孫瑞華
多年來,困擾老師、家長和孩子的一個問題終于有了答案。怎樣寫好作文,作文寫什么呢?今天我告訴大家:要想寫好作文,必須學會生活,寫作文就是寫學生的生活,即是學校生活、家庭生活和社會生活。
從教二十年來,語文教學使我養(yǎng)成了洞察孩子心靈,發(fā)掘其潛在的表達欲望,與他們進行心與心的交談,因此我總結出了讓孩子寫好作文的一點小竅門。
一、 讓他們的學校生活過得豐富多彩
每個孩子的求知欲望都是很強的,剛入初一的新同學,來到新的學校,新的班級,他們會發(fā)現新的老師,怎樣教學?新的同學如何,如何相處? 新的班集體怎樣?在班級體中如何展現自己?等等一系列問題。能從他們那渴望的眼神中呈現出來,這種情況下,班主任老師我首先必須營造一個團結進取拼搏向上的班集體。選好班委分好學習組,給他們提出要求,定下目標,隨時指導檢查,然后發(fā)現問題及時召開班委會,汲取大家的智慧解決問題,最后評比獎罰分明,使每個同學在學習上都有自己的一套方法。除此以外,學校在課外活動建立了各個興趣小組,根據每個同學的不同愛好,把他們分到相應的小組:閱讀組、演講主持組、書法組、舞蹈組、水彩圖畫組、口琴豎笛組、籃球組、田徑組等。讓每個孩子在學習文化課的同時充分發(fā)揮自己的特長,訓練自己的愛好。這樣他們覺得生活多么豐富,作文能沒什么寫嗎?想寫什么就信手拈來。
二、讓他們的語言表達得到充分的發(fā)揮
學語文就是學習語言文字,換句話說就是用語言表達自己的內心世界。只有有話可說才能說好。為了鍛煉孩子們的這種能力,除了課堂上學好語文外,我們經常開展豐富的語文活動課:詩歌朗誦會、猜謎語大賽、成語接龍、課前5分鐘演講等。這個演講到現在我們每節(jié)語文課之前都在進行中。演講內容不限,我發(fā)現程度好的學生講故事生動有趣,語言流暢、聲情并茂。程度差的背誦古詩抑揚頓挫,引來同學們的陣陣喝彩。這樣每個同學都為了演講主動閱讀,準備材料,同時也敢在眾人面前展現自我,拾起了自信,會說話了,生活豐富了,寫什么有什么。
三、讓他們的心靈渴望得到實現
每個孩子都有自尊心,無論是成績好的還是成績差的,學習差的學生的自尊心會更強。他多么想在某方面得到老師、家長及同學們的賞識。在這點上,我采取低重心教學法,針對我們班10多名同學語文學習上的不足之處,分別給以指導,有的書寫潦草,我就對他說:“孩子,你能寫好,認真點、慢點,你的字寫得多么漂亮!”有的同學不會寫作文,我便一,步一步地引導。“下雪了,你高興嗎?為什么高興?你看到了什么?聽到了什么?感受到了什么?高興的怎樣?是打雪仗、堆雪人,還是和大家一起掃雪呀?把這些寫下來不就是一篇關于雪的文章嗎?于是,不會寫作文的同學低頭沉思,一節(jié)課就完成了一篇自己的文章,然后老師及時夸獎,讓孩子嘗到寫作文的甜頭。這樣,小小的成功開啟了他們向理想前進的動力。還有初學文言文,老師抓住難理解的句子,反復讓學生解釋,其他同學幫助糾正,給以補充,直到讓他掌握,然后大家給以熱烈的掌聲,得到老師同學的贊賞。他們感覺學習就是這樣的幸福,所以倍加努力。這學期我采用上面的方法收到不小的成效,不妨看一下我的學生的習作就清楚了。
9月4日開學,學校進行了為期一周的軍訓,我看到同學們先是興奮,接著喊累死了,后來戀戀不舍。于是,在軍訓結束后,我讓學生寫《軍訓感悟》,同學們個個有說不完的話,抒不完的情,文思如潮。10月1日后,看到這些稚氣未脫的孩子忙得暈頭轉向,我讓他們寫《初一新生活》,有的孩子這樣寫道:“雖說中學的學習環(huán)境好多了,可是作業(yè)很多,語文、數學、英語、地理、生物······……,一網打盡應有盡有,通常寫作業(yè)到凌晨,可是最困難的還不是這些,而是第二天的交作業(yè),全班亂成一鍋粥,你剛交了語文,數學組長就來要數學作業(yè),還沒拿出來,英語、生物、地理統(tǒng)統(tǒng)都來要作業(yè)了,更可怕的還是當你最后清點的時候,竟發(fā)現還有作業(yè)沒寫完。本想著借助課間十分鐘來寫,可根本搞不定,課間喇叭里又喊著去做操。哎!中學可真夠忙的,小學和中學相比簡直就是人間天堂。”寫個多好啊!寫出來孩子們剛到初中的不適應。11月23日下了一場大雪,封住了道路,同學們停課一天,我馬上在校訊通上發(fā)通知:以下雪為題寫一篇作文。第二天到校收上來一看,哇!孩子們寫得太棒了!王文豪寫道:“下雪了,地里的小麥穿上了白色的棉袍,樹枝染上了白發(fā)。我抓起一把雪放在手里仔細的觀察,發(fā)現雪是晶瑩剔透的,有不同的形狀:有星星樣的,有三角形的,還有菱形的······……,下雪給我們帶來無限的快樂,雪停了,我喊上幾個幾個好朋友去打雪仗,剛開始的時候手動得發(fā)麻,玩了一會就好多了覺得渾身都是熱的。你扔我一下,我扔你一下,扔的渾身都是雪,就像一個大雪人,真是太高興了······……·下雪真好玩,我真希望天天都能下雪,因為下雪能給我們帶來快樂,讓我們在快樂中成長。”還有前段時間,李校長做了一次關于校園暴力和愛國主義的教育的報告,我看到同學們有驚訝有氣憤的情緒,讓他們寫 《聽報告有感》。有的孩子這樣寫道:“李校長的報告讓我們受益匪淺,明白了許多人生哲理,我們要遠離校園暴力,有一顆愛國之心,做一個堂堂正正的中國人。感恩父母,誰言寸草心,報得三春暉;感恩老師,明白他們的良苦用心······……···”
常言道“巧婦難為無米之炊”,如果學生在各方面的生活豐富了,感受深刻了,就有話可說。我們平時抓住生活的點滴,積少成多,厚積而薄發(fā),老師加以引導,給他們表達的機會,他們一定能夠寫出優(yōu)美的文章。