寫作素材源于生活

孫瑞華

多年來，困擾老師、家長和孩子的一個問題終于有了答案。怎樣寫好作文，作文寫什么呢？今天我告訴大家：要想寫好作文，必須學會生活，寫作文就是寫學生的生活，即是學校生活、家庭生活和社會生活。

從教二十年來，語文教學使我養(yǎng)成了洞察孩子心靈，發(fā)掘其潛在的表達欲望，與他們進行心與心的交談，因此我總結出了讓孩子寫好作文的一點小竅門。

一、 讓他們的學校生活過得豐富多彩

每個孩子的求知欲望都是很強的，剛入初一的新同學，來到新的學校，新的班級，他們會發(fā)現新的老師，怎樣教學？新的同學如何，如何相處？ 新的班集體怎樣？在班級體中如何展現自己？等等一系列問題。能從他們那渴望的眼神中呈現出來，這種情況下，班主任老師我首先必須營造一個團結進取拼搏向上的班集體。選好班委分好學習組，給他們提出要求，定下目標，隨時指導檢查，然后發(fā)現問題及時召開班委會，汲取大家的智慧解決問題，最后評比獎罰分明，使每個同學在學習上都有自己的一套方法。除此以外，學校在課外活動建立了各個興趣小組，根據每個同學的不同愛好，把他們分到相應的小組：閱讀組、演講主持組、書法組、舞蹈組、水彩圖畫組、口琴豎笛組、籃球組、田徑組等。讓每個孩子在學習文化課的同時充分發(fā)揮自己的特長，訓練自己的愛好。這樣他們覺得生活多么豐富，作文能沒什么寫嗎？想寫什么就信手拈來。

二、讓他們的語言表達得到充分的發(fā)揮

學語文就是學習語言文字，換句話說就是用語言表達自己的內心世界。只有有話可說才能說好。為了鍛煉孩子們的這種能力，除了課堂上學好語文外，我們經常開展豐富的語文活動課：詩歌朗誦會、猜謎語大賽、成語接龍、課前5分鐘演講等。這個演講到現在我們每節(jié)語文課之前都在進行中。演講內容不限，我發(fā)現程度好的學生講故事生動有趣，語言流暢、聲情并茂。程度差的背誦古詩抑揚頓挫，引來同學們的陣陣喝彩。這樣每個同學都為了演講主動閱讀，準備材料，同時也敢在眾人面前展現自我，拾起了自信，會說話了，生活豐富了，寫什么有什么。

三、讓他們的心靈渴望得到實現

每個孩子都有自尊心，無論是成績好的還是成績差的，學習差的學生的自尊心會更強。他多么想在某方面得到老師、家長及同學們的賞識。在這點上，我采取低重心教學法，針對我們班10多名同學語文學習上的不足之處，分別給以指導，有的書寫潦草，我就對他說：“孩子，你能寫好，認真點、慢點，你的字寫得多么漂亮！”有的同學不會寫作文，我便一，步一步地引導。“下雪了，你高興嗎？為什么高興？你看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？高興的怎樣？是打雪仗、堆雪人，還是和大家一起掃雪呀？把這些寫下來不就是一篇關于雪的文章嗎？于是，不會寫作文的同學低頭沉思，一節(jié)課就完成了一篇自己的文章，然后老師及時夸獎，讓孩子嘗到寫作文的甜頭。這樣，小小的成功開啟了他們向理想前進的動力。還有初學文言文，老師抓住難理解的句子，反復讓學生解釋，其他同學幫助糾正，給以補充，直到讓他掌握，然后大家給以熱烈的掌聲，得到老師同學的贊賞。他們感覺學習就是這樣的幸福，所以倍加努力。這學期我采用上面的方法收到不小的成效，不妨看一下我的學生的習作就清楚了。

9月4日開學，學校進行了為期一周的軍訓，我看到同學們先是興奮，接著喊累死了，后來戀戀不舍。于是，在軍訓結束后，我讓學生寫《軍訓感悟》，同學們個個有說不完的話，抒不完的情，文思如潮。10月1日后，看到這些稚氣未脫的孩子忙得暈頭轉向，我讓他們寫《初一新生活》，有的孩子這樣寫道：“雖說中學的學習環(huán)境好多了，可是作業(yè)很多，語文、數學、英語、地理、生物······……，一網打盡應有盡有，通常寫作業(yè)到凌晨，可是最困難的還不是這些，而是第二天的交作業(yè)，全班亂成一鍋粥，你剛交了語文，數學組長就來要數學作業(yè)，還沒拿出來，英語、生物、地理統(tǒng)統(tǒng)都來要作業(yè)了，更可怕的還是當你最后清點的時候，竟發(fā)現還有作業(yè)沒寫完。本想著借助課間十分鐘來寫，可根本搞不定，課間喇叭里又喊著去做操。哎！中學可真夠忙的，小學和中學相比簡直就是人間天堂。”寫個多好啊！寫出來孩子們剛到初中的不適應。11月23日下了一場大雪，封住了道路，同學們停課一天，我馬上在校訊通上發(fā)通知：以下雪為題寫一篇作文。第二天到校收上來一看，哇！孩子們寫得太棒了！王文豪寫道：“下雪了，地里的小麥穿上了白色的棉袍，樹枝染上了白發(fā)。我抓起一把雪放在手里仔細的觀察，發(fā)現雪是晶瑩剔透的，有不同的形狀：有星星樣的，有三角形的，還有菱形的······……，下雪給我們帶來無限的快樂，雪停了，我喊上幾個幾個好朋友去打雪仗，剛開始的時候手動得發(fā)麻，玩了一會就好多了覺得渾身都是熱的。你扔我一下，我扔你一下，扔的渾身都是雪，就像一個大雪人，真是太高興了······……·下雪真好玩，我真希望天天都能下雪，因為下雪能給我們帶來快樂，讓我們在快樂中成長。”還有前段時間，李校長做了一次關于校園暴力和愛國主義的教育的報告，我看到同學們有驚訝有氣憤的情緒，讓他們寫 《聽報告有感》。有的孩子這樣寫道：“李校長的報告讓我們受益匪淺，明白了許多人生哲理，我們要遠離校園暴力，有一顆愛國之心，做一個堂堂正正的中國人。感恩父母，誰言寸草心，報得三春暉；感恩老師，明白他們的良苦用心······……···”

常言道“巧婦難為無米之炊”，如果學生在各方面的生活豐富了，感受深刻了，就有話可說。我們平時抓住生活的點滴，積少成多，厚積而薄發(fā)，老師加以引導，給他們表達的機會，他們一定能夠寫出優(yōu)美的文章。