淺談小學數學教學中的小組合作學習

張載權

【摘要】合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習.在數學教學活動中，建立合作學習機制，營造和諧輕松的教學氛圍，有利于學生積極思考、大膽發言，學生的主體地位得到體現;有利于培養學生自主探究的能力;有利于培養學生適應未來社會生存發展的需要.由于它在改善課堂氣氛，幫助學生形成良好的品質等方面產生了很好的效果.

【關鍵詞】小學數學;小組合作

新課程發展中提到要加強對學生的合作意識的培養，倡導自由、合作的學習方式，實現學生的自主發展.近年來，尤其是對小學生的教育教學，更是在合作教學以及教導學生如何在數學學習方面進行小組合作有了一個細致的規劃.根據有關規定，在進行常規的小學數學教育教學的過程中，不僅要培養學生在數學學習方面的知識以及積極性，還需要注重培養學生在數學學習方面上的合作學習，其中，小組合作學習更是重點培養方向.那么筆者將就如何在小學數學教學過程中進行小組合作學習的培養做一個簡要的概述.

一、組建好的學習小組是合作學習的前提

正如我們所知道的，如果要更好地在數學教學學習上進行小組合作，必要條件就是分成合理的學習小組.對小學的數學教學過程來說，對學生進行合理的小組分配能夠更好地促進學生鍛煉他們的團結性，同時也可以促進學生在數學學習方面的相互促進以及相互團結，有利于他們在數學學習方面的討論以及探究.那么在分配小組的過程中要注意小組成員的合理規劃，不能只注重一個方面而忽視其他的方面.比如，如果一個小組中的成員只有女生那么就是很不合理的，所以在進行小組的分配過程中一定要注重性別方面的分配，并且在小組成員的組建過程中不能只是好成績的學生分配在一個小組，成績不太好的學生卻被一起集中在了另一個小組，這樣也是不合理的，所以在進行小組分配的過程中要注意學生基礎的相互協調.在分配了小組之后也要注重小組成員之間的工作分配，只有合理地進行工作的規劃與分配，才能在今后的小組合作學習中有更好的方向.筆者認為，可將班上的學生按照組間同質、組內異質的原則分成幾個學習小組，每組3～6人為宜，再給每個小組成員分好工：一名組長，負責組織討論與合作;一名操作員，負責具體的操作;一名記錄員，負責整理本組討論或合作的成果.這樣，對小組成員進行一個合理的規劃分配，能夠更好地在之后的學習過程中有規律地進行研究探索，這樣有利于培養學生在數學小組學習過程中的一種責任感.

二、培養學生合作學習的習慣是基礎

進行了小組分配之后，小組中的成員就應該學會如何去適應小組學習.因此，教師就應該在教學過程中培養學生在合作學習時的習慣.首先要做的就是培養學生學會傾聽的習慣.因為建立了新的學習小組，那么學生就不再是一個人在進行學習了，要與他人進行合作，也不能以自己為中心，必須學會如何去傾聽他人，才能夠得到更多的寶貴意見，才能夠促進在學習上的互相幫助以及學習.其次要培養學生合作實踐的習慣.那么，如何在實踐教學中開展小組合作學習也成了一個很有必要去討論的問題，所以需要對他們的小組合作進行一個正確的引導和指導.如在教學“長方體體積公式”時，讓他們合作動手搭“積木”探討用體積是1立方厘米的正方體木塊拼出不同的長方體，說出體積是多少立方厘米.完成后，讓學生觀察表中每個長方體的長、寬、高、體積數據之間的關系，推導長方體的體積公式.通過這樣的實踐學習，可以更加促進小學生在數學學習的過程中培養小組合作的習慣，能夠在今后的學習中有更大的助力作用.

三、把握好恰當的合作學習時機是關鍵

一個學習小組首先是由多個人組成的，那么每個人就有各自不同的情況，因此，在進行小組學習的過程中，要注意對學習實際的把握，不能在別人有事的時候來組織一場合作學習.如果想要更好地對學科進行學習的話，那么就需要在恰當的時機來開展合作學習.這個時候教師就可以在這一方面，提供和創造相關的條件.作為小學的數學教師，在進行數學課堂教學的過程中，可以留有一定的時間，在課堂上讓學生進行當堂的討論學習，這樣不僅可以鞏固在課堂上所學的知識，還可以促進學生在小組合作學習方面的訓練.不僅如此，教師還可以根據學生的實際情況，在課外抓住一切時機，加強對小組合作學習的訓練，讓學生達到能夠自覺進行小組學習的目的.

在當今新的教學模式的推廣之下，積極倡導學生的個性發展，呼喚學生的自主學習，小組合作學習的推廣是毋庸置疑的，也是必需的，更是未來數學教學發展的重要方式之一，所以在平時的數學教學中，加強對小學生在數學學習方面的小組合作學習的能力培養尤為必要.因此，作為一名小學數學教師，不僅承載著提升學生數學成績的重任，更承擔著發展學生綜合素養的職責，我們在數學教學中，必須加強對學生小組合作學習能力的培養，這樣才能促進合作學習的發展.

【參考文獻】

[1]呂世玲.淺談小學數學自主合作學習[C].現代教育教學探索學術交流會，2015.

[2]劉淑艷.淺談小學數學小組合作學習[C].全國教育科學學術交流會，2016.