策略的分析
- 淺談新課程理念中的師幼關系的轉變
- 基于創新角度下的初中音樂教育探討
- 新課改下的初中英語教學
- 淺談農村中小學生科技創新能力的培養
- 小學教育專業《班主任管理》課程改革實踐研究
- 幼兒園現代化管理的策略創新分析
課堂藝術
- 淺析鄉村學校家校關系構建中存在的問題及對策
- 關注幼兒個體差異，有效促進幼小銜接
- 轉化農村初中數學科后進生的方法
- 淺談如何在小學數學教學中德育的培養
- 談談小學班主任工作的開展
- 用愛為“問題學生”引路
- 讓學生“愛上”思想品德課
- 用“愛心”去澆灌每一棵種子
- 淺析小學學困生的轉化
- 在初中數學教學中滲透心理健康教育
- 做一個智慧的班主任
- 教育中使用懲戒的探討
- 做一個幸福快樂的班主任
- 甘做幸福的“筑夢人”
- 好習慣，益終生
- 青少年情緒智力現狀及其影響因素分析
- 永恒的風采
- “踐行社會主義價值觀，爭做新時代好隊員”
- 多一點自由，多一些激勵
- 以德樹人，做學生的引路人
- 轉變學生學習方式，構建有效課堂教學
- “心理互助式”教育在高中教育中的嘗試
- 引導小學生學會愛
- 用手中的光照亮前進的方向
- 淺談農村小學寄宿生文明禮儀教育
- 淺談如何轉變留守兒童的不良行為習慣
- “后進生”成因及轉化探微
課案賞析
- 《說“木葉”》教學設計
- 蓮葉青青（第二課時）
- 我們曾這樣指導學生開展課題研究……
- 《設計電路》教學設計
- 《課題：小紅帽》教學設計
- 游戲公平
- 《28*彩色的非洲》教學設計
- Lesson 16 Cars and Buses 教案教學設計
- 四點探索融繪本，高效課堂促成長
- 同中求異，異中存同
- 快樂的校園《哦，十分鐘》教學設計
- 《明湖居聽書》教案
- 教師真正的教學技巧，不在于如何設計教案，而在于如何讀懂學生的眼神
- Unit6 lesson16 My favorite animal 教學設計
- 上海市初中勞技六年級第2單元《繩結工藝》教學設計
- 《小小的船》教學設計
- 一次函數復習課教學設計
- §2.3.1 直線與平面垂直的判定
- Module 3 Places and activities Unit 1 My school教學設計
- Module 5 Unit 1 It’s big and light. 教學設計
- 《瘸蟬》教學設計
- 《制作并觀察植物細胞臨時裝片云南省保山市昌寧縣第三中學 楊賽妮》教學設計
- 探索規律 教案
- 教學活動設計《圖形王國》
- 琵琶行
教育隨筆
- 有關幼兒園早期閱讀環境現狀的調查及教育建議
- 小學數學第九冊“梯形的面積計算”
- 把課堂還給學生
- 吟誦古詩詞陶冶學生情操
- “一個數除以小數”教學設計
- 低段數學教學中使用教具、學具的好處
- “立德樹人”新時期教育的根本任務
- 運用信息技術 提高教學效率
- 縣城高中英語口語教學的困難及對策探討
- 小學數學教學中的自主學習
- 在中學體育課堂教學中得注重“示范動作”的實效性
- 淺談流行音樂對貧困山區學生的影響
- 如何標本兼治減輕學生課業負擔
- 讓陽光照到夢想的深處
- 教學設計“分享快樂”
- 數學中喚起學生主動參與閱讀意識
- 關于校園足球的一些經驗總結
- 淺談小學教育信息化
- 淺談數學課堂如何激發學生學習興趣
- 如何培養小學生學生健康心理
- 我的夢中國夢教學設計
- 大班
- 體育教育中如何實施品質教育
- 小學高年級數學教學要注重突出思維，促進學生個性發展
- 學生主持的課堂一樣精彩
- 《左右》教學設計
- 食物在手，溫暖在心
- 關于多媒體在初中數學教學中運用
- 培育作文的生命
- 幼兒入園分離焦慮現狀探究
- 對話形式在語文教學中的應用
- 茶
- 培養學生創新精神的教學策略
- 分餅（真分數與假分數）
- 《面積與周長》教學三策略
- 《鄉下人家》第一課時教學設計
- 《六月二十七望湖樓醉書》教學設計
- 長征精神永放光芒
- 實施新課程，塑造一個多角色的班主任
- 論小學寫作教學
- 打造班級文化，建設優秀班級
- 談如何做一名合格的班主任
- 如何落實校園安全隱患排查機制
藝術教育
- 淺談家長委員會對教育的作用
- 人教版初中英語教材詞匯學習策略的分析與研究
- 淺談幼兒園大班建構區的創設與活動指導
- “用你千遍也不厭倦”
- 如何培養學生口語交際能力
- 史料教學
- 淺談初中記敘文寫作技巧之情感真實性表達的教法
- 發燒應該采取熱敷而不應該采取冷敷
- 愛
- 在習作教學中培養學生的觀察力
- 感悟美術教育的智慧
- 淺談小學英語課堂小組合作學習的探究與運用
- 多媒體輔助優化初中數學課堂教學
- 提升游戲質量之我見
- 英語繪本教學讓閱讀走向“悅讀”
- 淺談在音樂欣賞活動中怎樣培養幼兒音樂的想象力
- 幼兒戶外自主區域游戲園本化初探
- 自主探究式學習是教育走向生本的途徑
- 淺談幼兒園一日活動的管理
- 幼兒園開展合唱活動教學方法初探
- 樹立以“幼兒為本”的課程觀促幼兒園活動質量的提升
- 傳統文化在現代音樂教學的結合探究
- 對體育教學游戲化的一些研究
- 面向全體幼兒，推動幼兒主動思考
- 淺談游戲教學法在小學英語教學中的應用
- 聚焦蘇式課堂，提升小學生多元化音樂能力
- 談小班幼兒如何開展美術活動
- 淺談如何讓幼兒成為游戲的主人
- 24個月寶寶進行親子游戲的意義
- 運用益智游戲活動提高小學生數學思維能力
- 淺析體育游戲在中小學體育教學中的運用
- 如何提高學生美術學習的興趣
- 淺析合唱教學在音樂教學中的作用及措施
- 美術核心素養教學策略研究
- 淺談“小游戲”在體育教學中的作用
- 如何打造學生喜歡的音樂課堂
- 淺談小學音樂課程中合唱教學的美育
- 淺談如何在繪畫中提高學生的想象力
- 中學美術教學中傳統藝術審美教學探究中國畫《寫意荷花》的教學研究
- 美術材料的探索
- 農村幼兒園課間游戲活動的現狀及其對策
- 色粉在小學美術中低學段色彩教學中的實用性
- 色粉畫在小學美術課堂上的應用