在高中數學中借用云平臺作業教學

羅香

【摘要】隨著現代科學技術的發展，云平臺的創設已經越來越完善.因此，高中數學教師可以充分利用云平臺在教育教學上的優勢，以最大程度地激發學生對學習的熱情.云平臺可以實現資源的共享，并且可以實現在線為學生答疑解惑，收集學生作業同時自動批閱，以及時反饋給學生.與此同時，系統可以自動整理學生的作業完成情況，分析學生作業中所存在的問題等等，讓教師能夠更好地完成自己的教學工作.

【關鍵詞】高中數學;云平臺作業;教學工作

在新時期的教育改革之下，借助新媒體施行教學，是順應時代的發展潮流，同時也是為了打造更好的教育教學平臺.對于高中數學的教學，學生需要有著這么一個平臺來實現更高效的學習.教師利用云平臺來進行作業教學，既能夠為自己節約不少時間來為學生施行更好的教育教學方案，也能讓學生及時了解自己的作業反饋，并根據自己的作業情況作適當分析，在線咨詢教師以解惑.而且，學生和教師之間又一次突破了界限，使得課堂教學延伸到家庭，能夠為學生創設更好的學習條件.

一、借用云平臺作業教學提高學生的學習效率

在高中數學教學之中施云平臺作業教學，能夠使得學生在學習上更加具有自主性，能夠主動去探究一些自己感興趣的東西，甚至去研發創造出有價值的東西.云平臺作業教學能夠高度激發出學生對數學的學習興，同時也能夠在很多方面得以延伸，能夠把“課堂”帶入家里，實現隨時可問，隨時有解.如此具有個性化的作業教學，能夠高效地提高學生的學習效率.心理學家有說過，一些色彩鮮明、有著朝氣勃勃的生命力的文字或者聲音最能夠激起學生去探索求知的興趣.云平臺作業教學借此開發了一些與學習相關的、有著豐富多彩的動畫效果的作業資源，讓學生能夠在休閑娛樂之余，邊學邊放松自我.這些作業資源具有很好地美的體驗，能夠看到舒適的畫面和悅耳動聽的音頻，進一步增強了云平臺的實用性，激起學生求知的欲望.

例如，學生在學習“空間幾何”的時候，教師可以預先在云平臺上發布一些前置預習作業，這些作業并不需要學生認真推敲，只是起著一個引導作用，讓學生能夠在正式學習之前體驗一把空間幾何的魅力，讓學生能夠在課堂上有著更好地體驗.云平臺作業之中，教師可以用一些經典的視頻文件向學生展示空間立體圖形的結構美，以帶給學生視覺上的誘惑.

二、借用云平臺作業教學提高教師的教學效率

在以前的教育教學之中，由于受到了傳統教學理論的影響，很多與時俱進的教學手段以及教學設施都沒能夠推到課堂教學之中.教師僅僅是憑借些許教材以及自己和前輩們的教學經驗來設計和實施自己的教學方案，如此，使得教學過程中少了豐富的資源體驗，而且也使得教師花費大量的時間去機械化地批改相同的作業，同時也耗費教師大量的時間去總結學生的作業情況.隨著新課改的推進，云平臺作業教學的引進，使得教師節省了很多時間，教師可以充分利用這些學生去了解學生的生理和心理情況，使得學生能夠積極健康地進行高效的學習.云平臺中設有作業批改模塊，學生上傳作業之后，系統自動批閱，然后及時將情況反饋給學生，并對學生錯誤的地方給予了一定的錯因分析，讓學生能夠有著正確的思路去思考自己的誤區何在，并且掌握一定的方式方法.在大數據的今天，云平臺是一個對教學分析十分重要的輔助工具.

例如，在高中數學教學之中，教師可以利用云平臺是實現對大數據的科學分析，來幫助自己更好地了解學生的學習情況.云平臺在收集學生作業之后，自動對其進行批改以及評閱，然后收集學生作業情況在后臺生成合理的數據分析結果，囊括學生的薄弱與所擅長的點在何，教師根據這些數據分析，針對性對問題進行講解以及設計相關訓練，讓學生得以強化所學.

三、借用云平臺作業教學提高師生交流的實效性

在新課標之中，有這樣一句話“學習評價應該建立于評價的多元化之上”.師生之間的評價需要有著多樣性，對于不同的人和事，對于不同的時間地點，需要用不同的評價方式去進行交談.與此同時，師生之間的評價需要以學生的數學學習情況作為最主要的參照，再由此滲透入學生的生活和學生在學習上的情緒態度等，最終以實現讓學生對自己有一個更新的認識，樹立自信心，繼續拼搏，繼續奮斗.作為眾多教學平臺之一，云平臺著實對教學有著顯著的影響.以云平臺作為作業教學的一個主要分支，能夠極大程度地增強師生之間交流的實效性.教師和學生可以充分利用該平臺，及時做出反饋，所謂“趁熱打鐵”，強化教學，讓學生能夠有更好的提高.其將師生、學校與家庭幾者之間無形搭起了一座橋梁，實現了最及時的通行交流.教師在云平臺及時發布相關學習資源、課前以及課后作業，組織學生積極探索知識的樂趣，學生可隨時實現在線學習，了解最新教學資訊.而家長，可以從第三方登錄，查看學生的學習情況，學習時間安排以及學習任務進度.教師、學生、家長三者可以在云平臺上自由交流，增強三者之間的聯系和情感的交流.與此同時，家長還可以扮演一個檢察官的角色，既能明曉學校的師資力量，也能get到自己學生的學習情況.

四、結 語

總而言之，云平臺作業教學是信息時代的產物，是教育教學中的寵兒，能夠極大程度地增強整個教育教學之中的效率.活在大數據的當下，云平臺能夠方便、快捷且準確地做出數據統計和分析，讓教師以及學生可以及時了解相關作業情況.在高中數學教學之中，云平臺作業教學是一個十分重要的教學手段，教師必須引起高度重視.教師可以借助云平臺作業教學來提高學生的學習效率，同時以此來提升自己的教學水平，能夠更加高效地完成自己的教學目標.此外，云平臺也是一個能夠使得師生交流更加具有時效性的平臺.

【參考文獻】

[1]黃文華.開展高中數學教學創新，培養學生核心素養[C].2018年“教育教學創新研究”高峰論壇論文集，2018.

[2]羅黃玉.提高高中數學教學有效性，培養學生核心素養[C].2018年“教育教學創新研究”高峰論壇論文集，2018.