讓管理更有效

馬越

【摘 要】 大家都知道，班主任是學生健康成長的引路人，班主任工作是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，也是一項繁瑣的工作。職業學校的班主任必需做到制定管理方案，狠抓常規教育；加強學生的思想教育，激發學生的自尊自強意識，樹立信心；抓好班級干部建設，注重班干部的選拔和培養；加強后進生的轉化工作，做到因材施教；加強與學生的溝通，更近地走進學生內心，及時掌握每個學生的思想動態。

【關鍵詞】 班主任；職業學校；常規管理

一、制定千分制管理方案，狠抓常規教育

職業學校的學生大部分自由散漫，行為習慣差，不能自覺遵守學校的規章制度，因此要管好這樣的學生，日常管理工作的重中之重就是狠抓常規教育。我在接手每一個新班時，第一次班會課就是學習學生手冊，明確學校的管理制度，并結合管理制度制定適合本班的更加具體的管理辦法——“千分制”。“千分制”分加分和扣分兩部分內容，根據學生的考勤、課堂紀律，勞動衛生、課外活動、宿舍管理、競賽獲獎、好人好事等方方面面制定具體的考核細則。每天放學后班主任到班，由班委對一天班級中的大事小事進行總結，并公布違紀學生的扣分和受獎勵學生的加分情況，核實無誤后在張貼于墻上的周表中進行登記，每周統計一次總分，每個月進行一次排名，作為平時發展團員和評三創學生的重要依據。這樣做一方面班主任可以以及時了解班級動態，發現問題及時處理；另一方面通過千分制可以時時對學生的行為進行約束和激勵，久而久之讓行為規范內化于心外化于行。

二、加強學生的思想教育，激發學生的自尊自強意識，樹立信心

充分利用每周主題班會對學生進行思想、紀律、學習、衛生等各方面的教育工作，正確引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，培養學生的集體觀念。由于各種原因，有相當多的學生有強烈的自卑感，針對這種情況，我介紹了我校歷界的優秀畢業生的事例，他們通過不斷地努力，如今有的當上了阿聯酋酋長的私人廚師，有的當上了五星級酒店的行政總廚，有的自主創業，如今在烹飪行業中已小有名氣。而這些師兄的真實經歷最能打動學生，他們在主題班會上提出“我很棒，我能行，我相信自己能做好一切”的口號，每個學生自己選出最喜愛的一個優秀畢業生并以他們作為自己學習的榜樣，通過這樣的方式可以使學生有意識或無意識地強化對自己的信心，用優秀畢業生的言行來時刻激勵自己，讓學生堅信自己每一天都是最棒的，并向著更棒的方向努力。

三、抓好班級干部建設，注重班干部的選拔和培養

要帶好一個班級，班干部的作用是老師無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，我采用了班干部崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。開展班級集體活動時，必須充分依靠、信任班干部，盡量發揮他們的作用。活動前讓他們把自己的想法和老師說說，老師給提出一些建議或意見，活動中應經常詢問進展的情況，讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾，隔一段時間對工作的狀況進行小結，總結經驗，改進不足的地方。每當組織一些大型的活動，如主題班隊會、外出參觀、運動會等，一定要把班干部召集起來，讓他們先發表自己的意見，想怎么搞。有了方案后再討論是否可行，哪些細節需要改進，拍板以后要注意周密布置，仔細分工，并在活動后進行總結，談談得失，為以后的工作積累經驗。在各種活動的過程中使他們形成“我們是班集體的主人”這樣的觀念，積極維護班集體的利益，自覺為班集體貢獻力量。

四、加強后進生的轉化工作，做到因材施教

一般來說，后進生在班級中為數不多，但能量大，影響壞。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。關注后進生是老師尊重學生的重要體現。對待后進生，班主任要學會用放大鏡看他們的優點，用縮小鏡看他們的缺點。首先對他們要處處真誠相待，時時耐心相幫，弄清他們之所以成為后進生的原因，對他們多些理解，許多后進生的轉化就是在和老師和同學對他理解的基礎上受到感召而奮起的。因此，班主任要認識他們的優點、理解他們的苦衷、明了他們的喜好、溝通他們的思想感情。其次，要加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，還要創造條件和機會讓他們表現自己的優點和長處，幫助他們樹立自重、自尊、自愛、自信之心，增強他們自我調節、自我控制、自我完善能力。

五、加強與學生的溝通，更近地走進學生內心，及時掌握每個學生的思想動態

現在的學生思想是很活躍的，特別是我們職業學校的學生，由于沒有升學壓力，大部分學生對文化課的學習提不起興趣，有的甚至對專業課也不重視，有一部分學生或因為初中老師對他們的不良看法，或因為家庭的變故和不良引導，他們思想上有了一定的障礙，為自己的心靈筑起了厚厚的一堵墻。為了走近學生的內心，加強與他們的溝通，班主任應多開展班級活動，在活動發現每個學生的優缺點，了解他們的愛好，走進他們的生活。一句關心的話語，一個肯定的眼神，有時就是打開他們心靈的鑰匙。真誠地與學生溝通，傾聽學生的心聲，讓學生表達出自己的真實想法，了解他們對待事情的看法和見解，并及時把自己的想法和觀點告訴給學生，給他們講道理，把發生在身邊的一些正例或反例耐心地講給學生聽，打動學生的心，用真心去感化學生。

總之，職業學校的班主任工作是一項內容廣泛，復雜而細致的工作，做好班主任工作不僅要有高度的責任心、事業心，而且要有愛心和奉獻精神，要付出許多的心思和心血，要管理好一個班級，就要做出更多的犧牲。一份耕耘，一份收獲，當你看到自己管理的班級有了成效時，你也會露出欣慰的笑容，也會有一種成就感的。為更好地做好班主任工作，還需要我們不斷地努力和探索更加適合的工作方法。