對當前職業學校數學教學改革的思考

武愛萍

【摘要】職業學校數學的教學工作對職業學生未來走向社會具有非常重要的作用.其重要程度不亞于專業知識的學習.而大多數中職學生的數學基礎差，對數學的學習興趣不高.所以通過教學改革來提升學生的學習積極性是非常有必要的.本文從職業學校數學教學改革的重要性出發，分析了目前職業學校數學教學中存在的問題，基于這些問題，提出了新課改下職業學校數學教學改革的新思路.

【關鍵詞】職業學校;數學教學;新思路;重要性

一、前 言

眾所周知，為了進一步推動中國教育的不斷發展，為了更好地滿足新時期學生的需求，教育改革已成為當今社會人們的熱點和焦點.近年來，隨著教育的進一步改革，高效的教室已成為當今教育教學改革的重點.同時，不斷轉變傳統教學模式，做好教學改革，已成為我國教育發展的必然趨勢和必然要求.目前，教育改革已經蔓延到教育的各個角落.如何做好教育改革已成為我們每個人都應該思考的問題.故，本文從職業學校數學教學改革的重要性出發，分析了目前職業學校數學教學中存在的問題，基于這些問題，提出了新課改下職業學校數學教學改革的新思路.

二、當前職業學校數學教學中存在的問題

當前職業學校數學教學中存在的問題主要包括：學習興趣不高;課堂教學古板，缺乏互動性;教學目的和教學目標有待改善.

（一）學習興趣不高

職業學校的大部分學生數學基礎較差，對數學的學習存在一定的恐懼心理，學習興趣不高，這是目前職業學校數學教學中面臨的一個重要問題.

（二）課堂教學古板，缺乏互動性

在很多職業學校的課上數學教學中，很多教師都是以完成教學內容為目的，缺乏與學生的互動.很多的班級中，教師一堂課講完，真正完全掌握課上知識的也是相當少的一部分學生.這樣的教學模式嚴重地影響了數學教學質量.

（三）教學目的和教學目標有待改善

教學目的和教學目標不明確也是擺在目前職業學校數學教學中的一個重要問題.很多的職業學校的數學教學都是完全按照教學要求進行，缺乏根據自己學校學生的實際進行微調，實踐性較差.

三、新課改下職業學校數學教學改革的新思路分析

新課改下職業學校數學教學改革的新思路只要包括：轉變教學觀念;增強師生的互動，提高課堂氣氛;降低教學難度，重點突出;采用生活化教學模式，注重與實際結合內容的教學;利用互聯網建立有效的教學平臺.

（一）轉變教學觀念

新課改下，要想不斷地提升職業學校數學的教學質量，作為職業學校的數學教師必須轉變教學觀念，充分認識到數學教學的重要性，提升自身的責任心，通過不斷地提升自身的能力，來改善教學水平.作為教師，不但要有專業的教學經驗和能力，還要有良好的道德素養，不斷地提升自身的綜合能力.

（二）增強師生的互動，提高課堂氣氛

課堂教學水平的高低直接影響著職業學校學生的數學成績.知識的獲得主要途徑是學生通過課堂學習而獲得，而課堂教學中，課堂氛圍、師生間的互動直接影響著學生的接受程度.如果教師以為的采用傳統的教師講、學生聽的傳統教學模式，很容易讓學生失去興趣，課堂聽課注意力不集中.為此，在職業學校數學教學改革中，必須強調課堂中師生的互動，課堂氣氛的提升.在課堂教學中，教師注重與學生互動，通過互動可以掌握哪些學生對知識的掌握更熟練，哪些學生需要進一步傳授知識，這樣可以做到有的放矢.而良好的課堂氣氛可以不斷地提升學生的學習積極性，讓學生慢慢養成良好的習慣和良好的自我學習的能力.

（三）降低教學難度，重點突出

職業學校數學知識的學習不要追求多高難度，而是大綱要求范圍內，盡量降低教學難度，重點知識做到更加突出.這樣，主次分明，學生學習也更有針對性.同時，通過對知識的掌握，學生的積極性得到提升，擺脫自己平時學習中的困惑，逐漸熱愛學習數學.

（四）采用生活化教學模式，注重與實際結合內容的教學

職業學校培養學生的最終目的是培養專業性人才，而基于此，在數學學習中要更加注重與實際相結合的內容，對與實際生活相結合的內容要重點講解，讓學生充分掌握.為此，作為職業學校的教師，在教學改革中，要注重采用生活化教學模式，注重與實際結合內容的教學.

（五）利用互聯網建立有效的教學平臺

近年來，隨著互聯網的不斷普及，學生對各類網絡系統也更加熟悉，比如，微信平臺，QQ，微博等平臺更加熟悉.基于此，教師可以通過網絡平臺多和學生進行課后互動，這樣通過網絡平臺可以幫助學生解決課上遇到的疑難問題，同時還可以通過平臺，給學生進行輔導等等.比如，班級可以建立自己的微信群，微信公眾號等等，教師和學生可以通過這樣的公眾平臺進行互動，教師可以通過平臺對學生掌握知識的情況進行評價等等.這樣網絡化的平臺極大地增強了師生間的互動，讓學生學習積極性得以提升.

四、總 結

總之，職業學校數學的教學工作是一項非常重要的工作，數學知識的不斷掌握，可以為以后學生畢業工作提供非常大的幫助.為此，教學改革工作勢在必行.所以，在以后的教學中，要不斷豐富教學手段，課上教學增加互動性，做到以學生為主，不斷創新更切實自己學校實際的教學方法.

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