淺析合唱教學(xué)在音樂教學(xué)中的作用及措施

庹華汝

摘要：音樂作為美育重要途徑，音樂教育的發(fā)展越發(fā)受到學(xué)校和社會的重視。作為音樂教學(xué)中重要的方式之一，合唱教學(xué)更是不可忽略的途經(jīng)。合唱教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識、人格魅力；喚起他們的民族精神；提高學(xué)生對音樂的審美能力以及練習(xí)時促進身體的鍛煉都有一定的作用。而在合唱教學(xué)時，建立科學(xué)的發(fā)聲方法和良好的教學(xué)方法都是促進音樂教學(xué)的重要措施。通過器樂輔助教學(xué)；制定目標(biāo)激勵發(fā)展；利用情感與關(guān)懷促進學(xué)習(xí)興趣；借助成就與榮譽肯定成績。使學(xué)生們主動地，積極地參與到合唱教學(xué)的過程中來。

關(guān)鍵詞：合唱教學(xué) 作用 民族精神 措施 激勵教學(xué)法

根據(jù)新課程改革發(fā)展要求，素質(zhì)教育是當(dāng)前教育教學(xué)的重要目標(biāo)，社會建設(shè)全面型、綜合型人才需要現(xiàn)代教育教學(xué)的輔助。合唱教學(xué)在中小學(xué)音樂教學(xué)中，是一個極為重要的補充部分，也是學(xué)校教學(xué)中一個重要的課堂教學(xué)內(nèi)容，合唱教學(xué)更是音樂教學(xué)的重要方式之一。因此，在中小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，可以合理采用合唱教學(xué)的方式，為實現(xiàn)音樂教學(xué)的最終目標(biāo)奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、音樂教學(xué)中的作用

（一）合唱教學(xué)對學(xué)生集體意識的培養(yǎng)

合唱是一種綜合了多個聲部的集體表演形式，它對參演者有幾點要求，第一要整齊，第二音要準(zhǔn)，第三和聲要默契【1】。只有這三點要求都做到了，才能把合唱做到完美，唱出來的歌曲也會極具感染力。首先，合唱教學(xué)過程中，需要每一位學(xué)生都認(rèn)真積極地參與到其中，并且要盡量讓自己融入到集體的歌唱中，從而才能讓聲音變得和諧統(tǒng)一，并最終得到較好的音響效果；它既是集體的智慧和結(jié)晶，也對于融洽學(xué)生之間的關(guān)系， 和培養(yǎng)他們之間的默契起著促進作用。

（二）合唱教學(xué)有助于提高學(xué)生的音樂審美能力

現(xiàn)代教育的突出特點在于尊重人的個性，重視學(xué)生個性的培養(yǎng)，認(rèn)為個性是實現(xiàn)創(chuàng)造的基本前提。美育在培養(yǎng)學(xué)生個性方面發(fā)揮著非常重要的作用，但它不能解決生活中非常實際的問題【2】。提高學(xué)生音樂審美能力是音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中強調(diào)的基本教學(xué)理念。在學(xué)習(xí)和接觸合唱歌曲時，教師要教會學(xué)生去聆聽、想象和感受音樂的語言，體會歌曲所要表達的情感和內(nèi)容，在此過程中學(xué)生的音樂審美能力會得到有效的提高。音樂教育是以審美為核心的美育活動，對培養(yǎng)學(xué)生的審美個性心理具有極其重要的作用。音樂教育能直接培養(yǎng)學(xué)生的審美個性心理，通過長期不懈的堅持，可以不斷構(gòu)建自身的審美心理，提升學(xué)生的審美能力。

（三）合唱教學(xué)對學(xué)生人格魅力的培養(yǎng)

合唱教學(xué)還能有效地培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。在合唱教學(xué)中，無論是學(xué)唱歌曲還是集體演唱，在整個過程中都要求學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力，感受歌曲中表達的情感，想象作者要表達的情景，從而更加完整地將歌曲表達出來。同時，合唱歌曲中很多作品都表達出一種積極向上的態(tài)度，學(xué)生在學(xué)習(xí)演唱每首歌曲的過程中，對于人格的完善也起到了重要的作用。利用課外的自由時間，組織學(xué)生進行合唱，能夠培養(yǎng)他們之間的默契，既能體驗到音樂的美感，還可以放松繃緊的神經(jīng)，讓其有更多的精力投入到學(xué)習(xí)中。

（四）合唱能促進學(xué)生身體素質(zhì)

合唱教學(xué)還能夠開發(fā)學(xué)生的智力，在合唱教學(xué)過程中不斷地反復(fù)學(xué)唱和排練能夠刺激學(xué)生們的右腦，使他們的思維能快速活躍起來，促進大腦的活躍和發(fā)展【3】。那么學(xué)生的大腦得到了充分的發(fā)展，自然也就提高了智力水平。合唱教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)性和興趣的課外活動，能夠讓人放松和愉悅。在合唱中，要學(xué)習(xí)變換氣息、咬字等技巧，而這些技巧都需要用到他們的器官。在發(fā)聲的時候，器官就被充分調(diào)動起來，要掌握好音高、音強和音準(zhǔn)，就需要經(jīng)常鍛煉，那么人的整個身體也就得到了有效的提升。

（五）合唱教學(xué)能夠喚起學(xué)生的民族精神，

音樂是一種具有塑造學(xué)生精神和心靈的藝術(shù)，不僅能夠影響學(xué)生們的道德觀和價值觀，還能陶冶他們的情操，提高他們自身的音樂素養(yǎng)，使他們更加深入地了解愛國主義和集體主義精神。在學(xué)校音樂教育活動中，合唱是最為大眾所接受的普遍形式，類似合唱比賽的活動也是最容易開展和進行的。在對學(xué)生的訓(xùn)練和演出的過程中，老師對音樂的背景和歷史進行講解，就可以將愛國主義和集體主義很好的滲透進去，這樣潛移默化中將這些元素與音樂結(jié)合起來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解更多我們的民族文化，從而增添了學(xué)生們的民族自豪感。

二、音樂教學(xué)中的措施

（一） 興趣是最好的老師

興趣是驅(qū)使學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，在中小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)過程中，需要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生對合唱學(xué)習(xí)的熱情和積極性【4】。合唱歌曲相對于單唱歌曲而言，合唱對學(xué)生的音樂素質(zhì)要求更高，旋律更為復(fù)雜，學(xué)生掌握合唱技巧和相關(guān)知識也比較難。，在這種情況下，可以通過鑒賞合唱音樂，青少年正處于對流行音樂非常感興趣的階段，播放內(nèi)容積極向上的流行音樂合唱作品，讓學(xué)生共同分析合唱音樂作品的唱法和技巧，發(fā)揮學(xué)生的主動性，使學(xué)生對音樂合唱產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣做的話能快速的拉近教師與學(xué)生之間的距離。當(dāng)然，老師要根據(jù)學(xué)生的實際情況和水平，對難度進行調(diào)整，讓學(xué)生能充分掌握合唱技能，。而在知識技能和合唱水平不斷提升的同時也激勵學(xué)生的自信心和好勝心，最終激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)音樂合唱的濃厚興趣。

（二）建立科學(xué)的發(fā)聲方法。

合唱教學(xué)有三個環(huán)節(jié)，包括欣賞、表演還有演唱。想要建立合理的發(fā)聲方法，首先最先需要找到學(xué)生的發(fā)聲問題，要讓他們找到準(zhǔn)確的呼吸方法，使自己的聲音有支撐性。合唱作為一種融合了多個聲部的集體演出形式，在合唱過程中，人聲就是表現(xiàn)情緒的最好方式，它有著最為獨特的優(yōu)勢，能夠最直接的將歌曲的情感呈現(xiàn)給聽眾。在中學(xué)階段，男生面臨著變聲的問題，需要老師特別關(guān)注，根據(jù)學(xué)生不同時期的狀態(tài)及時調(diào)整學(xué)生的發(fā)聲方法和聲部。

在演唱高音區(qū)時，有些同學(xué)沒有了解自己的情況，利用假聲勉強演唱，對自己聲帶是一種極大的傷害。針對這一現(xiàn)象，音樂教師可以指導(dǎo)學(xué)生在平時練聲過程中輕聲吟唱，然后進行訓(xùn)練，讓他們明確自己的發(fā)聲音域，不能唱盲目追求高音。

合唱是集體性的表演形式，要求聲音的位置統(tǒng)一，把握準(zhǔn)確的音準(zhǔn)和節(jié)奏才能完成整個合唱。 吐字和咬字技巧在學(xué)習(xí)合唱過程中也是非常重要的步驟。地方性的口音使很多學(xué)生的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，所以在教學(xué)過程中應(yīng)該教會學(xué)生要將正確地咬字、吐字，才能更為生動地傳遞整個歌曲的思想和感情，使歌聲具有感染別人的能力，從而使整個合唱都達到空前的效果。

（三） 優(yōu)化教學(xué)方法

音樂學(xué)科是一門輕松且全面的學(xué)科。教師必須不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，在音樂合唱教學(xué)活動中不能過于生硬、死板【5】。根據(jù)先進教學(xué)方式和教學(xué)方法，結(jié)合本校情況，創(chuàng)新出符合本校學(xué)生實際水平的教學(xué)方式并應(yīng)用到音樂課堂合唱教學(xué)中，為學(xué)生建立合適的學(xué)習(xí)途徑。如在學(xué)唱《美麗的大自然》一曲時，可帶學(xué)生去室外感受大自然的美麗，讓學(xué)生能更好的融入歌曲的情境，從而更加清楚表達出歌曲的內(nèi)容。合唱還可以加以舞蹈性，在熟練合唱曲目的同時加上簡單的舞蹈動作，使所有學(xué)生都能融入到合唱的表演中來。也可采取比賽的形式激發(fā)學(xué)生的好勝心，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)合唱音樂的熱情和興趣以及學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

（四）利用器樂輔助教學(xué)

合唱活動是展現(xiàn)學(xué)生豐富生活的一個藝術(shù)平臺，器樂能表現(xiàn)出各個聲部，在提升中小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的進程中，教師可以借助器樂來進行合唱的輔助教學(xué)，進而使得學(xué)生基本能夠掌握音準(zhǔn)和音高。比如，在對二聲部歌曲《長江之歌》進行教學(xué)的過程中，教師可以借助鋼琴演奏第二聲部，讓學(xué)生練習(xí)第一聲部時，感受歌曲的整體效果。讓練習(xí)二聲部的學(xué)生，也能提前感受旋律走向，也能讓來提升合唱教學(xué)工作的水平和效率。

（五）激勵教學(xué)促進發(fā)展法

合唱成功的前提是必須經(jīng)過合理的訓(xùn)練，只要學(xué)生與教師之間配合默契，采用科學(xué)有效的方法，那么整個合唱就會取得一個很好的效果。我們可以通過目標(biāo)激勵法，制定個人目標(biāo)和團隊目標(biāo)激起合唱隊員的主動性和積極；還可以通過情感與關(guān)懷激勵法，教師通過自身的積極的情緒調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的激情和興趣；最后還可以通過成就與榮譽激勵法，當(dāng)然這需要在各類比賽或者平時的獎勵中取得榮譽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)合唱音樂的欲望。

參考文獻：

[1] 徐玲.基于班級形式的小學(xué)音樂合唱教學(xué)的有效性探索與研究[J].

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[3] 陳巧姑.童聲合唱輔導(dǎo)與智慧[M].北京：金盾出版社，2013，6.

[4] 俞麗娜.淺談如何開展小學(xué)音樂教學(xué)中的合唱教學(xué)[J].教師，2013（3）.

[5] 宋志娟.小學(xué)音樂課堂教學(xué)的有效性研究[J].中國校外教育，2016，14：157.