淺談流行音樂對貧困山區學生的影響

唐安波

【內容摘要】 重視音樂教育，重視貧困山區音樂教育，重視貧困山區流行音樂的學習和引導，是促進學生德、智、體、美、勞全面發展不可缺少的部分，只有將流行音樂融入音樂課中，讓流行音樂發揮正確的作用，不讓學生盲目的追求流行音樂，才能真正實現教育現代化，才能培養新世紀的新人才。

關鍵詞： 歌曲；流行音樂；音樂課堂 ； 影響 ；

流行音樂有著獨特的美學主張和美學品質、獨特的藝術魅力和審美價值，它不僅給中國傳統音樂和傳統音樂理念等帶來了巨大的沖擊，而且還改變著人們的道德觀念、行為方式和生活方式；它不僅使中國的音樂格局發生了變化，而且還使中國文化格局發生了巨大的變化，已足以顯現出了中國音樂自我更新的活力和張力。而如今，它也正影響者中國無數的音樂愛好者，影響著繁華喧囂的城市，也影響著安靜寂寥的偏遠山區。

在貧困山區，許多學生酷愛流行音樂，盲目的追求流行音樂，盲目的追星現象在貧困山區愈演愈繁。學生的書上、作業本上、書包上、文具盒上、筆記本上等等，凡是能貼照片的地方都貼著歌星、歌手的照片；在課余時間，他們談論的都是我的女神、我的男神，或者說我的“老公”、我的“老婆”，有時候還因意見不合，幾個同學爭得面紅耳赤，打架互罵。更有甚者，在課上也帶著耳機聽流行音樂。回到家打開電視看得不是教育節目，而是看《我是歌手》、《中國好聲音》、《超級女聲》等等選秀節目。當然，看這些節目也不是沒有好處，這些節目可以開闊學生的視野，豐富學生的頭腦；但可惜的是學生不是帶著這些目的去看的，他們所關注的是哪個歌手長得帥、他唱的歌是不是流行音樂，假如哪個歌手用美聲唱法、或民族唱法，學生頓時會覺得低俗、會不停的發笑。許多學生整天聽流行音樂，愛情歌曲，一直沉靜在歌曲里面，早戀現象隨處可見；有的學生受歌曲內容影響較深，導致人格出現扭曲，性格孤僻，不喜歡跟人說話，交往；不懂得尊敬人，不懂得孝敬父母。而流行音樂之所以會對山區學生影響這么大，大多是因為以下原因造成的：

一是、貧困山區音樂教師較少，甚至沒有，就算有音樂教師，也不是音樂專業畢業的，不懂得引導學生正確認識學習流行音樂。在貧困山區，不管什么專業的老師都可以上音樂課，都可以教學生唱歌，而大多數音樂課都是用來上其他課程，比如英語、語文、數學等。這就導致學生學不到專業的音樂知識，音樂素養得不到提高，久而久之，音樂課就成了學生的“消遣娛樂”課。在音樂課上學生學不到正確的音樂知識，而學生又需要音樂知識的填充來豐富生活，這樣以來，學生只能通過電視、音頻來獲取音樂知識；而這個時候，流行音樂就不知不覺的走進了學生的世界。

二是、貧困山區音樂設備缺乏，甚至沒有任何音樂設備。學生根本沒有接觸過音樂設備，對一些基本的音樂設備都不認識，學生只會聽歌手唱歌，而不會去欣賞樂器。設備的缺乏，不能讓學生對單調的音樂課產生興趣，而流行音樂卻讓學生聽起來很易懂，吸引力強，所以，學生更喜歡學流行音樂，而對單調的音樂課不敢興趣。

三是、貧困山區領導不重視音樂課，甚至不開音樂課，學生只能自己去學歌曲，而比較大眾易懂的就是流行音樂，所以流行音樂不得不被學生喜歡。

四是、貧困山區學校，大多數都是留守兒童，在家得不到正確家庭教育，回到家自由自在，想看什么節目就看什么節目；為了能在同學面前顯擺自己知道哪些歌星，會唱哪些當下流行的歌，他們就這樣選擇了流行音樂。

當然，流行音樂對貧困山區學生的影響并不都是壞的，只要引導得當，一定能讓學生積極向上。古希臘哲學家柏拉圖說過：“音樂能用最強烈的力量深入心靈的最深處，如果教育的方式適合，它們就會用美來浸潤心靈，使它因此美化；如果沒有這種適合的教育，心靈也就因此丑化。”通過這句話我深刻地體會到，正確的音樂教育，可以熏陶、凈化一個學生的心靈。只要老師正確的引導學生學習認識流行音樂，同樣能讓學生獲的心靈上的凈化。

音樂教育的目的在于使受教育者加強音樂審美來培養應有的音樂能力，這是文化素質的重要組成部分，而文化素質則是現代文明社會的人的最基本的素質。

在現代音樂教學中，流行音樂的學習和引導非常重要，特別是面對貧困山區學生。而流行音樂學習的前提則是學校要開展專業的音樂課，有專業音樂老師進行授課，這就要求學校領導要重視音樂課，招聘專業的音樂老師，購買音樂設備，讓學生接受正規的音樂教育，正確的認識流行音樂；音樂課是素質教育的重要組成部分，流行音樂則是音樂課中不可缺少的部分，只有正確的認識這一點，貧困山區音樂課中的流行音樂才能得到真正的重視，素質教育的大門才能算是真正的打開。

重視音樂教育，重視貧困山區音樂教育，重視貧困山區流行音樂的學習和引導，是促進學生德、智、體、美、勞全面發展的不可缺少的部分，只有將流行音樂融入音樂課中，讓流行音樂發揮正確的作用，不讓學生盲目的追求流行音樂，才能真正實現教育現代化，才能培養新世紀的新人才。

參考文獻

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