2019年22期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
教學(xué)方法
- 對高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)遷移理論的應(yīng)用分析
- 在高中數(shù)學(xué)中借用云平臺作業(yè)教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究及實踐運用初探
- 引入科技活力構(gòu)建高效課堂
- 淺談信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課程的整合
- 轉(zhuǎn)化思想和類比思維在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的問題意識及其培養(yǎng)
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 運用微課轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生的一點見解
- 有效導(dǎo)入，提升數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率
- 芻議高中數(shù)學(xué)課堂問題互動教學(xué)法的運用
- 高中數(shù)學(xué)探究教學(xué)研究
- 設(shè)置合理數(shù)學(xué)問題，演繹魅力數(shù)學(xué)課堂
- 數(shù)學(xué)史融入函數(shù)概念教學(xué)的探索
- 數(shù)學(xué)思維在高中數(shù)學(xué)不等式教學(xué)中的重要性探析
- 高效課堂教學(xué)認(rèn)識
- 高中數(shù)學(xué)課堂加強互動營造良好氛圍探討
- 核心素養(yǎng)視角下數(shù)學(xué)建模與數(shù)學(xué)探究單元教學(xué)的思考
- 淺論高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式的改革和發(fā)展
- 中職“專業(yè)差異化”數(shù)學(xué)作業(yè)開發(fā)實踐
- 對當(dāng)前職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)改革的思考
- 讓生活之水澆灌數(shù)學(xué)思維之花
- 借助問題導(dǎo)學(xué)，促進初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 初探如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分化的原因與引導(dǎo)策略
- “導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的研究
- 遷移類比法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)與運用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的運用探析
- 生活化教學(xué)，讓初中數(shù)學(xué)教學(xué)更加精彩
- 借助口訣教學(xué)提高初中生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺談邏輯性在中學(xué)教育中的應(yīng)用
- 淺議情境教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 論引入游戲教學(xué)法構(gòu)建趣味小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂
- 以自主學(xué)習(xí)為切點，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生 主體意識的策略分析
- 基于核心素養(yǎng)的高效課堂教學(xué)模式研究
- 微課助力數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的提升
- 自制教具在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 讓傳統(tǒng)文化教育在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂傳承
- 試從學(xué)科的核心素養(yǎng)看小學(xué)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效利用錯誤資源策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略
- 探討信息技術(shù)在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效策
- 從“天圓地方”談小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)的“整合”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境化策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略
- 淺議如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂時效性的策略
- 案例導(dǎo)入方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的原則與策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)的實踐
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師的“追問”技巧
- “畫龍點睛”優(yōu)化課堂教學(xué)
- 基于“參與式”模式的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 深化閱讀教學(xué)，提升小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 有效遷移打開思維促進生成
- 非民族學(xué)校少數(shù)民族學(xué)生低學(xué)段數(shù)學(xué)閱讀方法、技巧和途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評價的實施策略
- “導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用策略
- 還學(xué)生一片思考的凈土
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生符號意識的策略探究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)記憶法
- 導(dǎo)學(xué)案融入初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的實踐探尋
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)
課改前沿
- 核心素養(yǎng)理念下高中生數(shù)學(xué)運算能力的培養(yǎng)
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育課程設(shè)置的思考
- 新課程初中數(shù)學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)分層施教”教學(xué)模式的探索與實踐
- 基于核心素養(yǎng)初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 新形勢下提高初中數(shù)學(xué)課堂有效提問的策略分析
- 探究新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問的策略
案例剖析
解題技巧與方法
- 橢圓切線方程的多種解法研究
- 一道不定積分的解法探究
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)解題思路多元化方法分析
- 揭示數(shù)學(xué)的美培養(yǎng)思維品質(zhì)
- 淺談立體幾何中空間角的向量原理
- 基于核心素養(yǎng)下“一課一問、一問多思”的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)探究
- 對2018年一道數(shù)學(xué)高考題的深度思考
- 淺析含參數(shù)不等式恒成立問題的求解策略
- 函數(shù)單調(diào)性的判定法及其在高考試題中的解題探討
- 掌控正確方法，加強邏輯引導(dǎo)
- 例談函數(shù)與方程思想在數(shù)學(xué)競賽中的應(yīng)用
- 淺析轉(zhuǎn)化思想在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用與實踐
- 作輔助圖法
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)幾何原創(chuàng)題的思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)解題能力培養(yǎng)策略初探
專題研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的多元統(tǒng)計分析課程教學(xué)設(shè)計研究
- 淺談對稱性和奇偶性在積分學(xué)中的應(yīng)用
- MATLAB在求解微分方程中的應(yīng)用方法研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的師生互動技巧
- 信息化條件下高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式變革研究
- 高中數(shù)學(xué)教育高中生創(chuàng)新意識養(yǎng)成和創(chuàng)新能力培養(yǎng)究
- 淺析微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與反思
- 基于分層教學(xué)理論的學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的探究式教學(xué)法應(yīng)用研究
- 如何培養(yǎng)初中生的數(shù)學(xué)讀題能力
- 導(dǎo)致悖論教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代化數(shù)學(xué)教育方法創(chuàng)新與探索
- 發(fā)掘隱性信息，開拓解題思維
- 善用教學(xué)策略，構(gòu)建數(shù)學(xué)趣味課堂
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計存在問題及改進策略
- 以“問”引思，以“問”促教
- 構(gòu)造函數(shù)法在不等式中的應(yīng)用
- 從教材習(xí)題中做好初高中數(shù)學(xué)銜接
- 探究新形勢下高中數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)的融合
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 微課輔助教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用